副教授和教授都是我國高等院校教師職稱的類別,副教授在正教授之前,評審難度略低于正高級教授,但難度也是比較大的,能評上副教授或是教授對于很多高校教師來說是目標(biāo)也是理想,是對自身教學(xué)能力和管理能力以及學(xué)識水平的極大認(rèn)可,副教授幾年后能評正教授?通常是取得副教授職稱后滿五年即可申報,當(dāng)然還有其他方面的條件和要求,我們一起來看看:
學(xué)歷資歷要求
具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位,取得副教授資格并受聘副教授職務(wù)5年以上。
教育教學(xué)工作要求
具有本專業(yè)廣博、堅實的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識,掌握本專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀和相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)教育發(fā)展趨勢。教書育人成果卓著,在課程改革、專業(yè)建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)等教育教學(xué)改革中取得突出成績,并形成有一定影響的教育理念和教學(xué)風(fēng)格。任現(xiàn)職以來,具備下列條件:
1.近五年來系統(tǒng)擔(dān)任過2門課程全部教學(xué)工作,完成學(xué)校規(guī)定教學(xué)工作量。教學(xué)水平高,教學(xué)效果好,在全省本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有一定的影響,近5年學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量考核均在“合格”以上,其中至少2次為“優(yōu)秀”。
2.積極參與教學(xué)改革,教學(xué)業(yè)績突出,獲得校級以上教學(xué)名師、市級以上學(xué)科帶頭人、省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師等稱號;或獲得校級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎1項以上(前2名);或擔(dān)任省級教學(xué)團(tuán)隊、品牌專業(yè)、特色專業(yè)、精品課程、雙語教學(xué)示范課程項目主要負(fù)責(zé)人2年以上(前3名),應(yīng)有正式的立項報告或聘任決定。
論文、著作要求
(一)年均授課240計劃學(xué)時以上者,公開發(fā)表(出版)本學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文、著作:理工類5篇(部),文科類6篇(部)。
(二)年均授課150-239計劃學(xué)時者,公開發(fā)表(出版)本學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文、著作:理工類6篇(部),文科類7篇(部)。
(三)年均授課149計劃學(xué)時以下者,公開發(fā)表(出版)本學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文、著作:理工類7篇(部),文科類8篇(部)。
(四)體育類、藝術(shù)類專業(yè)技術(shù)人員,公開發(fā)表(出版)本學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文(著作)5篇(部)。
(五)專職學(xué)生輔導(dǎo)員,公開發(fā)表(出版)本學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文(著作)6篇(部)。
二、在國際權(quán)威刊物或國內(nèi)核心期刊上發(fā)表本學(xué)科領(lǐng)域論文,達(dá)到其中之一:
(一)SCI一區(qū)發(fā)表論文1篇,或在SCI二區(qū)以上發(fā)表論文2篇。
(二)在國際權(quán)威刊物或國內(nèi)核心期刊上發(fā)表論文3篇。
(三)在國際權(quán)威刊物或國內(nèi)核心期刊上發(fā)表論文2篇,公開出版本學(xué)科領(lǐng)域?qū)V?獨(dú)著,15萬字以上)1部。
(四)在國際權(quán)威刊物或國內(nèi)核心期刊上發(fā)表論文2篇,且作為第一發(fā)明人取得國家發(fā)明專利授權(quán)(或農(nóng)作物新品種授權(quán))。
(五)藝術(shù)類專業(yè)技術(shù)人員在國際權(quán)威刊物或國內(nèi)核心期刊上發(fā)表論文2篇,提交個人創(chuàng)作藝術(shù)作品5件(公開發(fā)表,或獲得省部級以上專業(yè)比賽、展演獎勵)。
(六)體育類專業(yè)技術(shù)人員在國際權(quán)威刊物或國內(nèi)核心期刊上發(fā)表論文2篇,且作為教練(排名第一)指導(dǎo)學(xué)生獲國際級賽事前8名(三等獎以上)或國家級賽事前3名(二等獎以上)。
教授職稱論文發(fā)表期刊:《高等數(shù)學(xué)研究》雜志(國內(nèi)刊號:CN61-1315/O1,國際刊號:ISSN1008-1399)本刊配合大學(xué)教學(xué)教育,研究和闡發(fā)高等數(shù)學(xué)的理論、方法及應(yīng)用,以促進(jìn)教學(xué)改革,提高教學(xué)水平,增強(qiáng)大學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨,為培養(yǎng)高質(zhì)量的科技人才服務(wù)。
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