湖南省2019年小學(xué)教師評高級職稱條件

　　教育事業(yè)一直受到各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，當(dāng)然對教育工作者的評審也就比較嚴(yán)格，以湖南省為例，全都是按照培養(yǎng)和造就教育家的政策導(dǎo)向來做小學(xué)正高級教師職稱評審工作，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，樹立小學(xué)教師發(fā)展的標(biāo)桿和楷模。2019年小學(xué)正高級教師數(shù)量仍實行總量控制，由人社部、教育部統(tǒng)一確定各地小學(xué)正高級教師數(shù)量。根據(jù)中央有關(guān)部門所屬高校附屬小學(xué)教師情況，部分地區(qū)正高級教師指標(biāo)數(shù)量進(jìn)行了適當(dāng)增加，具體湖南省2019年小學(xué)教師評高級職稱條件如下：

　　(一)小學(xué)高級教師任職資格評審條件

　　1、專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：

　　(1)具有系統(tǒng)的教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識;熟練掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系、教學(xué)原則和教學(xué)方法，并在教學(xué)中正確運用;勝任一門學(xué)科的教學(xué)工作，能夠指導(dǎo)所教學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)活動和課外(實踐)活動。

　　(2)完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量。兼任管理工作的教師年均教學(xué)工作量不少于專任教師的1/2。根據(jù)工作需要，積極承擔(dān)班主任工作。

　　教學(xué)基本功扎實，能運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，教學(xué)內(nèi)容傳授正確完整，教學(xué)語言準(zhǔn)確生動，教法靈活，演示熟練，圖示準(zhǔn)確，重點突出，難點、疑點分析透徹，教學(xué)效果良好(其中至少1年為優(yōu)秀)，符合評估標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　(3)具有先進(jìn)的教育理念，積極實施素質(zhì)教育，因材施教，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教書育人，將思想道德教育和人文精神培養(yǎng)滲透于教學(xué)之中，與教材內(nèi)容有機結(jié)合。所教班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生在各方面得到較全面的發(fā)展。

　　(4)具有一定的教育教學(xué)研究能力，積極參與教育教學(xué)研究和教學(xué)(課程)改革實驗，能撰寫有一定水平的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和教改實驗報告。

　　其他教育機構(gòu)教學(xué)教研人員符合下列要求：

　　(1)具有牢固的教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，熟練掌握所研究學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系、教學(xué)原則和教學(xué)方法，勝任一門學(xué)科的教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)工作。

　　(2)有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，完成規(guī)定的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)評估工作任務(wù)。積極承擔(dān)培訓(xùn)、指導(dǎo)教師的任務(wù)。

　　2、教育教學(xué)水平和工作業(yè)績

　　城市學(xué)校教師具備下列條件中的3條以上(破格申報人員具備4條以上)，其中1、2、3條中須具備1條以上：

　　(1)講授過縣、區(qū)以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課;省、市屬重點高中教師講授過學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課2次以上。

　　(2)在CN刊物上獨立發(fā)表教育教學(xué)論文1篇;或在市以上教育部門組織的教研活動中交流有一定水平的教育教學(xué)論文2篇以上。

　　(3)積極開展素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學(xué)生個性特長等方面成績顯著，直接指導(dǎo)的學(xué)生在縣、區(qū)以上政府部門組織的活動中獲獎，同時本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

　　(4)教師節(jié)期間，獲得縣、區(qū)以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號。

　　(5)在教育教學(xué)工作的某一方面成績突出，受到市以上教育行政部門表彰。

　　(6)擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級被評為縣、區(qū)以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。

　　農(nóng)村學(xué)校教師具備下列條件中的3條以上(破格申報人員具備4條以上)，其中1、2、3條中須具備1條以上：

　　(1)小學(xué)教師講授過鄉(xiāng)、鎮(zhèn)統(tǒng)一組織的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課。

　　(2)在CN刊物上公開發(fā)表教育教學(xué)論文1篇;或在縣以上教育部門組織的教研活動中交流有一定水平的教育教學(xué)論文2篇以上。

　　(3)積極開展素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學(xué)生個性特長等方面成績顯著，直接指導(dǎo)的學(xué)生在縣以上政府部門組織的活動中獲獎，同時本人被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

　　(4)教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號。

　　(5)在教育教學(xué)工作的某一方面成績突出，受到縣以上教育行政部門表彰。

　　(6)擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級被評為鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。

　　湖南教師職稱論文發(fā)表期刊：《湖南教育》辦刊宗旨：教育新聞通道，教育管理(學(xué)科課改)平臺。2009年《湖南教育》全新改版，實現(xiàn)了從業(yè)務(wù)刊向新聞刊的轉(zhuǎn)變，成為全國第一本時政類教育新聞刊。連續(xù)滾動報道建設(shè)教育強省的新動態(tài)、新舉措、新典型、新成果，起到教育主流媒體的輿論引導(dǎo)作用。