大學課題是橫向課題還是縱向課題

　　大學課題有橫向課題也有縱向課題，大學老師參與課題可以選擇參與橫向課題，也可以選擇參與縱向課題。縱向課題一般可以用來評職稱加分，而橫向課題可以為大學老師帶來收入。橫向課題和縱向課題科研方向和目的不同，所以大學老師可以根據(jù)自己的需求來選擇。

　　橫向課題是指事業(yè)單位、企業(yè)委托的課題，做課題的和企事業(yè)單位是平等協(xié)商的合同關(guān)系。所以叫橫向課題。橫向課題是學校擴大對外聯(lián)系，服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)，提高科研水平和知名度的重要途徑。

　　縱向課題是指有各級政府指定的科研行政單位代表政府立項的課題。如：國家科技部、省科技廳、市科技局，國家社科聯(lián)、省社科聯(lián)、市社科聯(lián)，及教育部、教育廳等。于此相一致的概念，還有橫向課題就是地方政府、企事業(yè)單位委托你做的課題，比如規(guī)劃項目、技術(shù)改造之類的，縱向課題是指上級科技主管部門或機構(gòu)批準立項的各類計劃(規(guī)劃)、基金項目，包括：國家級課題。一般指國家科學技術(shù)部、國家發(fā)展和改革委員會、國家財政部、國家自然科學基金委員會、國家社會科學基金委員會下達的項目);省部級課題。一般指省科技廳、省發(fā)展和改革委員會、財政廳、自然科學基金委員會下達的項目，以及除了國家科學技術(shù)部、國家發(fā)展和改革委員會、國家財政部以外的國家其他部委下達的部級項目。委局級課題。一般指市級項目以及省廳級、局級項目。校級課題。

　　由于縱向項目是由政府部門(或者受政府部門委托)下達的，雖然經(jīng)費不多，但帶有一定的指導(dǎo)性，且很難獲得，因此，縱向項目往往成為衡量一個單位(例如高等院校、科研機構(gòu))科研水平的重要指標，在科研評價體系中，具有比橫向課題更高的權(quán)重價值--雖然后者的經(jīng)費往往成倍地大于前者。