當代教育理論與實踐雜志社簡介

　　《當代教育理論與實踐》(月刊)創刊于1980年，是由湖南科技大學主辦的教育學術理論刊物，原名《湘潭師范學院學報(社會科學版)》，2008年12月經國家新聞出版總署批準，更改為現刊名，每月20日前出版。熱忱歡迎業界專家、學者和學術工作者來稿。

　　《當代教育理論與實踐》主要面向新時期教師教育的新形勢、新特點，積極探索和反映基礎教育中的重點、熱點和難點問題，及時報道教師教育研究的新動態，新成果，竭力為基礎教育服務，推動教師教育水平的提高。

　　當代教育理論與實踐雜志欄目設置

　　基礎教育研究、課程教學改革、學生思想政治工作、學科與專業建設、教學方法探討

　　雜志優秀目錄參考

　　師范類數學專業實踐教學的反思與探索 王衛兵;康玉婷;

　　論隨班就讀支持保障體系中社會的職能 徐賽華;劉朝霞;

　　翻轉課堂在我國小學英語本土化實踐中的思考 唐祥林;

　　關于師生沖突的案例分析 寧雅舟;

　　師范生如何選擇教學內容——以《湖心亭看雪》《愛蓮說》執教情況為例 王思媚;李學;

　　論消極修辭在初中語文寫作教學中的地位與作用 譚玉;李勝清;

　　當代教育對學生夢想的影響因素分析及對策研究——以青島市黃島區為例 袁欣瑤;周玉香;

　　烯烴離子型親電加成反應中取代基定位規則的應用 陳冠凡;曾榮今;成奮民;

　　《新能源開發利用》選修課的教學探索 唐安平;

　　城市地下空間工程專業實驗教學與實驗中心建設探索 韓現民;王紅霞;賈曉云;

　　最優化方法實踐課程教學的一個案例 陳照輝;唐利明;任澤民;

　　以“行動導向”為中心的教學體系的構建 高秀紅;

　　教育職稱論文：數學建模思想在大學數學教學中的體現

　　摘　要：本文探討了在大學數學教學中貫穿數學建模思想的教學方法，從人才培養、科學研究、市場需求以及研究型教學三個方面闡述了該方法的重要性，并結合電子科技大學的情況提出了一些實施辦法。

　　關鍵詞：大學數學教育;數學建模;研究性教學

　　在我國，由教育部和中國工業與應用數學學會(CSIAM)聯合組織了全國大學生數學建模競賽，在過去的15年里取得了社會各界的廣泛認同和輝煌的成績。作為以工科(特別是電子信息科學)為主導的大學，電子科技大學的各級領導也十分重視數學建模的作用，以期使得學校的各個學科能交相呼應，取得共同的發展。在數學建模所取得的優秀成績和作為國家工科數學基地的基礎上，我們希望能將數學建模的思想更廣泛地融入大學數學教育當中，使得學生在學習到數學知識的同時，也會運用學習到的知識去分析及解決實際問題。