本文作者：  倪偉   單位：上海大學(xué)心理輔導(dǎo)中心

一、當(dāng)代大學(xué)生戀愛與性觀念的現(xiàn)狀

當(dāng)代大學(xué)生在戀愛的觀念態(tài)度和行為方式上具有如下特點:

1.具有強(qiáng)烈的戀愛愿望，戀愛動機(jī)多樣化。掙脫了高考壓力的青年大學(xué)生往往有著強(qiáng)烈的與異性親近并與自己傾慕的異性談戀愛的心理需要。然而，多項研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生所持有的戀愛目的與動機(jī)并不清晰，且具有多樣化的特點。有些人確實是出于彼此的欣賞與心動而戀愛的，但也有相當(dāng)比例的人是出于其他一些“非愛情因素”的考慮而涉入愛河，這些因素包括生理需要、排解孤獨(dú)感、尋找精神寄托、從眾心理、證明自己的魅力等。

2.自主性強(qiáng)，非理性觀念濃厚。大學(xué)生作為特殊的青年群體，具有文化層次高、思想開放、獨(dú)立意識強(qiáng)等特點，因而他們在戀愛問題上往往具有很強(qiáng)的自主性，不甘受傳統(tǒng)習(xí)俗的約束。此外，他們又常常以較為沖動的方式對待愛情，表現(xiàn)出許多非理性的觀念。例如，沒有愛情的大學(xué)生活是失敗的;擇偶是自己的事，無需聽取父母和周圍人的意見;愛是緣分也是感覺，愛不需要理由;愛情是至高無上的，戀人是完美的;你若愛我就應(yīng)該為我而改變;為了愛情可以不惜犧牲一切;不求天長地久，只求曾經(jīng)擁有;等等。

3•心理不成熟，感情不穩(wěn)定。當(dāng)前不少大學(xué)生一進(jìn)校甚至在進(jìn)校前就確定了戀愛關(guān)系，但由于社會閱歷淺，對社會、家庭、自我缺乏足夠的認(rèn)識，且對干自己的人生目標(biāo)和需要還沒有一個很清楚的觀念，造成在戀愛問題上呈現(xiàn)出不成熟的特點。具體表現(xiàn)在:在擇偶標(biāo)準(zhǔn)上，往往重外表形象、輕內(nèi)在素質(zhì)，或?qū)賽蹖ο蟮倪x擇漂泊不定，頻繁更換戀愛對象;在戀愛方式上，往往重形式、輕內(nèi)容，將浪漫等同干愛情，沉溺于花前月下，缺乏彼此深刻的相互了解和思想交流;在戀愛進(jìn)程中，易沖動，建立戀愛關(guān)系的時間縮短，“速食愛情”、“速配主義”的觀念與做法盛行。

4.缺乏自控力，耐挫力較弱。不少大學(xué)生是在被過分呵護(hù)的環(huán)境下成長起來的，很少經(jīng)受生活的挫折，因而在人格特征上常常表現(xiàn)出自由任性、缺乏自控力、對挫折的承受能力差等特點。這些人格特征也必然體現(xiàn)在大學(xué)生的兩性關(guān)系中。有些學(xué)生不分場合，舉止輕浮;有的把愛情視為一種“生活消遣”，做出“多元性戀愛”等違背社會道德的行為;還有些學(xué)生對戀愛對象過分依賴，稍有波折就痛苦萬分，無法自拔，從而對學(xué)習(xí)、生活造成嚴(yán)重影響，甚至在戀愛受挫后還會走上無情報復(fù)的犯罪道路或者看破紅塵走上絕路。

5.非婚姻取向性突出，不愿意承擔(dān)過多的責(zé)任和義務(wù)。不少大學(xué)生在戀愛時只注重戀愛過程，輕視戀愛結(jié)果，重視享樂，輕視責(zé)任，缺乏對自己、對對方的責(zé)任意識。由于大學(xué)生就學(xué)期間在經(jīng)濟(jì)上沒有獨(dú)立，將來的職業(yè)去向前途未卜，使得他們很難確定自己將來的生活方式與情感發(fā)展趨勢，因而結(jié)婚對他們來說常常是很不實際也無需考慮的問題。筆者在某高校所做的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生把戀愛的目的描述為“被對方吸引”和“體驗幸福，充實大學(xué)生活”，只有少數(shù)學(xué)生表示戀愛是為了“將來結(jié)婚成家”。當(dāng)問及正在戀愛的學(xué)生是否認(rèn)為在大學(xué)里談戀愛與婚姻掛鉤時，選擇“未來有太多的變數(shù)，順其自然”的學(xué)生達(dá)75，69%;進(jìn)一步問他們到畢業(yè)時“是否有信心將大學(xué)戀情延續(xù)下去，和自己的愛人走入婚姻”時，回答有信心的僅占24.29%。這種逃避一方面反映出當(dāng)代大學(xué)生由于對于未來的不確定性沒有承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)，另一方面也折射出部分大學(xué)生責(zé)任感的缺失。

6.性觀念開放，對性行為的寬容度增加。已有研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的性觀念正在悄然發(fā)生變化，傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，情侶首先結(jié)婚，然后才會住在一起。但如今，不少大學(xué)生認(rèn)為，只要雙方相愛就可以發(fā)生性關(guān)系，同居是個人的權(quán)利，不存在對錯，很多住在一起的情侶甚至根本沒有結(jié)婚的打算。“浙江都市網(wǎng)”經(jīng)過對2000多名大學(xué)生的網(wǎng)上調(diào)查，得出的結(jié)果是:42%的大學(xué)生對未婚同居表示理解和認(rèn)同，還有一部分大學(xué)生承認(rèn)自己已加入同居行列。只有不到三分之一的大學(xué)生對此表示反對，認(rèn)為是不道德的。川筆者的調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，只有15.29%的學(xué)生堅決反對同居或婚前性行為;62.75%的學(xué)生表示盡管自己不會這么做，但并不反對這一行為;而21.%%的學(xué)生則明確表示“很正常，也許自己也會這么做”。當(dāng)進(jìn)一步問及大學(xué)生覺得發(fā)生性關(guān)系后是否一定要結(jié)婚時，只有14.12%的學(xué)生明確表示要結(jié)婚，78.04%的學(xué)生認(rèn)為視情況而定，還有7.84%的學(xué)生明確表示不要結(jié)婚。大學(xué)生在生理上已經(jīng)發(fā)育成熟，可是在心理上還不具備成熟的思考問題和承擔(dān)責(zé)任的能力，很多時候?qū)捜莸膬尚杂^念所引發(fā)的一系列不良后果是大學(xué)生們無力承擔(dān)的。

二、由大學(xué)生戀愛與性現(xiàn)狀所引發(fā)的思考

每個人都有“愛與歸屬”的內(nèi)心需要，大學(xué)校園為大學(xué)生發(fā)展愛情提供了良好的客觀環(huán)境，滿足了他們愛與被愛的愿望，有利于消除他們內(nèi)心的寂寞孤獨(dú)感，豐富感情生活;也有助于他們獲得寶貴的人生體驗，進(jìn)一步認(rèn)識自我，提高交往能力，促進(jìn)自我完善與成熟;同時還可以增強(qiáng)自信與樂觀，激發(fā)活力與創(chuàng)造力。但另一方面，如果沒有較好的心理準(zhǔn)備，盲目建立戀愛關(guān)系也存在一定的弊端。例如，“自由度”下降，社交范圍縮小，容易與周圍同學(xué)和朋友疏遠(yuǎn);思慮和煩惱增多，分散精力，影響學(xué)業(yè)和才能發(fā)展;等等。為了增加戀愛之“利”，減少戀愛之“弊”，開展戀愛與性教育具有重要的現(xiàn)實意義。

思考之一:由當(dāng)代大學(xué)生的身心特點看戀愛與性教育的重要性。大學(xué)生的性生理發(fā)育已經(jīng)完成，而心理成熟與社會成熟卻未能達(dá)到相應(yīng)的水平，生理成熟與社會成熟兩者之間日漸增大的差異造成了一個洋溢生機(jī)又充滿危機(jī)的過渡期。一方面，大學(xué)生的成人感逐漸確立，使得他們追求愛侶的心理需要在這個階段變得從未有過的強(qiáng)烈。而另一方面，他們尚缺乏獨(dú)立的生活能力、完整的社會經(jīng)驗以及穩(wěn)定成熟的道德評價和選擇能力，這使得他們易陷入迷茫，情感處理失當(dāng)，由此埋下一些戀愛與性方面的成長危機(jī)。此外，不少大學(xué)生對自我的權(quán)利也缺乏足夠的保護(hù)意識。全國高校曾發(fā)生多起宿舍留宿異性的事例，同居現(xiàn)象在當(dāng)前大學(xué)校園已不再羞羞答答，學(xué)子們坦然面對，甚至把它當(dāng)作一種時尚的生活方式。然而，因為一時沖動而發(fā)生婚前性行為，易給自身身心健康造成不利的影響，甚至潛埋下婚后沖突的種子。因而，學(xué)校與社會各方面應(yīng)研究當(dāng)代大學(xué)生戀愛與性心理的發(fā)展趨勢，加強(qiáng)相應(yīng)的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的戀愛觀及性觀念，學(xué)會愛并對自己負(fù)責(zé)，妥善處理好愛情與性的相互關(guān)系。