本文作者：符敏 單位：常德工業學校

在新時期的職校班級德育工作中，筆者認為要與企業文化與時俱進，當前企業核心文化價值觀主要體現在以人為本的觀念上，所以這就要求班主任在德育工作中要更多的融入人性化的關懷。根據職校學生的特點來看，這就決定了職校班主任在德育工作中需要更強的責任心和熱情。職校學生大多數是抱著一種失敗或者無奈無所謂的心態來到職校學習的，他們文化基礎相對薄弱同時又缺乏刻苦學習的精神，情緒易變又缺乏自我控制力，好表現又缺乏必要的自信，容易接受新潮思想又因為辨別能力較差而又缺乏判斷，以上種種特點表明，在面對職校學生時，班主任應付諸更多的努力和熱情。一個好的工作方法能讓工作效果事半功倍，在中職學校里，因為面對不同層次的學生，所肩負的責任重大，因此對班主任的德育工作方法提出了更高的要求

抓好新生入學工作。一個好的開頭等于事情成功了一半，剛開學，大家彼此都互不認識，這時班主任可以在班上舉行一些以互相認識了解為目的的活動，也可以有針對性的了解一些學生，這樣既能有助于班級的集體感，同時又增強了學生對班主任的親切感，因此，抓好開學工作顯得尤為重要。

從細微入手。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。一滴露珠可以折射出一個太陽，班主任在日常工作中應多關注學生的細微表現，對于一些不好的行為表現，要給予及時的糾正和教育，對于一些好的細微表現，要及時的鼓勵和支持。這樣從細微著手，小則能改掉一個不好的習慣，大則能改變一個人的一生。

多肯定學生。大部分學生的自我評價判斷能力較弱，對于自己的判斷評價主要來源于老師，學生需要從老師的評價中樹立自信心，特別是一些愛調皮表現差的學生，他們表面上看起來對所有的事都無所謂，但是內心極其渴望得到老師的關注，如果能得到肯定性的評價將會對他們影響巨大。

鼓勵培養學生的長處。如果上帝關閉了你的一扇窗戶，他必然會給你開啟另外一扇窗戶。職校學生雖然學習方面相對較差，但是這并不能掩蓋其本身的優點，譬如有的學生在口才方面比較擅長，就應該鼓勵多說，有的學生組織管理能力強，就鼓勵多參與組織班級活動等等，在發現了這些優點之后，就應積極的創造條件去鼓勵支持，讓他們發現自己的長處，培養自信，并幫助他們走向成功。

做好每周一次的主題班會工作。班會是班級活動的主陣地之一，也是班主任開展德育工作的重要平臺，抓好班會這個平臺對于德育工作有著重要的意義，學生對于班會課的認識也是區別于其他的專業課程，所以在主題班會中開展德育教育非常的必要，如在班會課中開展誠信主題教育、培養良好習慣的主題教育等等，這對學生的成長和就業有著非常大的幫助。

確定以“愛”為主線的德育工作。鑒于當前大部分中職學生在“愛”方面的缺失，所以在班級德育工作必須要以“愛”作為主線貫穿始終。當前大部分中職學生在家庭教育或是義務教育階段中的愛的迷失，導致中職學生在進入職校的那一刻就開始學習、生活感到彷徨無助，加上受到少部分學生的不良習氣的影響，很容易跟風。因此，相對來說，他們才是弱勢群體，長期的缺乏“愛”，所以他們更需要學校和老師的“愛”。這種愛應該是發自內心的對學生的關心、愛護、尊重、信任、期望等，這種愛既有長輩的關愛，又有朋友間的友誼，要讓學生覺得是真心的關心，愛護他。他們也會因為有了愛，而變得理智、自信，從而更加善于表現自己。

勿忽視實踐對人的品質培養。勞動最能塑造人、最能教育人、最能改造人。人性中的許多閃光的品質都從勞動中來，如樸實、堅忍、不勞無獲等等思想。學生還能從勞動之中學會安排工作的順序，進而形成安排學習的能力以及動手能力。陶行知先生說過“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。”象組織親子活動等，與家長攜起手來安排學生家務勞動，教育學生為父母分擔責任，體會父母的艱辛，培養學生熱愛勞動的精神。實踐證明，許多家長在這一點上都十分感激，感謝學校讓自己的孩子學會了怎樣做人。

做好學生和學校、家長之間的溝通和聯系工作。班主任要積極發揮聯系學生和學校、家長的紐帶作用。首先要積極了解學生正當的訴求，及時與學校進行溝通，要為學生創造一個良好的環境不斷努力。第二要及時與家長進行必要的溝通和聯系，了解學生的家庭表現情況和性格特點，以便在以后的教育中能對癥下藥，更好的幫助學生。十年樹木，百年樹人。

總之，班主任的德育工作不僅僅是一句空話，這就要求班主任在抱著一切為了孩子、一切為了學生的宗旨的前提條件下，在不斷的實踐中總結經驗教訓，能更有藝術性的展開德育工作，幫助學生走向成功。