一、高校體育對(duì)學(xué)生的性格作用

各個(gè)高校的學(xué)生們大都是20出頭的青少年，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生個(gè)性處在一個(gè)快速發(fā)展和定型的時(shí)期，學(xué)生們自己的個(gè)性嶄露頭角,但他們都是隨自己的潛意識(shí)做自己想做的,并沒(méi)有什么特殊的意義,所謂我們常說(shuō)的性格就是指：人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征,是個(gè)性的核心部分,最能表現(xiàn)個(gè)別差異。而個(gè)性化指的是：使學(xué)生的個(gè)性和特殊性的性質(zhì)得以定性的發(fā)展。

因此,高校體育的發(fā)展對(duì)學(xué)生們的個(gè)性化發(fā)展起著無(wú)法取代的作用：首先，高校體育促進(jìn)學(xué)生健康性格的發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生大都是獨(dú)生子女,他們的內(nèi)心多數(shù)是以自我為中心，不會(huì)太多的去考慮別人的感受，在工作的過(guò)程中更多地是依靠自己的力量去完成,不存在同別人合作的概念。高校體育課程的實(shí)施對(duì)此種觀念有了很大的改觀,在課程活動(dòng)中,會(huì)有很多運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)需要團(tuán)體合作，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)體合作精神，這樣就能使他們較快的融入到集體中去，不再把自己封閉在“自我”的狹小空間內(nèi)。在完成課程的過(guò)程中也會(huì)遇到不同的困難,這樣還能培養(yǎng)學(xué)生們的精神韌性，讓他們面對(duì)困難更加頑強(qiáng)。

其次,高校體育還能調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)。處在心理發(fā)展的高校學(xué)生,在生活中難免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,這些問(wèn)題的襲擊可能會(huì)給學(xué)生們的心理造成不一樣的沖擊，如果內(nèi)心深處的不滿(mǎn)長(zhǎng)期無(wú)法得到緩解，會(huì)造成心理疾病和精神疾病，妨礙學(xué)生心理的健康發(fā)展。而高校體育運(yùn)動(dòng),可以讓學(xué)生們運(yùn)用“假想敵”的性質(zhì)，利用肢體的運(yùn)動(dòng)發(fā)泄內(nèi)心的壓抑情緒，使學(xué)生學(xué)習(xí)、生活或感情帶來(lái)的緊張情緒得到適當(dāng)?shù)姆潘桑瑥亩{(diào)節(jié)內(nèi)心的不平衡，使其恢復(fù)平靜的心理狀態(tài),以及快速的投人下一節(jié)生活中去。最后，高校體育能促進(jìn)學(xué)生們的相互交流,發(fā)展人際關(guān)系。

學(xué)生門(mén)剛踏人新的起點(diǎn),對(duì)新的開(kāi)始既充滿(mǎn)了好奇，新奇的同時(shí)夾雜著些許不安。體育活動(dòng)就是一個(gè)讓身心放松的課程,在使學(xué)生們得以放松的同時(shí)，也增加了學(xué)生們的交流機(jī)會(huì)，在一個(gè)放松的環(huán)境下,放下內(nèi)心的焦慮,找到與自己志同道合的朋友，建立自己的朋友圈，讓其找到在學(xué)校的“家庭”歸屬感，也為學(xué)生們今后適應(yīng)陌生的社會(huì)提供了鍛煉的平臺(tái)。

二、高校體育教育個(gè)性化發(fā)展的措施

教師理念個(gè)性化，教師作為體育文化知識(shí)的傳播者，其思想理念直接影響著學(xué)生們的思想觀念，要想徹底改革體育教育的思想理念就要從理念人手,培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高能力、高技術(shù)的師資隊(duì)伍。學(xué)校措施個(gè)性化，良好的師資隊(duì)伍是改革的軟件設(shè)施，那么運(yùn)動(dòng)基地、教師場(chǎng)所、器材的更新這些硬件設(shè)施也必不可少,個(gè)性化基礎(chǔ)設(shè)施能帶給學(xué)生視覺(jué)的沖擊，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為今后學(xué)習(xí)打好思想基礎(chǔ)。

培養(yǎng)途徑個(gè)性化，增加一些與社會(huì)接觸的體育項(xiàng)目，多給學(xué)生提洪接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。社會(huì)是一所大學(xué)校，學(xué)生在社會(huì)這所學(xué)校里會(huì)遇見(jiàn)不同特點(diǎn)的老師，學(xué)到與眾不同的知識(shí)，貫徹實(shí)際行動(dòng)更能深人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)氛圍個(gè)性化，傳統(tǒng)的氛圍不能滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求,要想創(chuàng)新發(fā)展就要走不同的步伐，良好的學(xué)習(xí)氛圍能帶動(dòng)學(xué)生的熱情,能吸引更多的不了解體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)生參加，促使體育知識(shí)廣泛傳播，讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍內(nèi)豐富知識(shí),提高綜合素質(zhì)。

三、總結(jié)

在我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展的今天,要想迎合世界的發(fā)展，與世界體育接軌,使我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)保持良好的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，醫(yī)學(xué)生個(gè)性為主體的體育教育個(gè)性化發(fā)展必不可少。

作者：胡勇 單位：銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院