第一篇
一、高校會計人員繼續(xù)教育存在的問題
(一)繼續(xù)教育的內(nèi)容缺乏層次性
高校會計人員的級別從初級到高級,職務從一般的辦事人員到處級干部,學歷從大專以下到博士,每個人的知識結構和學習能力不盡相同,因此,他們對會計知識的需求內(nèi)容和需求量也不會一樣。但是就目前的會計繼續(xù)教育來說,大多采用大課堂的教學方式,而且內(nèi)容單一,幾乎都是會計專業(yè)理論知識、政策法規(guī),根本滿足不了所有會計人員的實際需求。
(二)繼續(xù)教育教學方法單調(diào),教學形式單一
在教學方法上,繼續(xù)教育一般以傳統(tǒng)的講授為主,難以調(diào)動會計人員的積極性,使參加培訓的會計人員處于被動的學習狀態(tài)。另外,繼續(xù)教育的內(nèi)容一般理論多,實際案例少,學習的知識不能解決實際問題,因此,傳統(tǒng)的繼續(xù)教育難以達到理想的培訓效果。會計工作是非常繁忙的,高校的會計人員要面對成千上萬的學生和全校的廣大教師,還要經(jīng)常接受財政、稅務、審計、物價等各個部門的檢查。會計繼續(xù)教育一般是以培訓班的形式進行,對高校的會計人員而言,時間上不容易調(diào)節(jié),他們很難請假去參加繼續(xù)教育。
(三)繼續(xù)教育的師資質量有待提高
根據(jù)財政部《會計人員繼續(xù)教育規(guī)定》,會計人員繼續(xù)教育機構的教學人員,應當具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、較高的理論政策水平、扎實的專業(yè)知識基礎,有一定的實際工作經(jīng)驗,掌握現(xiàn)代教育培訓理論和方法,具備勝任教學、科研工作的能力。目前,我國會計人員繼續(xù)教育的師資方面還沒有達到要求,也沒有一個穩(wěn)定的師資團隊,進行培訓時,一般臨時從高校或者企事業(yè)的會計管理部門抽調(diào)人員,這些教師都是兼職性質的,沒有專門的時間進行備課,勢必影響繼續(xù)教育的教學效果。
(四)繼續(xù)教育的考核監(jiān)督不嚴
會計繼續(xù)教育大多數(shù)采用開卷的方式考試,即便是閉卷也只是形式,走走過場。有的培訓機構甚至不組織考試,對參加培訓的會計人員考核不認真,以致有些會計人員只是第一天去報到,不聽課也能通過繼續(xù)教育考核,這樣也加劇了高校領導對會計人員繼續(xù)教育不重視的現(xiàn)象。
二、解決高校會計人員繼續(xù)教育問題的對策
(一)全面認識會計人員繼續(xù)教育的重要性
1、強化單位的管理者對會計人員繼續(xù)教育的認識。高校領導應該轉變觀念,充分認識到繼續(xù)教育對會計人員的積極意義,組織和督促本校的會計人員參加繼續(xù)教育,并把會計人員的繼續(xù)教育納入到薪酬考核中,對于繼續(xù)教育積極并成績優(yōu)秀的會計人員,給予物質的獎勵,提高本校會計人員參加繼續(xù)教育的積極性,促進學校的健康發(fā)展。
2、提高高校會計人員的思想認識。學習不是接受一次性教育就一勞永逸的事情,會計人員的專業(yè)知識會隨著時代的發(fā)展逐漸被淘汰,要想跟上時代的步伐,必須不斷的學習,樹立終生學習的目標,活到老,學到老,才能適應工作的需要。
(二)豐富繼續(xù)教育的內(nèi)容
繼續(xù)教育的內(nèi)容應該根據(jù)不同崗位、不同職務的會計人員有所區(qū)分,滿足不同層次會計人員的需求。另外,繼續(xù)教育的內(nèi)容應該緊跟形勢,緊扣高校的財務熱點,對高校出現(xiàn)的新情況進行分析,只有學以致用,才會提高會計人員參加繼續(xù)教育的積極性,才能真正達到高校會計人員繼續(xù)教育的目的。
(三)創(chuàng)新繼續(xù)教育形式
繼續(xù)教育是對在職人員的職后教育,不同于學校正規(guī)的會計教育,教學方法不能局限于講授的方法,《會計人員繼續(xù)教育規(guī)定》會計人員繼續(xù)教育內(nèi)容應當根據(jù)會計人員的從業(yè)要求,綜合運用講授式、研究式、案例式、模擬式、體驗式等教學方法,提高培訓效果和質量。繼續(xù)教育的對象是在職人員,會計人員工作繁忙,在保證工作完成的情況下參加繼續(xù)教育,是有很大困難的。傳統(tǒng)的課堂培訓已經(jīng)不能適應形勢的需求,《會計人員繼續(xù)教育規(guī)定》繼續(xù)教育管理部門應當積極推廣網(wǎng)絡教育、遠程教育、電化教育等方式,提高會計人員繼續(xù)教育教學和管理的信息化水平。
(四)提高繼續(xù)教育的師資素質
會計繼續(xù)教育是一項政策性、專業(yè)性和實踐性都很強的培訓,對師資水平要求很高,既要有很高的理論水平,還要了解高校的基本情況,并時刻關注實踐中出現(xiàn)的新問題。目前會計繼續(xù)教育師資嚴重匱乏,財政部門和相關單位應該努力加大師資隊伍的建設,并進一步提高教師的理論水平和實踐經(jīng)驗,要為教師提供學習和實踐的機會,積累會計從業(yè)經(jīng)驗,為案例教學準備充足的素材,使會計繼續(xù)教育始終站在會計改革的前沿,跟上高校會計改革的步伐。
(五)強化繼續(xù)教育的考核與檢查
繼續(xù)教育機構應該加強對參加培訓會計人員的考核,考核要客觀、全面,考核方法要多樣化,對沒有按規(guī)定參加培訓或者沒有完成培訓任務的會計人員,培訓機構應當督促其接受繼續(xù)教育,否則一律不準通過考核。另外,財政部門應該加強對繼續(xù)教育培訓機構的檢查,對于弄虛作假的情況,財政部門應予以通報批評,責令期限整改。
作者：田靜 陳哲 張洪營 單位：北京青年政治學院
第二篇
一、加強會計繼續(xù)教育工作的必要性
做好會計人員繼續(xù)教育工作，能夠隨時掌握信息時代下信息技術的革新知識，會計行業(yè)對于計算機的熟練運用能力要求高，只有實打實的掌握電子信息技術才能真正勝任會計職位，從而無壓力工作。在市場經(jīng)濟多元化發(fā)展的今天，會計行業(yè)在此過程中扮演著重要角色。對于會計信息整合情況，進行宏觀經(jīng)濟調(diào)控方案的實施有很大參考性作用。因此，會計人員想要適應高科技、高標準條件下的工作任務，就要不斷的加緊對會計專業(yè)相關連的知識再教育。
二、會計人員繼續(xù)教育工作的不足之處
（一）對繼續(xù)教育工作缺乏正確認知
很多企業(yè)對于會計的繼續(xù)教育工作認識不夠，也就不重視內(nèi)部會計的培訓問題。尤其一些中小型企業(yè)的會計工作流程相對簡單，領導就會覺得不存在對其培訓的必要性。一些大型企業(yè)的領導由于事物繁忙等原因，忽視了知識再教育對員工內(nèi)部整合的重要性。再加上很多會計人員在閑暇時間不愿意接受培訓，覺得培訓只是個形式，還會浪費自己的業(yè)余生活時間。對自身工作重要性認識不足，對于反省自身缺少自覺性。這樣一來，會計的繼續(xù)學習機會在無形中被扼殺。
（二）開展繼續(xù)教育的內(nèi)容豐富性欠缺
開展繼續(xù)教育工作的主要手段就是“職業(yè)培訓”，職業(yè)培訓的最大缺點就是知識內(nèi)容居多，課程內(nèi)容講解枯燥。這使得會計對其本身長篇大論的理論敘述不感興趣，導致會計人員自行拒絕培訓。相關培訓部門沒有對會計培訓人員的業(yè)務水平進行詳細了解，對于業(yè)務能力高低不同的狀況，應該分開進行內(nèi)容培訓。由于有些會計業(yè)務水平較高，相對職業(yè)涵養(yǎng)也就不會有太多的偏差，叫他們和業(yè)務水平較低的同時一起培訓自己已經(jīng)熟練掌握的內(nèi)容，他們便會覺得沒有培訓價值。除此之外，因為培訓部門的老師沒有對培訓內(nèi)容系統(tǒng)的背課，導致講解混亂，設計內(nèi)容空洞廣泛，整堂課下來沒有知識重點，叫培訓人員覺得培訓的收獲感不大。上述現(xiàn)象都會導致會計自行排斥繼續(xù)教育工作的開展，也會對會計再教育的實施目的起到阻礙性作用。
三、會計人員繼續(xù)教育工作開展措施
（一）模擬學生課堂再教育
把會計人員再教育工作運用課堂模擬形式開展，再次把已經(jīng)工作的人員帶回學生時代，令培訓人員對培訓課堂產(chǎn)生親切感，進而愿意留在課堂上“上課”。要求老師運用多媒體課件形式進行講解，利用多媒體的豐富性使培訓課堂更有學習氣氛，生動形象地對培訓內(nèi)容展示，并和培訓人員交流經(jīng)驗。設定實際操作中出現(xiàn)的問題，叫大家自由發(fā)言，大膽說出自己的工作想法和解決建議。爭取把每個培訓內(nèi)容的重點問題與實際操作中的現(xiàn)象結合起來，展開積極的互動式課堂學習，使培訓人員樂在其中，從而覺得培訓內(nèi)容與實際的工作有緊密的聯(lián)系。保證教育內(nèi)容和教育形式的多樣性，才能更好地吸收課堂內(nèi)容，達到培訓目標。
（二）企業(yè)加強教育意識，積極組織會計培訓
企業(yè)對某項任務的高度重視，必然會帶動整個公司上下員工也對其產(chǎn)生高度重視，做到企業(yè)積極號召培訓任務，員工積極響應上級指示。首先企業(yè)有關負責人要加強對會計員工繼續(xù)教育的重要意義認識，針對培訓會計工作重視起來。企業(yè)領導可策劃可行性方案定期對會計人員進行培訓要求，使會計人員覺得業(yè)務培訓是工作范圍之內(nèi)的職責。這樣一來會計的業(yè)務水平和職業(yè)道德素質的提高會給公司帶來可觀的管理效益。
四、總結
本文通過對會計人員繼續(xù)教育問題展開的論述內(nèi)容如上，通過對繼續(xù)教育開展的必要性和其中存在的問題進行簡要分析，對更好的進行再教育工作提到幾點建議。會計行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢決定著企業(yè)的內(nèi)部管理建設的好壞，也決定著我國市場經(jīng)濟的平穩(wěn)運行態(tài)勢。只有從根本上提高會計的業(yè)務水平和職業(yè)素養(yǎng)，才能封鎖一些企業(yè)利用逃稅漏稅等現(xiàn)象提高企業(yè)效益的不正當手段。使其無機可乘。保證國家稅收舉措有效開展，市場經(jīng)濟平穩(wěn)運行。
作者：姜瓊單位：富陽市會計培訓中心