1多媒體教學資料使用狀況

受制于本身特殊的存儲原理，光盤里面存儲的信息不能被輕易地改變。如果在一個教研室有多個老師同時擔任同一門課，假設課程配套的資料光盤一套有十張，人手一套，那就要復制幾十套的光盤。課程結束后這些光盤似乎也完成使命了。光盤的里面存儲的信息不能被輕易地改變，而教材卻又不斷更新，因此這些光盤的使用率很低，每年又要花費大筆資金購置光盤。每位教師日積月累，自己家里也成了小資料庫，用的機會不高。這樣的方式雖然短期看來為教師提供了“便利”，長遠來看，卻不符合節能減排低碳生活理念。要想達到節能減排的目的，必須改變資源利用方式。

2以低碳理念使用多媒體教學資源

低碳生活是一種生活理念，一種生活方式，也更是一種環保責任，現在低碳也是環保的代名詞，可以延伸到循環利用和節能減排等方面。隨著人們對環境保護意識的提高，節能減排的風氣逐步形成，人們開始關注怎么做更節能環保。

1）轉變資源攜帶方式。一種攜帶電子數據資料非常方便的U盤深受教師青睞，U盤具有體積小、容量大、攜帶方便特點，與光盤相比，U盤可隨意反復擦寫，達到循環利用的理念。現在教師上課的教材、教案、課件等都用一個小小的U盤帶著，內容隨時更換修改，既方便攜帶，又可以重復使用，這樣大大節約了復制光盤的使用量。本校資料室每逢教師要拿資料，都建議自帶移動盤來取，倡導和推行綠色消費、低碳消費、適度消費的自覺行為。

2）在“低碳生活”方式逐漸興起的時候，校園網推進了資源利用方式向集約高效轉變，多媒體教學軟件開發平臺、多媒體演示教室、教師備課系統、教學音像資料管理系統等，都可以在校園網上運行。校園網的最大特點是便于傳輸，不受時間和空間上的限制，可以查找資料并下載，教師及學生都覺得本系統開發運行后，對于教學視頻、教學軟件、素材的查閱更加方便，也大大的激發了教師使用多媒體資料的興趣，教學視頻、教學課件的使用率大大提高。

3）教學聲像資料管理系統能改變聲像資料使用方式，系統可以實現視頻的實時播放，通過多媒體教室的網絡終端隨時隨地獲取豐富的教學聲像資源。教師在辦公室、家里就可以使用豐富的教學資源進行備課、學習。教師上課需要聲像資料中的某一段，即可在目錄中直接查找資料的內容介紹和視頻播放，可以點擊目錄進入視頻即能觀看到，直接在線播放網絡課件進行教學，課堂實效性強。這個系統瀏覽功能快速，教師可以在多媒體教室和個人電腦上網點播視頻資料，學生也可點播視頻資料進行學習。學生可以通過檢索功能選擇性地輸入要查找的關鍵詞（例如專業學科名稱、題名、載體、出版社、作者等），然后點擊查找，檢索所需要的資料，這對開闊學生視野、增加學生知識面起了很大的作用。

3校園網帶來的節能效果

校園網運行的教學平臺最大范圍地集中了優秀的教學資源，為不同需求的用戶提供了高質量、有針對性的教學資源，使優秀教育資源得以發揮最大的潛力，有效利用和最充分共享。這樣既達到生態文明建設的內在要求，也是提高資源利用節能減排循環發展方式的重要途徑。資料室工作人員根據教學計劃的需要采購相應的教學資料光盤上傳至服務器供教學使用，師生可以按需進行下載或點播高質量的教學錄像。在過去每學期使用教學資料復制光盤數在一千多張左右。我們自從有了音像資料管理系統，教師逐步體會到運用網絡傳輸的便捷，光盤的使用率從2005年到2012年逐年下降，到了2012年全年只有十幾張，今年到目前為止幾乎為零。教師備課、上課使用資料很便捷，解決了過去光盤多次使用有不少劃痕，讀盤有馬賽克的常見問題，甚至讀不出的尷尬局面，過去遇到這種情況往往只能重新制作光盤，現在這種局面減少了。復制光盤僅此一項每年就節約五千多元。

4結束語

綠色發展、低碳發展是建設美麗中國的必然途徑。我們必須堅持節約資源和保護環境的基本國策，積極提倡并去實踐低碳生活，從點滴小事做起，廣泛培育節約資源意識，牢固樹立節約資源理念。依靠節約資源和循環經濟為教育領域創造良好的教學和學習環境，推動教育教學建設發展達到綠色發展、低碳發展，努力建設美麗校園，美麗中國。

作者：周金玲 單位：廣東石油化工學院