一、寓教于樂(lè)，營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生們的熱情

在比賽進(jìn)行中，其余的學(xué)生可以為同伴們加油喝彩，教師可以充當(dāng)裁判的角色。這樣，整個(gè)“籃球課堂”被徹底激活了，學(xué)生們的加油聲、助威聲與比賽的緊張、熱烈的氣氛形成鮮明的對(duì)照，學(xué)生們學(xué)習(xí)籃球的熱情被完全調(diào)動(dòng)起來(lái)了。因此，諸如此類的體育教學(xué)方法就是把教學(xué)氣氛的調(diào)節(jié)作為教學(xué)工作的“潤(rùn)滑劑”。調(diào)節(jié)好了教學(xué)氣氛，學(xué)生們能夠自覺(jué)、主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，整個(gè)體育教學(xué)也必然呈現(xiàn)出“生機(jī)勃勃”的態(tài)勢(shì)。

二、師生互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生們“輕裝上陣”

塑造、調(diào)節(jié)體育教學(xué)的氣氛，營(yíng)造和諧、融洽的體育教學(xué)氛圍，是新時(shí)期體育教學(xué)的一個(gè)基本方法，也是教師們的主要選擇。在此，要特別注意將教師與學(xué)生關(guān)系的打造、維護(hù)作為一個(gè)有效的抓手。教師與學(xué)生是體育教學(xué)的兩大主體，也是決定教學(xué)成敗的關(guān)鍵，二者缺一不可。對(duì)于教師而言，要尊重與強(qiáng)化學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，不斷引導(dǎo)、幫助學(xué)生們更好地融入到教學(xué)中來(lái)，達(dá)到“輕裝上陣“”有效學(xué)習(xí)”的目的。教師在教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生們適度的鼓勵(lì)、幫助，哪怕是一個(gè)肯定的眼神、一句加油的話語(yǔ)，往往給學(xué)生以鼓勵(lì)，形成輕松、融洽的氛圍。仍然以前面的籃球課教學(xué)為例，教師在教授學(xué)生們籃球基本技術(shù)動(dòng)作的時(shí)候，可以采取更加人性化的策略。

比如教師講授“三步上籃”動(dòng)作時(shí)，可以采取“整體演示，著重指導(dǎo)”的原則，即對(duì)個(gè)別“后進(jìn)生”采取更加細(xì)致地關(guān)注。當(dāng)教師與學(xué)生們共同研究一個(gè)動(dòng)作、腳步的時(shí)候，整個(gè)教學(xué)的氛圍自熱而然變得輕松、愉快了，學(xué)生們也可以完全放松下來(lái)，教學(xué)也會(huì)更加順利。類似這樣的師生互動(dòng)交流，是體育教學(xué)中必不可少的，也是引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)的有效方法，值得嘗試、推廣。

三、營(yíng)造開(kāi)放的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生們享受體育、感知自由、不斷進(jìn)步

體育教學(xué)氛圍如何更加輕松、開(kāi)放、自由，這是所有體育教師都要深入思考的問(wèn)題。此外，體育新課改強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)要采取“自主、合作、探究”的教學(xué)方式，它呼喚與之相適應(yīng)的課堂新教學(xué)組織形式的誕生。如何創(chuàng)建多維互動(dòng)的、有利于學(xué)生自主的教學(xué)組織形式，如何使這些形式不流于形式。在實(shí)際教學(xué)中，教師要采用多樣的以人為本的課堂教學(xué)方式。

如“小組合作教學(xué)方式“”運(yùn)動(dòng)處方教學(xué)方式“”小組創(chuàng)編教學(xué)方式“”小組自主探究教學(xué)方式“”自主選項(xiàng)教學(xué)方式”等等。這些教學(xué)方式利于營(yíng)造開(kāi)放性的課堂氣氛，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)，以“活動(dòng)”為主，不“鎖住”學(xué)生，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇教學(xué)內(nèi)容、自主選擇喜歡的學(xué)習(xí)方法和方式，以“發(fā)現(xiàn)”為主，不“代替”學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)探索的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)結(jié)果和規(guī)律，找到答案，獲取體育學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力。學(xué)生在探究、合作、選擇的諸多實(shí)踐中，對(duì)于體育活動(dòng)更加熱心，對(duì)于自由和進(jìn)步更加追逐，這恰恰是體育教學(xué)的根本目標(biāo)所在。以輕松、開(kāi)放的教學(xué)氛圍促進(jìn)體育教學(xué)發(fā)展，無(wú)疑要成為未來(lái)體育教學(xué)的常備選項(xiàng)與重點(diǎn)策略。

四、總結(jié)

總之，新時(shí)期的體育教學(xué)要把輕松、和諧的教學(xué)氛圍的營(yíng)造作為一個(gè)重要目標(biāo)來(lái)抓，同時(shí)全面考量學(xué)生們的實(shí)際訴求，不斷變革教學(xué)策略與手段，形成師生共進(jìn)、氛圍和諧、內(nèi)容豐富、形式多變的良好局面。不難想象，只要廣大體育教師堅(jiān)持創(chuàng)新、開(kāi)放的教學(xué)思路，采取帶動(dòng)學(xué)生參與的教學(xué)策略，那么體育教學(xué)的整體質(zhì)量提升一定可以實(shí)現(xiàn)，學(xué)生們的體育素質(zhì)與綜合素養(yǎng)也會(huì)隨之“更上一層樓”。

作者：高賽芳 單位：河南省三門(mén)峽市第四小學(xué)