一、新科學(xué)技術(shù)革命的特點(diǎn)

1．新科學(xué)技術(shù)在發(fā)展過(guò)程中，更新的速度在逐漸地加快

就上個(gè)世紀(jì)而言，人類在發(fā)現(xiàn)電能，再到對(duì)電能的有效應(yīng)用，這中間經(jīng)歷了二百八十二年;發(fā)現(xiàn)電磁波可以用來(lái)傳遞聲音畫面，到對(duì)電磁波進(jìn)行通信事項(xiàng)的各種應(yīng)用，這中間經(jīng)歷了二十六年。隨著新科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新技術(shù)下的新產(chǎn)品更新速度非常快，新的產(chǎn)業(yè)體系頻繁的出現(xiàn)，在新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展中，信息技術(shù)是新科學(xué)技術(shù)最為集中的體現(xiàn)，體現(xiàn)出了新科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展以及各項(xiàng)指數(shù)的增加是信息技術(shù)對(duì)于新科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的體現(xiàn)，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:第一，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的更新速度飛快，在計(jì)算技術(shù)這一領(lǐng)域中，相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著非常重要的作用，計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于各行各業(yè)中的發(fā)展都有著非常重要的意義，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，正是信息技術(shù)快速發(fā)展的有力證明，同時(shí)也是新科學(xué)技術(shù)發(fā)展的體現(xiàn)。第二，光纖技術(shù)的發(fā)展。光纖技術(shù)從最初單根光纖的信息數(shù)據(jù)傳遞速度為每秒鐘2M比特的數(shù)值，到如今增長(zhǎng)到單根光纖對(duì)于信息數(shù)據(jù)傳遞速度為每秒鐘1000G比特，增長(zhǎng)的數(shù)值翻了很多倍，對(duì)于光纖制造中投入的資金成本也由最初的運(yùn)用降低了很多倍。光纖技術(shù)的發(fā)展對(duì)于我國(guó)信息技術(shù)的更新起著非常重要的作用，光纖技術(shù)在應(yīng)用于通信設(shè)備中時(shí)，不斷更新的光纖技術(shù)提高了通信設(shè)備傳遞信息數(shù)據(jù)的效率與質(zhì)量，光纖技術(shù)中傳遞信息數(shù)據(jù)速度的不斷加快，正是信息技術(shù)快速發(fā)展的體現(xiàn)，同時(shí)也展現(xiàn)出新科學(xué)技術(shù)革命的發(fā)展趨勢(shì)。第三，微電子技術(shù)的發(fā)展。微電子技術(shù)從開始變發(fā)展，到當(dāng)代的發(fā)展歷程中，一直都隨著摩爾定律呈現(xiàn)快速的增長(zhǎng)的趨勢(shì)，在對(duì)相關(guān)單位面積中的信息數(shù)據(jù)儲(chǔ)存量逐年的增大，對(duì)于數(shù)據(jù)信息的存儲(chǔ)有著非常重要的意義。微電子技術(shù)在發(fā)展過(guò)程中，所使用的資金成本保持不變的狀態(tài)。

2．新科學(xué)技術(shù)在發(fā)展過(guò)程中，不同的學(xué)科與技術(shù)領(lǐng)域之間相互的融合

新科學(xué)技術(shù)在應(yīng)用于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中，對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的各種疑難問(wèn)題，單個(gè)的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)無(wú)法滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)中對(duì)于相關(guān)問(wèn)題的解決需求，對(duì)于疑難問(wèn)題的解決需要各個(gè)學(xué)科、各種技術(shù)領(lǐng)域之間進(jìn)行有效的融合，這也在新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中，形成了很多新的科學(xué)技術(shù)研究的領(lǐng)域，例如:信息科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等一系列科學(xué)研究方面，對(duì)于新科學(xué)技術(shù)中的學(xué)科內(nèi)總類，較之前了翻了數(shù)倍。不同的學(xué)科玉技術(shù)領(lǐng)域之間相互的融合，是新科學(xué)技術(shù)在發(fā)展過(guò)程中的基本特征。就目前新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展來(lái)看，各種科學(xué)與技術(shù)的融合與相互之間的作用、轉(zhuǎn)化的速度逐漸加快，構(gòu)建了一個(gè)相對(duì)完整的新科學(xué)技術(shù)體制，在這個(gè)新科學(xué)技術(shù)體制中，基本科學(xué)內(nèi)容的作用在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用越來(lái)越大，為高新技術(shù)的發(fā)展指引了新的方向，以更加迅猛的速度向應(yīng)用研究及開發(fā)這一方面轉(zhuǎn)變著。

3．新科學(xué)技術(shù)在發(fā)展過(guò)程中，社會(huì)、人文科學(xué)與新科學(xué)技術(shù)的有機(jī)結(jié)合

在科學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域都體現(xiàn)出自然科學(xué)與社會(huì)、人文科學(xué)之間存在的內(nèi)部關(guān)系。實(shí)踐中的相關(guān)研究表明，在新科學(xué)技術(shù)的歷史進(jìn)程中，新科學(xué)技術(shù)與社會(huì)、人文科學(xué)的有機(jī)結(jié)合，很好地控制了新科學(xué)技術(shù)在發(fā)展中的種種因素。在人類社會(huì)的發(fā)展中，一個(gè)不確定的因素或者客觀原因中的干擾，都可能在人類社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中引起巨大的波動(dòng)，當(dāng)人類在面對(duì)社會(huì)中的經(jīng)濟(jì)、環(huán)境發(fā)展中，一個(gè)極小的、不確定的因素都會(huì)造成嚴(yán)重的后果，所以在人類社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，人類自主的對(duì)相關(guān)因素以及客觀存在的干擾進(jìn)行科學(xué)合理的控制與干預(yù)非常的重要。同時(shí)，這也需要對(duì)自然科學(xué)與社會(huì)、人文科學(xué)之間進(jìn)行緊密的結(jié)合，在各種出現(xiàn)的問(wèn)題中，都具有這綜合性質(zhì)這一特點(diǎn)，例如:資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題等一系列方面，既涉及了經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也涉及了科技問(wèn)題以及社會(huì)問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行有效解決的過(guò)程中，自然科學(xué)的技術(shù)能力已經(jīng)滿足不了對(duì)于這些問(wèn)題的解決需求，必須將各種技術(shù)、各門學(xué)科以及社會(huì)、人文科學(xué)中的內(nèi)容知識(shí)進(jìn)行綜合的分析與研究。所以，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中，技術(shù)操作人員、自然學(xué)科研究人員與社會(huì)、人文科學(xué)家之間的交流與溝通非常的重要，將他們有機(jī)的結(jié)合在一起，對(duì)于新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著非常重要的意義。

二、新科學(xué)技術(shù)革命對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育的影響分析

隨著我國(guó)改革開放的不斷深入，特別是中國(guó)在加入世界貿(mào)易組織的過(guò)程中，我國(guó)教育事業(yè)在發(fā)展中面臨著巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。英語(yǔ)這一種語(yǔ)言，不僅僅是人與人之間進(jìn)行溝通與交流的工具，它還是各個(gè)國(guó)家在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中有力的武器。就目前我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程來(lái)看，我國(guó)的高等教育在發(fā)展中取得了不錯(cuò)的成就，尤其是英語(yǔ)這一門學(xué)科課程的教學(xué)，但是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)于人才的標(biāo)準(zhǔn)與要求越來(lái)越高。英語(yǔ)這一種語(yǔ)言是國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化交流中主要的溝通語(yǔ)言，隨著外資企業(yè)在我國(guó)國(guó)內(nèi)的發(fā)展與投資，國(guó)內(nèi)企業(yè)在與外資企業(yè)進(jìn)行合作與交易過(guò)程中對(duì)于英語(yǔ)人才的需求逐漸增加，而且隨著企業(yè)合作規(guī)模的擴(kuò)大化，對(duì)于英語(yǔ)人才的專業(yè)化水平的要求與標(biāo)準(zhǔn)更高。然而，就我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教育的實(shí)際情況來(lái)看，大學(xué)英語(yǔ)課程中的教學(xué)效果不理想，所投入的人力、物力資源與教學(xué)的結(jié)果不成正比，很多大學(xué)院校的畢業(yè)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)這一方面，達(dá)不到良好的效果，無(wú)法在實(shí)際交流中對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行有效的使用。所以，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有效提供，是目前高等教育中必須解決的一個(gè)問(wèn)題。

1．我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教育中教學(xué)的現(xiàn)狀

就目前而言，我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)發(fā)展極為失衡。我國(guó)的教育事業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，由于各個(gè)地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)、文化差異，導(dǎo)致教育事業(yè)中教學(xué)質(zhì)量、水平等一系列方面出現(xiàn)嚴(yán)重的失衡。不同大學(xué)中，不同班級(jí)的大學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這一門課程的學(xué)習(xí)期望也有不同，尤其是高等院校在擴(kuò)大招生這一環(huán)節(jié)上，招收的學(xué)生中，有很多在英語(yǔ)這門課程中的基礎(chǔ)非常的差，雖然高等院校在英語(yǔ)這一門學(xué)科課程中投入的人力、物力資源非常大，但是實(shí)際的教學(xué)效果卻不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，大學(xué)生在大學(xué)英語(yǔ)這一門課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，所學(xué)習(xí)的英語(yǔ)課程知識(shí)還不能夠滿足社會(huì)發(fā)展中，對(duì)于英語(yǔ)這一種語(yǔ)言的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)與要求。在大學(xué)英語(yǔ)教育的教學(xué)過(guò)程中，在教學(xué)方式、觀念以及教學(xué)內(nèi)容上還是偏向于對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的教導(dǎo)，忽視對(duì)于學(xué)生在英語(yǔ)這門課程中英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。如今在社會(huì)發(fā)展中，對(duì)于畢業(yè)生英語(yǔ)能力的要求與標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中對(duì)于畢業(yè)生英語(yǔ)的聽說(shuō)能力的重視已經(jīng)超過(guò)了讀寫能力，這就要求畢業(yè)生在英語(yǔ)這門課程中對(duì)英語(yǔ)聽說(shuō)能力進(jìn)行有效加強(qiáng)。在大學(xué)英語(yǔ)教育的發(fā)展中，高等院校中英語(yǔ)師資隊(duì)伍還不夠全面，對(duì)于師資隊(duì)伍的建設(shè)投入力度還有待加大。

英語(yǔ)教師的福利待遇差，缺乏自己提升的空間與機(jī)會(huì)，高等院校對(duì)于英語(yǔ)教師相關(guān)的規(guī)定不夠人性化，對(duì)英語(yǔ)課程中的教材資料、設(shè)備設(shè)施投入資金較少，這一系列的原因?qū)е铝烁叩仍盒Ｖ袔熧Y隊(duì)伍的不健全，英語(yǔ)教師在英語(yǔ)課程的教學(xué)過(guò)程中的熱情不夠高漲，對(duì)自身的職責(zé)沒(méi)有一個(gè)積極自主的態(tài)度，大部分高等院校中的英語(yǔ)教師將自身的精力投放到其他事項(xiàng)中去，在其他的事項(xiàng)中尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)，由于自身的經(jīng)濟(jì)情況差，英語(yǔ)教師經(jīng)常需要身兼多職，這在很大程度上阻礙了英語(yǔ)教師在英語(yǔ)這一課程中的研究進(jìn)程，極大地影響了英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。在英語(yǔ)課程的教學(xué)過(guò)程中，由于教學(xué)觀念與教學(xué)方式的老套，無(wú)法滿足新時(shí)代中學(xué)生對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)這一門課程的學(xué)習(xí)要求。

2．新科學(xué)技術(shù)革命給大學(xué)英語(yǔ)教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

大學(xué)英語(yǔ)教育是高等教學(xué)中一門重要的學(xué)科課程，新科技技術(shù)革命給大學(xué)英語(yǔ)教育的教學(xué)過(guò)程中帶來(lái)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這一種模式，還有在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)于教學(xué)方式、觀念以及師生關(guān)系等一系列方面的改變，英語(yǔ)教師與學(xué)生在新科學(xué)技術(shù)革命這一趨勢(shì)下，對(duì)自己的位置進(jìn)行了重新的定位，適應(yīng)新的英語(yǔ)課程教學(xué)環(huán)境。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的深化改革，不僅僅只是為英語(yǔ)教師在自身能力的發(fā)展中提供了空間，還為英語(yǔ)教師在對(duì)英語(yǔ)這一門課程進(jìn)行教學(xué)科研提供了一個(gè)有效的平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這一種新型的教學(xué)模式，是將傳統(tǒng)的英語(yǔ)課程教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，構(gòu)建一個(gè)科學(xué)合理的英語(yǔ)課程教學(xué)模式，對(duì)現(xiàn)代英語(yǔ)課程教學(xué)技術(shù)進(jìn)行深入分析與探究，讓其在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮出自身的作用，提高我國(guó)高等院校學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。

1)促進(jìn)英語(yǔ)教師教育的現(xiàn)代化與信息化進(jìn)程。在我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)過(guò)程中，引用現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)課程教學(xué)，改變了以往單一、老套的教育方式、理念以及教學(xué)模式?，F(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)教育中，給大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供了一個(gè)新的教學(xué)方式，使英語(yǔ)課程中枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)這一門課程的學(xué)習(xí)興趣，提高了英語(yǔ)教師的教學(xué)水平以及學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程中的效率?，F(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)教育中的應(yīng)用，有效地解決了英語(yǔ)課程在教學(xué)過(guò)程中受到地點(diǎn)與時(shí)間局限這一問(wèn)題，學(xué)生可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以根據(jù)自身的英語(yǔ)水平選取適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)材料，促進(jìn)了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

2)新科學(xué)技術(shù)革命給學(xué)生帶來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這一環(huán)境，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這一門課程的學(xué)習(xí)積極自主性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，培養(yǎng)學(xué)生自身良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大學(xué)英語(yǔ)的改革，給學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上巨大的發(fā)展空間，給學(xué)生帶來(lái)一定的機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，學(xué)生在應(yīng)對(duì)教育改革這一環(huán)境下教學(xué)方式、環(huán)境、觀念的變化時(shí)，要用理性的眼光去看待。

三、結(jié)語(yǔ)

新科學(xué)技術(shù)革命促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，新科學(xué)技術(shù)革命掀起了我國(guó)教育事業(yè)改革的風(fēng)潮，教育事業(yè)在發(fā)展過(guò)程中對(duì)新科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，在很大程度上促進(jìn)了教育教學(xué)的質(zhì)量與進(jìn)度。大學(xué)英語(yǔ)教育在教學(xué)過(guò)程中，必須與新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與更新有機(jī)的相結(jié)合，才能夠更好的促進(jìn)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教育改革的深化發(fā)展，才能夠有效的培養(yǎng)出知識(shí)經(jīng)濟(jì)型社會(huì)中優(yōu)秀的人才，推動(dòng)為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，從根本上促進(jìn)了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

作者：薛建強(qiáng) 單位：杭州電子科技大學(xué)