1、家長(zhǎng)對(duì)孩子不進(jìn)行家庭教育

1.1家庭的經(jīng)濟(jì)條件對(duì)學(xué)生思想和學(xué)習(xí)的影響

（1）家庭變故多，經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較差，使學(xué)生不能安心學(xué)習(xí)，想早早地掙錢養(yǎng)家。小文的父親去世后，母親改嫁了。七十多歲身患嚴(yán)重哮喘的老奶奶將政府補(bǔ)貼的低保攢下來給他交學(xué)費(fèi)。孩子不忍心看著奶奶太辛苦，幾次想輟學(xué)去打工賺錢。在老師們的多次勸說下，他才打消了這個(gè)念頭。

（2）家庭條件好，但家長(zhǎng)除了賺錢，就只管孩子的生活，卻很少關(guān)心孩子的思想和學(xué)習(xí)。小靜不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)必須有人督促。但是當(dāng)包工頭的爸爸整天忙于工程上的事，無暇顧及她和弟弟妹妹；媽媽除了照顧她們姐弟三人，還要幫助爸爸打理生意上的事情。對(duì)于她的學(xué)習(xí)，媽媽只管在作業(yè)本上簽字，根本不管她的學(xué)習(xí)狀況。如果沒有老師們的督促，小靜考及格都困難。

（3）農(nóng)村城鎮(zhèn)化使許多家庭因?yàn)檎嫉囟@得

了經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，于是不少家庭忙著購(gòu)置新車、蓋新房，卻忽視或淡忘了對(duì)孩子的教育。小娟剛升入初中時(shí)還是優(yōu)等生，可是，到了八年級(jí)第二學(xué)期，她的成績(jī)就直線下降，原因是家里蓋新房，父母顧不上管她，讓奶奶操心她的生活起居。她每天放學(xué)回家后，花大量的時(shí)間和同學(xué)用手機(jī)聊天或者轉(zhuǎn)載一些毫無意義的東西，以至于每天在課堂上總是昏昏欲睡，這樣怎么可能有好成績(jī)？

1.2家長(zhǎng)只顧自己吃喝玩樂，根本不管孩子

小斌是家里的獨(dú)生子，可他的父母既不關(guān)心他的生活，也不關(guān)心他的學(xué)習(xí)。小斌的爸爸每天在牌攤兒上消磨時(shí)光，他的媽媽下班后就去玩樂，經(jīng)常深更半夜了還沒回家。小斌知道父母顧不上管他，所以經(jīng)常不完成作業(yè)。他媽媽只會(huì)當(dāng)著老師的面打他、訓(xùn)斥他，從不考慮在家里好好地督促他學(xué)習(xí)。在老師的督促下小斌的成績(jī)沒有落后，但是，隨著年級(jí)的升高，課業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)越來越重，那時(shí)候的小斌又該如何去面對(duì)學(xué)習(xí)呢？

1.3家長(zhǎng)放棄對(duì)孩子的管教

小榮從小學(xué)開始學(xué)習(xí)成績(jī)就一直不理想，家長(zhǎng)對(duì)他失去了信心，上中學(xué)后干脆放棄了對(duì)他的教育，并經(jīng)常在言談舉止中流露出對(duì)他的失望。隨著年齡的增長(zhǎng)，小榮體會(huì)到家長(zhǎng)的這種心思，漸漸地就自我放棄了。作為教師，從某種意義上來說，家長(zhǎng)的堅(jiān)持決定著孩子的成與敗。

1.4家庭不和睦，使孩子精神壓力很大，無法把心思全部放在學(xué)習(xí)上

小娟學(xué)習(xí)很自覺，但她有時(shí)上課會(huì)走神，有時(shí)大清早來的時(shí)候眼圈就紅紅的，作業(yè)和考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不該錯(cuò)的地方。老師跟她談心時(shí)才了解到：她的父母一直感情不和，經(jīng)常吵架，有時(shí)還會(huì)大打出手。她很害怕他們會(huì)離婚。她不想失去他們?nèi)魏我环健Ｋ刻於枷敫改傅氖拢詻]辦法靜下心來學(xué)習(xí)。父母?jìng)冊(cè)谔幚黼p方之間矛盾的時(shí)候也應(yīng)該顧及到孩子的感受，即使無法再跟對(duì)方共同生活下去，也要以和平的方式解決問題，最關(guān)鍵的是，要盡可能少在孩子的內(nèi)心留下陰影，要讓孩子知道，即使父母分開了，也不會(huì)改變對(duì)他（她）的愛。

1.5家長(zhǎng)重男輕女，不重視女孩的學(xué)習(xí)

小花反應(yīng)很快，學(xué)得也很輕松，可是成績(jī)一般，這讓老師們百思不得其解。在一次閑聊時(shí)，筆者了解到：她還有個(gè)弟弟，父母讓她初中畢業(yè)后考技校，供弟弟上學(xué)。由此，筆者才明白：原來這個(gè)孩子早知道自己的求學(xué)路走不長(zhǎng)，所以就沒有全力以赴地去學(xué)習(xí)。看著她那憂郁與無奈的眼神，筆者的內(nèi)心被深深地刺痛了，不知道，這個(gè)孩子在長(zhǎng)大以后會(huì)不會(huì)怨恨自己的父母？

2、父母進(jìn)行家庭教育，但收效甚微的原因

2.1父母與孩子的關(guān)系不融洽，不能有效地進(jìn)行溝通

在一次以《我的青春誰(shuí)做主？》為題的親子交流活動(dòng)中，父母和孩子們都坦誠(chéng)地說出了最想對(duì)對(duì)方說的話。家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為孩子們不服管，而孩子們也給出了他們不服家長(zhǎng)管教的理由：第一，他們認(rèn)為家長(zhǎng)總是以一成不變的眼光看他們，只看到他們的缺點(diǎn)，卻看不到他們的優(yōu)點(diǎn)，無論他們做得好與壞，家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)總是負(fù)面的，孩子覺得很委屈，不愿與家長(zhǎng)交流。第二，家長(zhǎng)過于專制；第三，家長(zhǎng)總是偏袒弟妹，使孩子心里不平衡。第四，孩子們認(rèn)為家長(zhǎng)過多干涉他們的自由，這讓他們很郁悶。作為一名教育工作者，筆者認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行管教是無可厚非的，但是要注意：初中生正處于青春期，他們的自我意識(shí)強(qiáng)烈，總希望被認(rèn)可，不希望被否定，如果管教不當(dāng)，他們的叛逆心理會(huì)很強(qiáng)；同時(shí)，他們對(duì)周圍事物的認(rèn)知程度還不夠深，需要正確的引導(dǎo)，才能正確判斷是與非、對(duì)與錯(cuò)。所以，家長(zhǎng)們?cè)诠芙趟麄儠r(shí)要注意方式方法，既不能簡(jiǎn)單粗暴，又不能一味地聽之任之，要在民主教育的基礎(chǔ)上幫助孩子形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

2.2家長(zhǎng)自身文化素質(zhì)不高，家庭缺少教育氛圍和科學(xué)有效的教育方法

甘肅省蘭州市西固區(qū)小坪學(xué)校參與調(diào)查的57%的學(xué)生家長(zhǎng)是初中畢業(yè)生。許多家長(zhǎng)由于自身文化素質(zhì)不高，又忙于賺錢養(yǎng)家，所以對(duì)孩子的關(guān)心很少，他們想讓自己的孩子學(xué)好，但沒有具體的行動(dòng)或不知道教育方法，無法對(duì)子女進(jìn)行有效的教育和指導(dǎo)，忽視自身言傳身教的作用，使孩子養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣。以上筆者列舉了農(nóng)村家庭教育缺失的多種表現(xiàn)和原因，從中不難看出它們對(duì)中學(xué)生心理及學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響甚至是危害。為了每一個(gè)農(nóng)村中學(xué)生能夠以健康的心理對(duì)待學(xué)習(xí)，加強(qiáng)農(nóng)村家庭教育刻不容緩！

作者：胡雅萍 阮文華 單位：甘肅省蘭州市西固區(qū)小坪學(xué)校