一、在體育教學(xué)中適時(shí)滲透德育

小學(xué)生具有愛(ài)玩，好動(dòng)的天性，他們非常喜歡上體育課。體育課堂中豐富多彩的活動(dòng)吸引著學(xué)生積極主動(dòng)參與其中，為培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德奠定了重要的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，體育教師一定要做到關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，在交流的過(guò)程中不斷積累思想品德教育的經(jīng)驗(yàn)，在潛移默化中提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

1.以身作則

“學(xué)高為師，身正為范”。體育教師要以身作則。體育教師應(yīng)著裝得體，舉止大方，談吐文明，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。

2.榜樣激勵(lì)

利用榜樣的激勵(lì)作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。給學(xué)生講述我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)賽場(chǎng)上的輝煌成就，講一些孩子心目中的偶像的故事，如姚明、劉翔，他們?cè)谫悎?chǎng)上頑強(qiáng)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的美好形象能夠大大激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

3.善抓機(jī)會(huì)

在體育教學(xué)過(guò)程中，老師要善于發(fā)現(xiàn)有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的機(jī)會(huì)，實(shí)時(shí)實(shí)地地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如：隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)，要求學(xué)生在同一的口令下整齊協(xié)調(diào)地完成動(dòng)作，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的集體主義精神，發(fā)展反應(yīng)迅速，動(dòng)作準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致的應(yīng)變能力。小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，他們會(huì)不自覺(jué)地將一些不良的習(xí)慣帶到體育課中來(lái)。體育教師應(yīng)對(duì)在隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)中表現(xiàn)不好的學(xué)生進(jìn)行教育，指出他們的這種表現(xiàn)會(huì)造成整個(gè)隊(duì)伍不整齊，影響集體。教育他們?cè)诰毩?xí)中要刻苦認(rèn)真、遵守紀(jì)律，做到“快、靜、齊”，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和集體主義精神。

4.精心設(shè)計(jì)

體育教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)體育課，把教學(xué)內(nèi)容和思想品德教育有機(jī)結(jié)合，利用內(nèi)容豐富、形式多樣的課堂活動(dòng)，在提高小學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上提高思想品德。例如：30米加速跑的教學(xué)用接力賽的形式，將學(xué)生分成小組進(jìn)行比賽。各組成員為了贏得比賽的勝利，不僅會(huì)發(fā)揮出自身的最大能力，而且會(huì)和隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作，為自己的隊(duì)伍加油。培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。再如：兩人三足的教學(xué)，教師先不講方法，讓學(xué)生兩個(gè)人一組，自己去探索怎樣才能協(xié)調(diào)一致？怎樣才能提高速度？培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和勇于克服困難的思想品質(zhì)。

二、充分利用多功能的大課間活動(dòng)滲透德育

大課間體育活動(dòng)作為現(xiàn)今學(xué)校體育活動(dòng)的重要組成部分，它在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)對(duì)思想品德也產(chǎn)生著重要的影響。在大課間體育活動(dòng)中，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好選擇項(xiàng)目活動(dòng)，讓學(xué)生的個(gè)性得到充分、全面的發(fā)展；以大課間體育活動(dòng)特有的趣味性、競(jìng)技性、協(xié)作性和娛樂(lè)性，使學(xué)生的潛能得到解放，使學(xué)生的興趣、情感、意志、能力、品質(zhì)和性格在活動(dòng)中得到全面發(fā)展，進(jìn)而煥發(fā)出蓬勃向上的朝氣和青春的活力，為滿足學(xué)生多方面的精神情感需要提供條件，也給校園體育文化注入勃勃生機(jī)。大課間體育活動(dòng)不僅能起到增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)的作用，更重要的是在活動(dòng)中所崇尚的一種公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德理念能得到體現(xiàn)；在活動(dòng)中形成尊重自己、尊重他人、自強(qiáng)不息、自信不止的道德品質(zhì)，形成的相互交流、相互協(xié)作的精神正是學(xué)校應(yīng)追求的人文精神。

三、在課余訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中滲透德育

小學(xué)在每年都會(huì)舉行各種項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，課余訓(xùn)練作為學(xué)校體育的重要組成部分，包括：田徑、乒乓球、足球、籃球、跳繩、30人31足等項(xiàng)目的訓(xùn)練。開(kāi)展課余訓(xùn)練對(duì)于推動(dòng)全校體育活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)體育骨干，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育后備人才，具有積極的作用。在課余訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中如何提高學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，體育老師正確的教育和指導(dǎo)起到關(guān)鍵的作用。

1.在日常訓(xùn)練過(guò)程中加強(qiáng)小學(xué)生意志力的培養(yǎng)

首先，老師應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在訓(xùn)練中利用“定強(qiáng)度、定量”的方法不斷增強(qiáng)其體能，同時(shí)要積極鼓勵(lì)學(xué)生，不斷培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)和道德品質(zhì)；其次，體育老師要適當(dāng)從嚴(yán)要求，對(duì)學(xué)生一視同仁。例如：在1000米長(zhǎng)跑的訓(xùn)練中，體育老師應(yīng)該分析有些學(xué)生不能跑完的原因，具體問(wèn)題具體分析，對(duì)于一些故意不跑的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，讓他們真正理解堅(jiān)持不懈的重要性，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的意志品質(zhì)；再次，體育老師應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)方法，運(yùn)用巧妙的策略提高學(xué)生的德育能力。比如，在1000米長(zhǎng)跑的訓(xùn)練過(guò)程中，看到有些學(xué)生堅(jiān)持不下來(lái)了，老師可以給學(xué)生放一些富有激情的歌曲，例如：《奔跑》、《怒放的生命》。同時(shí)，老師可以讓落后的學(xué)生手牽手，慢慢地跑到終點(diǎn)，讓學(xué)生們知道“堅(jiān)持就是勝利”。

2.在運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中培養(yǎng)小學(xué)生講文明禮貌和頑強(qiáng)拼搏的精神

在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，體育老師要教會(huì)學(xué)生講文明禮貌，遵守比賽規(guī)則，尊重裁判，做到“比賽第一，友誼第二”，與對(duì)手之間要互助互愛(ài)；在比賽當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生為了集體的榮譽(yù)堅(jiān)持奮斗，頑強(qiáng)拼搏的精神。在落后的情況下，激勵(lì)他們要緊牙關(guān)，不要放棄，一點(diǎn)一點(diǎn)地追趕上去；在失敗的時(shí)候，多一些安慰，鼓勵(lì)他們不要?dú)怵H，失敗是成功之母；在成功的時(shí)候，給予表?yè)P(yáng)的同時(shí)教育他們不要驕傲，再接再厲，爭(zhēng)取更大的輝煌。

四、小結(jié)

體育培養(yǎng)人的堅(jiān)強(qiáng)意志、永不服輸?shù)木?體育能協(xié)調(diào)人際關(guān)系、提高心理調(diào)節(jié)能力以及能培養(yǎng)勇于開(kāi)拓進(jìn)取的精神,對(duì)承受失敗的心理能力也有重要的作用。體育給德育提供理論實(shí)踐的場(chǎng)地,德育又可指導(dǎo)體育促進(jìn)體育更好發(fā)展。體育與德育從來(lái)都是在教育活動(dòng)中相互滲透,相互影響的。

作者：鐘順霞 單位：廣州市花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)冠華小學(xué)