國際互聯(lián)網(Internet)被人們稱為繼報紙、廣播、電視之后的“第四傳播媒體”。它的迅速發(fā)展和日益普及,使人類向往已久的信息時代逐漸成為現(xiàn)實。作為傳媒,它除了具有已有傳媒的特征外,在促進全球經濟一體化,轉變人們的觀念,改變人們的生活方式,提高科學文化素質等方面,其影響也非已有傳媒所能企及。然而就像任何一次技術革命一樣,在給人類帶來便利的同時,其負面作用也難以避免,網絡黃毒、網絡犯罪、人情冷漠等現(xiàn)象令人堪憂。尤其是正處于成長階段的青少年,他們的世界觀、道德觀、價值觀還處于形成階段,網絡給他們所造成的負面影響將更為突出。面對互聯(lián)網的強大沖擊,大學教育該怎樣做出選擇,這是一個關系國家命運的重大問題,是每一個大學教育工作者都應該認真思考的問題。

互聯(lián)網作為新的傳播媒體,以其全球性、開放性、時效性、交互性等特點,給人類生活的方方面面帶來前所未有的影響。大學生由于生理、心理方面的特點與網絡特征之間存在著某些契合點,如:互聯(lián)網傳播信息的高速性符合大學生追求時效性的個性;上網“沖浪”的時尚性符合大學生對新鮮事物好奇、追求時尚的心理;網絡的自由性、開放性也正好符合大學生追求個性自由的心理等等,正是這些契合點,是大學生更容易被互聯(lián)網所吸引,以致從內在道德意識、價值觀念到外在的行為方式都受到極大的影響。

一、互聯(lián)網給當代大學生帶來的負面影響

1、易導致大學生上網成癮

網絡不排斥任何人,網絡用戶可以在網上隨心所欲地“沖浪”。網絡生活的超現(xiàn)實性和刺激性,對于青年人來說具有極大的誘惑力。人們如不能控制自己的上網欲望,對網絡過度迷戀和依賴,就會形成上網成癮。有調查顯示,20-35歲的青年是上網成癮的易發(fā)人群。在2000年某理工大學退學試讀和轉學的237名學生中,有80%以上的學生是因為沉湎于電腦游戲和看碟片而荒廢學業(yè)的、色情、交際、游戲、信息收集是上網成癮的主要誘導因素,成癮者表現(xiàn)出神經衰弱、失眠、頭痛等相關癥狀。隨著網絡技術的發(fā)展,其兼容性越來越強,上網更為方便、快捷,人們隨時隨地都可以上網,可以在網上滿足越來越多的愿望,這無疑更容易誘發(fā)上網成癮。

2、易導致大學生人際關系疏離

由于繭居族(cocoons)、〔1〕SOHO族〔2〕的興起,使得人們傳統(tǒng)的人際接觸大量減少,并通過互聯(lián)網構建了所謂的“虛擬世界”及“虛擬社區(qū)”,出現(xiàn)虛擬的人際關系。此外,“數(shù)碼個人”、“虛擬自我”亦同時出現(xiàn)。在互聯(lián)網世界中,人們憑借電腦來交談、溝通、分享,甚至建立十分密切的關系,雖然他們可能素未謀面。麥克魯漢曾提出“地球村”的概念,意指傳播科技的進步可以帶領大學進入“天涯”若“比鄰”的境界。但相對而言,由于繭居族的出現(xiàn),也可能因此造成人際關系的疏離,使得“比鄰”若“天涯”。而大學生正處于世界觀、人生觀的形成時期,一味的封閉自己做繭居族,會使他們心理不健全,在與人交往的過程中產生困難。

3、易導致大學生心理問題的出現(xiàn)

互聯(lián)網將各個站點連在一起,形成了所謂的“網絡社會”或“虛擬社會”,為現(xiàn)代人的交往提供了一個全新的場所,擴大了人類交際關系的領域。在這個虛擬的世界里,交往者可以免除奔波之苦,與遠方的網友互通信息。對大學生來說,網絡為他們帶來新的朋友和新的經歷,可以與遠在異國他鄉(xiāng)的認識或不認識的朋友進行交流,可以訪問現(xiàn)實世界不能到達的任何地方,如南極、月球等。然而,網上交友和交流是在一個虛擬的而不是真實的世界里進行的,人機對話代替的人與人之間有表情、手勢、語氣的面對面的直接交往,長此以往,極易造成人際關系的冷漠。

現(xiàn)在,越來越多的大學生由于過度沉溺于“虛擬社會”而脫離豐富多彩的實現(xiàn)生活,脫離集體活動,過多地依賴網絡虛擬的交往來尋求安慰和滿足,而忽視現(xiàn)實的人與人交往,以致出現(xiàn)孤僻、冷漠、逃避現(xiàn)實、不愿與人交往等心理問題。

4、易導致大學生淡化或否定本民族文化

顧名思義,國際互聯(lián)網是全球性的,它連接了世界各地的廣域網和局域網,把地球“一網打盡”,使地球成為沒有區(qū)域、沒有國界的“地球村”,人們可以不受時空的限制,在極短的時間內取得地球上任何地方的信息。這種全球性的特點,有助于大學生了解全球一體化的含義,以積極的心態(tài)去認同它,進而更加國際化。然而網絡的全球性也意味著它囊括了不同國家地區(qū)的不同文化形態(tài)和思想道德觀念,這種多元性的文化特征,自然有利于大學生開闊視野,增長知識,但也可能會使他們因過多接觸外來文化而淡化或否定本民族文化。目前互聯(lián)網95%以上的信息是英文,中文信息不到1%,西方國家在互聯(lián)網上占據(jù)絕對優(yōu)勢。尤其是美國利用其在國際互聯(lián)網上的種種優(yōu)勢,搶占文化信息陣地,通過互聯(lián)網向全世界全方位、全時空地傾銷他們的政治、思想和文化,宣傳西方民主、自由和人權觀念,企圖使自己的政治文化成為全球的標準。正如新西蘭一位信息專家所指出的:“美國從全世界收集信息,并把這些信息加工成有利于本國的東西,然后再向全世界傳播。”大學生世界觀、價值觀還未完全定型,辨別能力較差,缺乏抵御力,在網上漫游時,不知不覺就受到這信息影響和侵蝕,甚至模糊自己的民族身份,淡化或否定自己民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,而附和或認同西方國家所宣傳的政治觀念及文化思想。

5、易導致網上不道德行為和犯罪行為

網絡技術使人們的身份變成電腦上的一串字符,任何人都可以隨便用不同的名字、性別、年齡與人交流而不會被人覺察,不必擔心因泄漏自己的隱私或秘密而失面子或危及自身利益。“在網上,沒有人知道你是一只狗”的說話,意味著在網上人們可能看不見接收或發(fā)布信息的主體”是誰,這種隱蔽性的特點,為大學生開創(chuàng)了一個自由參與、自由探索、創(chuàng)造的空間,他們可以在網上大膽地表達自己的想法,而不用擔心別人說三道四、評頭論足、主體性和創(chuàng)造性得以大大發(fā)揮。然而這種隱蔽性以及管理上的難以控制的弱點,又可能使得一些人毫無約束而無所不為。