音樂(lè)大觀(guān)雜志社簡(jiǎn)介

 

　　《音樂(lè)大觀(guān)》（月刊）創(chuàng)刊于1955年，是由山東省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)主管，山東省音樂(lè)家協(xié)會(huì)主辦的自由性、評(píng)論性、理論性的音樂(lè)文化多媒體刊物。

 

　　《音樂(lè)大觀(guān)》以思想創(chuàng)新、專(zhuān)業(yè)整合發(fā)展而成為音樂(lè)刊物中旗幟，是熱愛(ài)音樂(lè)藝術(shù)、研究音樂(lè)人員的必備之選。以藝術(shù)傳播、文化交流為辦刊理念，深受音樂(lè)、藝術(shù)界和愛(ài)好者們的喜愛(ài)與熱衷。從早期名為《山東歌聲》、《音樂(lè)小雜志》的單一內(nèi)容選登，過(guò)度到今天《音樂(lè)大觀(guān)》內(nèi)容多元化的音樂(lè)藝術(shù)雜志，涵蓋中外音樂(lè)藝術(shù)理論研究、創(chuàng)作、表演、教育等音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域的各門(mén)類(lèi)，有專(zhuān)家的精辟論述，也有大眾的率真感言，有音樂(lè)家的創(chuàng)作心聲，也有明星的成長(zhǎng)歷程，有藝術(shù)家們經(jīng)久不衰的老歌，也有新生代的新人新曲，還有眾多愛(ài)好者的精良作品，我們的宗旨在于為廣大愛(ài)好音樂(lè)藝術(shù)讀者（專(zhuān)家、學(xué)者、科研人員、教師、演藝人員、中青年等）提供一個(gè)學(xué)術(shù)交流、自我展示的平臺(tái)。

 

　　音樂(lè)大觀(guān)雜志欄目設(shè)置

 

　　名家訪(fǎng)談、人物對(duì)話(huà)、譜樂(lè)聲音、名校采風(fēng)、綜藝資訊、音論樂(lè)坊、藝彩華彰、金影展播等雜志優(yōu)秀目錄參考

 

　　卷首語(yǔ) 張桂林

 

　　五彩云霞的憧憬和眷戀--深切緬懷和紀(jì)念本刊前主編王印泉先生 璧鳴

 

　　音容宛存情思飛旋--尋找王音旋 韓鈺澤，張桂林

 

　　柳子戲?qū)ι綎|鼓吹樂(lè)發(fā)展的影響 何麗麗

 

　　孝堂山石祠和岱廟天貺殿里的“鼓吹樂(lè)隊(duì)” 溫增源

 

　　青島地方戲柳腔城鄉(xiāng)生存現(xiàn)狀的比較--以即墨柳腔藝術(shù)中心和竹梅松柳腔劇團(tuán)為例 康建東，車(chē)萬(wàn)里

 

　　皓天,傳統(tǒng)文化的歌者 原誠(chéng)

 

　　藝術(shù)新作

 

　　電視音樂(lè)選秀持續(xù)“末路狂歡” 吳可畏

 

　　余隆樂(lè)動(dòng)人生 周杰

 

　　音樂(lè)論文發(fā)表：外部激勵(lì)機(jī)制對(duì)音樂(lè)教育的應(yīng)用

 

　　【摘要】本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀的調(diào)查分析，提出利用外部激勵(lì)機(jī)制是改變農(nóng)村音樂(lè)教育的必要手段之一，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀改善起著積極作用。

 

　　【關(guān)鍵詞】音樂(lè)論文發(fā)表,農(nóng)村音樂(lè)教育現(xiàn)狀,激勵(lì)機(jī)制,應(yīng)試教育

 

　　一、全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)課程總體狀況分析

 

　　(一)農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)課開(kāi)課情況義務(wù)教育中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)大綱明確提出初級(jí)中學(xué)和小學(xué)每周至少兩個(gè)課時(shí)。然而，實(shí)際上農(nóng)村中小學(xué)中大多數(shù)學(xué)校每周只有一個(gè)課時(shí)的音樂(lè)課，而且這僅有的一個(gè)課時(shí)也常常成為其他課程瓜分的對(duì)象。(二)音樂(lè)教師的素質(zhì)和構(gòu)成據(jù)調(diào)查當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教師具有音樂(lè)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷的幾乎沒(méi)有，大部分是中專(zhuān)院校、中師或幼師畢業(yè)的，雖然他們?cè)谛Ｋ鶎W(xué)的專(zhuān)業(yè)是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)，但由于多數(shù)沒(méi)有進(jìn)行再繼續(xù)教育，教學(xué)方法和教學(xué)觀(guān)念陳腐以及學(xué)校對(duì)音樂(lè)課及音樂(lè)教師的不重視，因此多數(shù)教師工作積極性不高，不愿提高專(zhuān)業(yè)水平。(三)音樂(lè)教學(xué)的硬件設(shè)施建設(shè)音樂(lè)器材、教材和教學(xué)場(chǎng)所等是學(xué)校進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)必不可少的因素。沒(méi)有它們，即使是面對(duì)再有熱情的學(xué)生和再有能力的教師，教學(xué)也不可能成功的。