在地理課堂教學過程中,把時間還給學生,給予學生充分的思考時間、討論時間。學生是學習的主體,始終以學生的學為主,教師的教為輔助,學生手中的研學案是教師提供給學生學習的重要資料,是完成學習內容及提升學習效率的重要平臺。關于地理教學方面的論文需要在投稿前大量的閱讀相關文獻,那么地理教學論文哪有免費文獻?
地理教學論文文獻一:差異教學中地理教學關鍵點的突破策略
摘要:突破教學關鍵點,對于提升學生的認知水平和學習能力,達成課堂教學目標,有著至關重要的作用。在高中地理教學中,關注學生的個體差異,運用檢測學前認知、設計問題鏈、運用思維導圖,以及小組合作探究等多種教學策略,實現突破教學關鍵點,提高課堂教學有效性。
地理教學論文文獻二:初高中地理教學銜接的思考
摘要:初中與高中階段的地理課程設置與知識內容存在斷層,如何有效實現兩個階段的教學銜接具有現實意義。文章分析了初高中階段地理教學銜接問題產生的背景,提出從地理知識體系完善、區域地理知識建構、地理圖表學習方法指導等方面做好初高中地理的教學銜接,以此保證初高中階段地理教學的連續與協調。
地理教學論文文獻三:運用信息技術 提高地理課堂教學效率
摘要:地理是一門涉及領域廣,包含知識多的學科,具有很強的綜合性及地域性特點。新的地理教材以環境—資源—人類活動為線索,簡明扼要地講述了人與地理之間的關系。中學生不僅要記住地理基礎知識,而且要學會科學、有效的學習方法,進而構建科學的地理思維;不僅要熟練地運用地圖知識,而且要知道怎么繪制簡易的圖表及利用所學地理原理、知識,探究和分析一些簡單、常見的地理現象。
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