作者：呂方正 張穎 單位：煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院

對(duì)于動(dòng)漫類職業(yè)教師來說，不僅僅要有扎實(shí)的專業(yè)功底，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還需要全新的教育教學(xué)理念和高尚的思想道德品質(zhì)，和勇于創(chuàng)新勇于開拓的精神境界。

一、潛心自學(xué)，虛心求教，提高專業(yè)能力

動(dòng)漫專業(yè)在我國形成不過幾年的時(shí)間，動(dòng)漫專業(yè)的歷史在中國也并不久遠(yuǎn)，加上各類院校踴躍開設(shè)動(dòng)漫專業(yè)，導(dǎo)致了動(dòng)漫專業(yè)教師的稀缺現(xiàn)象，很多院校為了迎接新開設(shè)的動(dòng)漫專業(yè)將其他藝術(shù)類學(xué)科的教師如:平面設(shè)計(jì)、油畫、多媒體等一些非動(dòng)漫類的教師劃撥到動(dòng)漫專業(yè)中來，使得部分教師雖然有一定的藝術(shù)功底但卻也一時(shí)對(duì)動(dòng)漫專業(yè)流程難以招架，很多教師沒有親身體驗(yàn)過動(dòng)漫的制作流程，僅憑理論研究來充實(shí)課堂。這樣的又如何能夠培養(yǎng)出適應(yīng)動(dòng)漫制作崗位的人才來呢?古語云:“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”如果自身達(dá)不到一定高度又怎么傳道、授業(yè)、解惑?為了職業(yè)的發(fā)展這就需要我們教師潛心自學(xué)，虛心求教，提高專業(yè)能力。對(duì)于職業(yè)院校的學(xué)生來講，實(shí)際操作課程的重要性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比理論課程要重要，因?yàn)槁殬I(yè)院校的職業(yè)化教育就是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，只有真正做到上崗操作，才能提升未來就業(yè)的能力。因此，也可以說，職業(yè)院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量取決于教師的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和上崗操作能力。這就要求我們職業(yè)院校的教師通過各類渠道學(xué)習(xí)理論知識(shí)，將一些傳統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)透讀懂，深入企業(yè)，親身實(shí)踐，向企業(yè)中的一線工作人員學(xué)習(xí)制作流程，在一線人員的帶領(lǐng)下親自制作動(dòng)漫作品，將企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)引入課堂。放下教師架子與學(xué)生共同學(xué)習(xí)探討，共同練習(xí)，在教與學(xué)的過程中豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)能力。多參加專業(yè)論壇和收聽名師講座，多參與競(jìng)賽增加創(chuàng)意思維，豐富見識(shí)，為自己規(guī)劃更好的職業(yè)發(fā)展軌跡。動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)習(xí)并非遙不可及，很多教師通過潛心研究，深入學(xué)習(xí)從理論到實(shí)踐都達(dá)到了一定的高度，并從中摸索了一套更加實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。將自己的一套從無到有的學(xué)習(xí)過程積累下來，應(yīng)用到教學(xué)中去，這才是難能可貴的。這也是動(dòng)漫教師職業(yè)生涯中最為重要的一部分。教師的職業(yè)特點(diǎn)即要求不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新，在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)習(xí)。這樣才能邁出良好職業(yè)生涯的第一步。

二、與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)理念

當(dāng)代的中國現(xiàn)狀是處在一個(gè)信息化的時(shí)代，新思想和新理念從四面八方涌現(xiàn)出來，各種新的教學(xué)方法被更多人檢驗(yàn)和實(shí)施，各類院校針對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作類新興的學(xué)科開創(chuàng)了許多種探索性的課題，在伴隨著這些課題逐漸開展的同時(shí)新的教學(xué)理念也在不斷被檢驗(yàn)，其影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅停留在動(dòng)漫一個(gè)專業(yè)上，這類探索性課題的開展促進(jìn)了許多新的教育教學(xué)模式的發(fā)展，作為一個(gè)新興的專業(yè)動(dòng)漫專業(yè)的起點(diǎn)就已經(jīng)是建立在信息化時(shí)代的起點(diǎn)之上，這就要求動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)的教師更要具有全新的教學(xué)理念，基于動(dòng)漫這個(gè)專業(yè)的歷史性，大部分動(dòng)漫教師都是剛剛走出校門即又進(jìn)入校門的年輕教師，首先就要做的就是應(yīng)該建立正確的師生觀，將自己定位成一個(gè)引導(dǎo)者，用引導(dǎo)者的身份指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種知識(shí)，參與社會(huì)實(shí)踐，參加實(shí)際工作。建立一種和諧平等的師生關(guān)系，將“以人為本”的理念時(shí)刻記在心中，真正理解和尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，教師協(xié)作的形式投入到教育教學(xué)中去，將自己潛心學(xué)習(xí)的方法講授給學(xué)生，從中開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，從理論到實(shí)踐改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，真正為學(xué)生就業(yè)提供扎實(shí)的實(shí)踐課程，加大實(shí)踐課程的比重把學(xué)生培養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的人才，讓學(xué)生通過老師的教授了解自己，發(fā)掘自身潛力，勇于面對(duì)未來。對(duì)動(dòng)漫專業(yè)的未來有積極的貢獻(xiàn)。

三、注重團(tuán)隊(duì)，協(xié)作敬業(yè)

動(dòng)漫是一個(gè)知識(shí)密集型和勞動(dòng)密集型的產(chǎn)業(yè)，透過產(chǎn)業(yè)分析不難看出這類工種在工作中需要與他人做大量的銜接和交流。這就注定了這個(gè)專業(yè)一個(gè)最大的特點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作特點(diǎn)，要在這個(gè)產(chǎn)業(yè)中發(fā)展必先形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。另外“中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)想要走上強(qiáng)國路，首先要打造‘大動(dòng)漫’的概念。”中國文化部文化市場(chǎng)司動(dòng)漫處處長宋奇慧認(rèn)為，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是一個(gè)復(fù)合型產(chǎn)業(yè)，需要整合從創(chuàng)作到零售終端的每一個(gè)產(chǎn)業(yè)。“在這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條上，既包括出版、服裝、玩具等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，也包括動(dòng)漫設(shè)計(jì)、游戲研發(fā)、運(yùn)營等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。”這就需要我們與更多的人和單位進(jìn)行協(xié)作。在這個(gè)方面教師也要從自身做起，以榜樣教學(xué)，發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì)取長補(bǔ)短，與企業(yè)協(xié)作共同辦學(xué)，將好的設(shè)想構(gòu)思與大家一起探討研究，共同改進(jìn)，共同進(jìn)步。

四、提高職業(yè)素養(yǎng)，重視素質(zhì)教育

作為一個(gè)合格的教師不僅要教好課本中的知識(shí)更要教會(huì)做人的道理，這是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)，我就曾經(jīng)遇見這樣一個(gè)人力資源部經(jīng)理這樣過:“我們其實(shí)并不需要技術(shù)多么高深的應(yīng)屆畢業(yè)生，我想應(yīng)屆畢業(yè)生的技術(shù)也不會(huì)比一個(gè)從業(yè)多年的技術(shù)工人強(qiáng)，但我們更看重的是畢業(yè)生的基本素質(zhì)和修養(yǎng)，以及他們具有的開創(chuàng)精神良好的品德，這種品德能夠給企業(yè)注入新的活力和敬業(yè)精神，并感染每一位員工。”中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展目前并沒有真正形成有中國特色的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈，這就需要我們繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，而作為擁有五千年歷史文化的中國，歷史的沉淀足以開拓出一條特色道路，重要的基石就是學(xué)生的基本素養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)。素質(zhì)教育不僅僅局限于動(dòng)漫學(xué)生。這將是所有學(xué)生的“必修課”，“學(xué)高為師，身正為范”所以我們動(dòng)漫專業(yè)的職業(yè)教師應(yīng)具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會(huì)主義，熱愛教育事業(yè)。“教師是人類靈魂的工程師”我們要用身心感染學(xué)生，愛國，愛黨，愛校。用積極陽光的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，投身動(dòng)漫事業(yè)，作為一名合格的高職高專動(dòng)漫教師，還應(yīng)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，愛崗敬業(yè)，對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入了解不同學(xué)生的思維特點(diǎn)，掌握每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行有個(gè)性化的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生積極面對(duì)學(xué)習(xí)，深入思考未來、勇于面對(duì)困難、敢于積極創(chuàng)新的能力。同時(shí)，在專業(yè)上正視自己的每一次創(chuàng)作作品，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每一次作業(yè)和做事都應(yīng)本著嚴(yán)謹(jǐn)、大膽、創(chuàng)新、精益求精的態(tài)度。

總之，高職高專類的動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的職業(yè)教師，應(yīng)該積極通過各種方法和渠道爭取不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)，以對(duì)自身工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己個(gè)人發(fā)展負(fù)責(zé)的精神，努力學(xué)習(xí)，積極參與實(shí)踐，全身心的致力于科學(xué)研究。在工作生活中積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。不斷反思自己的差距，學(xué)習(xí)他人長處，采取切實(shí)有效的方法補(bǔ)充自己欠缺的不足之處。高職高專類動(dòng)漫教師的發(fā)展生涯有待進(jìn)一步的探索和發(fā)現(xiàn)，在不斷的摸索學(xué)習(xí)中，努力使自己成為可塑之才，并以身作則培養(yǎng)更多優(yōu)秀的動(dòng)漫人才。