本文作者：時(shí)保宏 曹青 凡元芳 張仙偉 單位：西安石油大學(xué)

天然氣地質(zhì)學(xué)與石油地質(zhì)學(xué)課程類似，是一門既偏重于理論，又具有實(shí)踐性的課程。在教學(xué)內(nèi)容方面，天然氣地質(zhì)學(xué)與石油地質(zhì)學(xué)既有緊密聯(lián)系，同時(shí)還有一定區(qū)別。一方面，在石油地質(zhì)學(xué)中講述的生、儲(chǔ)、蓋、圈、運(yùn)、保等成藏要素，是石油和天然氣成藏的共性內(nèi)容，但由于天然氣氣體分子直徑小、活動(dòng)性強(qiáng)，使得常規(guī)天然氣藏（田）在成藏方面具有特殊性；另一方面，近年來油氣工業(yè)越來越重視非常規(guī)天然氣的勘探與開發(fā)。

因此，課程組通過研究和對(duì)幾年來教學(xué)過程的總結(jié)，確定以常規(guī)天然氣藏（田）成藏特殊性和非常規(guī)天然氣為該課程教學(xué)的主要內(nèi)容。根據(jù)本課程的學(xué)時(shí)數(shù)，授課時(shí)主要突出以下教學(xué)內(nèi)容：常規(guī)天然氣部分主要講述天然氣的成因分類、地球化學(xué)特征、碳同位素組成、各類天然氣的鑒別、氣源巖展布特征及各類氣源巖的產(chǎn)氣率、天然氣的運(yùn)移和聚集規(guī)律、中國(guó)氣藏類型劃分、控制氣藏形成的地質(zhì)因素、大中型氣田的形成條件等；非常規(guī)天然氣方面集中講述煤層氣、致密砂巖氣（深盆氣）、頁(yè)巖氣、水溶氣、氣水合物等非常規(guī)天然氣資源的富集規(guī)律、控制因素及國(guó)內(nèi)外勘探開發(fā)與研究現(xiàn)狀。

針對(duì)課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，課程組以注重學(xué)生綜合分析能力和科研基本技能的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了研究和改革。通過跟蹤國(guó)內(nèi)外石油工業(yè)的發(fā)展，介紹國(guó)內(nèi)外天然氣勘探與開發(fā)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)以及國(guó)內(nèi)外近期與天然氣資源相關(guān)的新聞資料，使學(xué)生認(rèn)清國(guó)際國(guó)內(nèi)能源發(fā)展形勢(shì)，從中領(lǐng)略天然氣資源在21世紀(jì)的重要性，以及我國(guó)發(fā)展天然氣工業(yè)的緊迫性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣和使命感。改變傳統(tǒng)的滿堂灌的課堂教學(xué)模式。傳統(tǒng)的專業(yè)課課堂教學(xué)以教師為主體，學(xué)生被動(dòng)聽課，教學(xué)效率較低。

針對(duì)這種狀況，課程組對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了改革。在教學(xué)手段上，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，應(yīng)用各種形象化的教學(xué)手段，使學(xué)生感覺課堂教學(xué)內(nèi)容不再抽象，增加了課堂教學(xué)的信息量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)方式上，增加課堂提問、課程討論、學(xué)生查閱資料撰寫讀書報(bào)告等多種形式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，激發(fā)學(xué)生的鉆研精神。課堂教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生參加科研課題，指導(dǎo)學(xué)生就其感興趣的課題深入研究，撰寫科技論文。這種將傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和素質(zhì)教育融于一體的教學(xué)模式，鞏固了學(xué)生的理論知識(shí)，也鍛煉了他們解決實(shí)際問題的能力，教學(xué)效果較為明顯。

天然氣地質(zhì)學(xué)是研究天然氣藏形成及分布基本原理和地質(zhì)控制因素的科學(xué)。石油與天然氣素有孿生姊妹之稱，所以早期與天然氣有關(guān)的地質(zhì)問題，都包含在石油地質(zhì)學(xué)中。但隨著勘探和研究的深入，理論和實(shí)踐均證明天然氣地質(zhì)學(xué)和石油地質(zhì)學(xué)有很多不同。1979年前蘇聯(lián)著名的石油地質(zhì)學(xué)家N.B.維索茨基撰寫的《天然氣地質(zhì)學(xué)》問世，使天然氣地質(zhì)學(xué)由從屬依附于石油地質(zhì)學(xué)的狀態(tài)中分離出來，成為一門獨(dú)立分支學(xué)科。我國(guó)是勘探、開發(fā)和利用天然氣歷史最為悠久的國(guó)家之一。

新中國(guó)成立后，就在四川等地開始了有計(jì)劃的大規(guī)模天然氣勘探開發(fā)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并投產(chǎn)了一批氣田。隨著勘探開發(fā)實(shí)踐資料的逐步積累，我國(guó)老一輩天然氣地質(zhì)學(xué)家陳榮書、包茨、戴金星等先后于1986年、1988年和1989年出版了3部天然氣地質(zhì)學(xué)教材（專著），在我國(guó)天然氣地質(zhì)的研究和人才培養(yǎng)中起到了重要作用。近30年來，我國(guó)在塔里木盆地、鄂爾多斯盆地和四川盆地等地區(qū)天然氣勘探開發(fā)連續(xù)取得重大突破，理論研究方面也在國(guó)家“七五”至“十五”科技攻關(guān)項(xiàng)目和“973”項(xiàng)目的支持下取得了重要進(jìn)展，這是我國(guó)天然氣事業(yè)和研究大發(fā)展的時(shí)期，在此期間有大量高水平的天然氣專著出版。但就目前本科教學(xué)而言，尚缺少一部既有很好系統(tǒng)性又能夠體現(xiàn)最新研究成果的天然氣地質(zhì)學(xué)教材。

鑒于這種現(xiàn)狀，學(xué)校于2007年聯(lián)合中國(guó)石油大學(xué)（北京）、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）、西南石油大學(xué)等高校進(jìn)行了天然氣教材編寫提綱的論證。本課程組的負(fù)責(zé)人及主講教師均參與了教材編寫工作，目前教材初稿正在審核之中。實(shí)施課程建設(shè)以來，以“合理構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)理論與實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主要原則，大力推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革，注重教學(xué)方法和手段的改進(jìn)，堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)能力和教學(xué)水平，是取得天然氣地質(zhì)學(xué)精品課程建設(shè)成績(jī)的關(guān)鍵，今后要力爭(zhēng)通過多種途徑全面加強(qiáng)課程建設(shè)效果，逐步形成天然氣地質(zhì)學(xué)更為鮮明的教學(xué)特色。