本文作者：范志偉 單位：山西省臨汾市古縣職業(yè)技術(shù)教育中心

創(chuàng)設(shè)愉悅課堂情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣

以物激趣。實物是最形象可觀、最具體的，在計算機課堂教學(xué)中教師可以充分運用現(xiàn)有實物進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣。例如：講解計算機的組成這一章節(jié)時，我提前準備了兩臺已經(jīng)報廢的電腦，在講解了課本基礎(chǔ)知識后，讓職高學(xué)生分組去“解剖”這兩臺電腦，加深學(xué)生對計算機硬件的了解。有的學(xué)生在拆完后又憑借自己的印象與用課堂所學(xué)知識把報廢電腦重新組裝起來了，雖然這對初學(xué)電腦的學(xué)生來說有一定的挑戰(zhàn)性，但這也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以疑激趣。學(xué)貴有疑，在計算機課堂教學(xué)中利用疑問可以充分激發(fā)職高學(xué)生的好奇心，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)欲望，從而促使他們主動思考、積極探索，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣。例如，講解完Word2003中的圖文混排教學(xué)內(nèi)容后，我及時展示出提前準備好的一份Word文檔，這份文檔運用了圖文混排教學(xué)內(nèi)容，但其中設(shè)置了幾處錯誤，讓學(xué)生運用課堂所學(xué)知識把它們找出來。文檔精致的外觀、新穎的設(shè)計形式立刻吸引了職高學(xué)生的注意力，調(diào)動了學(xué)生濃厚的興趣，取得了良好的課堂教學(xué)效果。

充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，培養(yǎng)職高學(xué)生的自學(xué)能力

對于快速發(fā)展的計算機信息技術(shù)，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新才能不被社會淘汰，這也決定了職高學(xué)生必須具備終身學(xué)習(xí)的觀念與能力，而要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力就必須從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力入手。我們教師是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，對課堂教學(xué)起著至關(guān)重要的引導(dǎo)作用，所以我們教師要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的引導(dǎo)作用，促使職高學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。這就要求我們計算機教師做到以下幾點：第一，教學(xué)備課力求要少而精，突出重點、強化難點；第二，課堂教學(xué)增強師生互動，盡量多的與學(xué)生進行情感交流和溝通，通過交流了解職高學(xué)生對教學(xué)知識點的理解與掌握程度；第三，對教學(xué)重點、難點內(nèi)容要充分利用好板書，加深學(xué)生的理解與掌握。第四，每堂課都要安排一些適當?shù)幕顒幼寣W(xué)生主動去探究。以計算機運用基礎(chǔ)教程中Excel2003表格的教學(xué)內(nèi)容為例，我在教授完“數(shù)字屬性”的基本操作方法后，表格的字體屬性和邊框?qū)傩缘牟僮骶桶才帕藢W(xué)生自學(xué)，遇到困難時我及時給予一定的指導(dǎo)，整個課堂教學(xué)過程將是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、教師及時指導(dǎo)的過程，這樣大大增強了師生之間的互動，活躍了課堂教學(xué)氣氛，讓職高學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲取了知識，體驗到了成功的樂趣，有助于學(xué)生養(yǎng)成自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

加強職高學(xué)生課堂實踐操作，提高課堂教學(xué)效率

職高計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程最突出的特點是學(xué)生實踐性較強，很多知識需要學(xué)生自己通過上機操作和實踐來獲得。因此在計算機課堂教學(xué)中，我們教師要特別注重職高學(xué)生的動手操作和實踐，培養(yǎng)他們的動手能力和實踐能力，每節(jié)課都要留出充足的時間讓學(xué)生自己去探索、去分析。一般情況下我只是對所學(xué)內(nèi)容的重點、難點進行必要的講解和演示。布置課堂練習(xí)是提高職高學(xué)生動手實踐能力的有效方法，在課堂練習(xí)中，學(xué)生之間可以研討、交流，這樣充分發(fā)揮了學(xué)生自己的想象力，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力，讓學(xué)生主動去探究。還是以Excel2003表格的教學(xué)為例，講解完Excel2003表格的基本操作方法后，我安排了Excel成績單課堂練習(xí)，需要學(xué)生自主完成，如果學(xué)生遇到操作中困難時我會及時給予一定的方法指導(dǎo)。在整個課堂教學(xué)過程中，學(xué)生的主觀能動性、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣得到里充分調(diào)動，大大增強了師生間的活動互動，活躍了課堂教學(xué)氣氛，提高了計算機課堂教學(xué)的實效。

由于職高學(xué)生之間的個體差異，課堂練習(xí)一定要有梯度，有些練習(xí)有一部分學(xué)生不能獨立解決，這就要求我們計算機教師進行及時適當?shù)闹笇?dǎo)，所以在課堂操作練習(xí)中，教師要隨機及時輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。我們教師還要善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)職高學(xué)生的操作練習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，對一些職高學(xué)生操作掌握不牢固的地方再次、多次地演示、講解，做到今天問題今天解決，這樣就會大大提高職高計算機課堂教學(xué)效率?？偠灾?，我們職高計算機教師要提高《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)效果，首先要激發(fā)職高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，這就需要計算機教師合理利用好教材內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，營造愉悅、和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。只有這樣，才能有效提高職高計算機教學(xué)的實效，才能有效提高職高學(xué)生計算機綜合應(yīng)用能力。