積極推進(jìn)教學(xué)方法的改革

作為中職教育的一名教師，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中還要使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)與管理，相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等要上網(wǎng)并免費(fèi)開(kāi)放。同時(shí)還鼓勵(lì)將網(wǎng)絡(luò)課件、授課錄像等上網(wǎng)開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。在教學(xué)方法上要推行以案例教學(xué)、情境教學(xué)為主要內(nèi)容的教學(xué)方法改革，以案例教學(xué)為主，增加課堂討論、模擬訓(xùn)練等靈活的教學(xué)方式，給學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，努力培育學(xué)生的職業(yè)意識(shí)與職業(yè)情感，增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力；在教學(xué)手段上，教師隊(duì)伍應(yīng)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)制作課件的技能，與有關(guān)專(zhuān)業(yè)教師合作制作出高質(zhì)量的多媒體教學(xué)課件并能對(duì)所提供的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的管理，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)建設(shè)，凸顯職業(yè)崗位的需要

在具體的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，突出學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性和實(shí)用性、將傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力結(jié)合起來(lái)。一方面要?jiǎng)?chuàng)造必要的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件。院系應(yīng)建立諸如電工模擬電子技術(shù)及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行電工模擬電子技術(shù)及應(yīng)用的實(shí)訓(xùn)、安裝控制電路及故障排除的訓(xùn)練，也可進(jìn)行器件檢測(cè)的情景模擬訓(xùn)練；學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)中所學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。另一方面，也可通過(guò)開(kāi)設(shè)社會(huì)實(shí)踐課，建立校外實(shí)訓(xùn)基地等途徑，讓學(xué)生到工廠的一線單位接觸電工模擬電子技術(shù)的環(huán)節(jié)，使學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下學(xué)到實(shí)用的、必須的職業(yè)崗位知識(shí)和技能。在這個(gè)過(guò)程中教師可以引導(dǎo)學(xué)生帶著學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，到企業(yè)去向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員請(qǐng)教，開(kāi)發(fā)他們動(dòng)手的能力以及思考問(wèn)題的能力。同時(shí)需要重點(diǎn)了解現(xiàn)在電工電子類(lèi)行業(yè)的新技術(shù)在生產(chǎn)第一線的應(yīng)用，以此來(lái)彌補(bǔ)教材的老套落后所帶來(lái)的新技術(shù)的缺陷等問(wèn)題。

結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，以人為本，促進(jìn)教學(xué)

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生相對(duì)于普通中學(xué)來(lái)說(shuō)是弱勢(shì)群體,他們對(duì)學(xué)習(xí)的感情是搖擺不定的，因此，職教的老師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，不僅僅是從教學(xué)上，更應(yīng)該從情感上幫助、鼓勵(lì)他們樹(shù)立能學(xué)會(huì)、能學(xué)好的自信心,使他們從長(zhǎng)期的壓抑狀態(tài)下擺脫出來(lái)。這樣就可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這種教學(xué)方式不僅體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)精神，同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)造性等方面發(fā)展。同時(shí)我們要時(shí)刻提醒自己，中職生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般比較差，因此，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的過(guò)程中，我們應(yīng)該主動(dòng)放低他們對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)深度的掌握，而用通俗易懂的例子使他們更加容易理解的去掌握基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而把重點(diǎn)放在對(duì)實(shí)踐操作的能力上。例如電機(jī)的工作原理、芯片的內(nèi)部電路等，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)品自動(dòng)化、集成化水平越來(lái)越高，不再要求、也難以要求學(xué)生從最基礎(chǔ)的內(nèi)部原理結(jié)構(gòu)學(xué)起，這些難點(diǎn)問(wèn)題自然也就可以在教學(xué)過(guò)程中予以回避，而將教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向技術(shù)應(yīng)用與對(duì)新器件的了解上。

電力模擬電子技術(shù)是模擬電子技術(shù)從弱電領(lǐng)域進(jìn)入強(qiáng)電領(lǐng)域的一門(mén)新型技術(shù)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后，可以獲得電力模擬電子技術(shù)必要的基本理論、基本分析方法以及基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，為學(xué)習(xí)后續(xù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程和從事自動(dòng)控制技術(shù)工作打下一定的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校設(shè)置專(zhuān)業(yè)的定位和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活選擇實(shí)用性的教學(xué)內(nèi)容，深入淺出的講好每一個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。通過(guò)上面所敘述到的教學(xué)方法的改革，為學(xué)生提供積極主動(dòng)的發(fā)展空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和解決問(wèn)題的能力。一名優(yōu)秀的教師，要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，推動(dòng)教學(xué)改革。（本文作者：葉運(yùn)先 單位：廣東省海洋工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校）