我校學年第一學期的指導思想是：以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，全面圍繞“自強、厚德、智慧、包容”的辦學理念和“打造和諧校園、書香校園、活力校園、魅力校園，辦人民群眾滿意教育”的辦學宗旨，全面貫徹教育方針，尊重教育規律，鞏固辦學成果，加強“愛與責任”教育，實現“讓教育回歸自然”的發展主題，打造現代化的市第一流九年一貫制學校，為群島新區建設作貢獻。

一、倡導符合自然規律的健康、科學、文明的生活方式，講究德育的實效性，實現人的素質大提升。

1、唱響主旋律，培育核心價值觀。以迎接黨的十八大和愛國主義為主旋律，開展“紅色之旅”系列主題活動，弘揚“開放、務實、創新、進取、公道、大氣”的人文精神。以“愛與責任”為突破口，弘揚和培育民族精神。結合“中秋節”、“教師節”、“國慶節”、秋游、元旦會演、“孝心大考場”等德育主題活動不斷提高學生思想道德素質。

2、抓常規，繼續扎實開展學生行為習慣和文明禮儀的養成教育。開展“健康飲食、快樂人生”活動，用課題引領開展文明禮儀和責任教育。本學期要在衛生習慣、飲食習慣、愛護公物、文明禮儀方面出成效。

3、抓隊伍，在落實“教書育人、服務育人、管理育人”，“全員育人、全程育人、全面育人”的基礎上，以班主任隊伍建設為關鍵，積極研究和實踐新時期班集體建設，開展“我的班級故事”教育敘事記錄，加強班主任工作研討與交流，班團活動要追求專題化、規范化、系列化，教師教育要與學生自我教育有機結合，探索家長、老師、學生的互動教育活動模式。

4、搞研究，適應時代變化，與時俱進，提升德育的針對性和實效性。德育工作以班風建設為核心，倡導案例式的德育思考，加強班級文化建設，對出現的網絡文化、手機信息、早戀問題等加以研究、規范、引導。高度關注優秀班級集體建設，放大群體效應，使班集體建設走向過程化、特質化、高端化。

5、搞活動，落實德育要求，吸引學生參與，內化為自覺行為。德育體驗實踐活動與系列教育活動、社團活動有機結合，與體育藝術科技活動結合，繼續做好10月份的一年一度的田徑運動會，“春游、秋游”兩次大型戶外社會實踐活動，創新每年一屆的風箏節活動，提高風箏節的科技含量。寓教于樂，提高人文素養、思想品德、動腦動手能力，實現人人有喜歡項目參與、活動的目標。

6、多管齊下，形成合力。安全教育、法制教育、禁毒教育、國防教育、預防艾滋病教育、健康衛生教育，加強心理健康教育，健全心理教育工作網絡和工作機制，及時發現、解決心理危機，培養學生健全人格。探索家長學校辦學的新模式，以推進“網格化管理、組團式服務”工作為契機，進一步完善學校、家庭、社會“三結合”教育網絡。積極發揮社區的育人“平臺”作用，豐富活動載體，強化體驗教育。

7、特別的愛給特殊的學生。特別關心單親家庭、經濟困難家庭、新居民家庭學生和留守兒童、殘疾兒童、德困生和心理問題學生的教育。做好問題學生的預警、喚醒和幫教、矯正工作。

8、深化“書香校園”活動，創建“書香班級”，促進師生的精神成長。學校通過設立閱覽課，設立流動圖書柜，開設開放性圖書架、休閑書吧等形式，廣泛開展各類讀書活動，給學生提供讀書成果展示和交流的平臺。學校要辦好第五屆讀書文化節活動，以紅色之旅為主題，開展經典電影的觀賞、經典書籍的閱讀、勵志詩歌的吟唱等活動。各班建立班級圖書館，由學生專人負責，做好借閱登記，繼續開展“好書漂流活動”，各班學生建立讀書成長記錄夾，包括年度讀書計劃、讀書摘抄、讀后感、讀書成果展示等內容，舉辦“名著大家談”主題班會。進一步推進“書香家庭”建設，讓家長參與閱讀，在家庭營造良好的讀書氛圍。

二、全面落實“以生為本”和“讓教育回歸自然”的教育理念，抓教學的生活化，規范教學常規管理，追求教學的有效性，實現教學質量再提高。

1、教師要樹立“質量是學校的生命”意識，學生樹立“讀書改變命運”的意識。

2、抓教學常規的管理規范，促進教師專業與專長共同發展，爭取“人人有專長，個個有榮譽”。認真學習貫徹《中學教學常規管理制度》和《學年中學教學教研管理方案》，健全學校全面質量監控措施，建立學困生幫教和獎勵制度，開展減少后20%學生數量、提高全科合格率的策略研究。加強中小學間、學科間教師的協作制度，充分認識教師間協同作戰的力量，整合教學資源，提高資源的共享性。

3、抓課堂教學的生活化特色。關注學生的生活為根本，以教研組、備課組建設為重點，以提高教學的生活化、適切性和有效性為目標的良好的教師研訓、活動制度。重視教學過程管理、校本教研、新課程推進（特別是音體美課程、綜合實踐活動、地方課程、校本課程開設情況）和教學檔案建設等方面的行為。

4、高度重視學風建設。加強起始年級和畢業年級的管理，強調從起始年級抓起，在教學上要重點加強學生的學習習慣培養，抓閱讀書法素養，為學生的終身學習和主動發展打下良好基礎。高度重視畢業年級的教學質量，清晰分析每個學生，針對性地采取不同的策略和方法，關注學生的學習、生活、心理。九年級應更側重于提高學生意志力、毅力的教育，增強總分意識，均衡補短意識，追求高分意識。全體學生認真學習貫徹《中學學生學習制度》，不斷探索一套行之有效的學風建設方法，不斷提升學風層次、水平。

5、高度重視輔優補差工作。全體教師認真學習貫徹《學年中學輔優補差方案》。

6、重教法創新。集中精力加強課堂教學有效性策略和方法研究，強化“先學后教、少教多學”教學理念，推進教學模式創新，加強小班教學研究，教研組加強集體備課的指導，特別是對作業的設計提出具體的要求和指導措施，關注作業的效度。課堂，是教學的中心環節，上好課，關鍵是課前，要充分了解學生的原有基礎、學習方式，學習習慣、思維模式，把握學生的心理、情緒，同時必須要研究課程標準，能準確把握教學要求。不斷追求課堂內容的呈現方式最優化，課堂結構的精致化、課堂模式現代化。提倡課后的反思、總結，引領學生、家長高度重視課堂，改變依賴課外家教的不正確觀念和做法。

7、重課題引領。以科研促教改，強化教科研工作。重點推進生活化課堂、海洋教育、中小學學科銜接、輕負優質教學方法和德育效應研究。建設一支教科研骨干教師隊伍，做好課題的過程管理，提高教科研對學科教學的貢獻度，把科研成果轉化為教學生產力。

8、面向全體學生，全面普及和提高體育科技藝術教育。牢固樹立“健康第一”理念，積極開展“體育、藝術2+1項目”，多為學生創設技能展示舞臺，成立各類體育、藝術、科技社團和興趣小組。抓好體育特色創建工作，開好一年一度的田徑運動會。結合學生陽光體育活動、學生體質健康測試活動、“五小星”校內選拔活動、體育及藝術的綜合素質測試活動和學生社團活動等，保證全校學生“體育、藝術2+1”項目測試優秀率在20%以上，良好率在50%以上，合格率在80%以上。

9、全面推進現代海洋教育這一區域教育品牌建設。根據學校實際，結合市防震減災科普示范基地建設，進行海洋自然災害對的影響及應對措施研究，重視海洋教育在日常教學中的課堂滲透，豐富學生的海洋知識，強化學生的海洋意識。以現代海洋教育為切入點，加強校園文化載體建設，打造現代海洋特色的品牌文化校園。

10、做好海洋英語教育。在學校的地方課程和校本課程開設上加大海洋英語的教學力度，配備了四位英語教師從事七八年級海洋英語教學活動，努力把海洋英語打造成我校的拳頭品牌。

三、創設“鼓干勁、爭先進、優環境”的良好氛圍，加強師德師風建設，促進教育和諧發展。

1、加強黨的組織建設、思想建設、作風建設和制度建設。支持學校工會、團委、女職委工作，依法維護教職工合法權益。關心退休教職工。推進黨務公開、校務公開工作。

2、加強師德師風建設。結合崗位設置改革，繼續開展學校“愛與責任”為主題的師德建設活動和局“修師德、鑄師魂、爭做人民滿意教師”主題教育活動，加強教師職業理想、職業道德、職業心態教育，更新教育觀念，提升教育服務能力，對學生負責，對社會盡職。

3、以學校發展性教育督導評估為工作方法，做好學校發展目標設計、實施過程監管以及難點、關鍵點的突破，增強學校自我反思、自我調控、自我完善、自主發展的能力。積極引導教師參與學校的民主決策、民主管理和民主監督工作，按時召開教職工大會，廣泛征求教職工意見，為學校發展出謀劃策。

4、強化人文關懷，深入開展教師關愛工程。以生活上關心、專業上支持、物質上幫助、精神上鼓勵等為載體，努力提高教師的身心健康水平和幸福指數。減輕教師過重的心理負擔和工作壓力，積極改善教師的工作環境，關心教師的身體狀況和心理健康，辦好食堂，搞好寢室，組織教師體檢，積極開展教師陽光體育運動，調節教師的身心。

5、發揮好教學、黨建共同體作用，加強學校管理、教育教學、隊伍建設、黨團活動等多方位交流。大力推進“網格化管理、組團式服務”工作，積極構建正面輿論引導之網、維護穩定應對之網、民情信息溝通之網、家校感情聯絡之網、教師鍛煉成長之網。