1模具專業學生模具設計能力的培養中存在的問題

1.1國內模具行業的迅速發展，使得該行業對人才的水平越來越嚴格，對人才的能力同樣也是有非常高的要求。然而，目前我國模具領域中，高端人才卻十分匱乏，在很多學校，模具專業教師對于課程教學的掌控能力有限。所以增強專業師資力量，建立一個強大的模具專業教學師資隊伍，是目前我國模具行業發展所要面對的首要問題之一，同時也是后續人才培養的關鍵。

1.2隨著科技的不斷進步，社會對于模具的要求也是越來越高，現有的傳統教學模式已經無法滿足模具技術的發展與變革。所以必須進行教學改革。模具專業的學生在入學前沒有良好的數理基礎，在短短的三年時間內無法全數掌握所有的模具技能知識。所以在人才培養的過程中必須準確定位仁愛培養的目標，實行其與企業人才對接的培養模式，從而促使教學組織形式與企業生產組織形式相融合。

2加強模具專業學生模具設計能力培養的措施

2.1完善專業教師團隊建設
教師是教學重量的重要保障，只有不斷加強教師的主業素質，才能順利進行人才培養。首先必須提高每一位教師的內涵，因為每一個教師都是進行人才培養的關鍵因素，所以學校應該積極的組織，教師參觀考察、外出學習、參加培訓等手段，積極參與模具行業的活動。其次就是對于現有的師資結構進行適當的調整，因為目前模具專業的快速發展已經對師資力量造成了很大的壓力，所以在進行年輕教師培養時，必須引進高學歷、高技能的人才，或者聘請企業經驗豐富的技術人員來進行教學。從而完善專業教師團隊的建設。

2.2在職業技能鑒定的基礎上強化實踐教學

在傳統教學中，先理論后實踐的模式已經逐漸脫離了新世紀的教學需求，所以應該打破常規，避免進行理論灌輸的教學，盡量把課堂轉移到模具實訓車間、實驗室等地展開教學。比如講學生帶進行企業生產一線進行教學的過程中，還可以通過現場工藝員的巡檢，來強化學生職業技能。這三個階段均是由簡到繁，能力要求依次遞進，這也是逐漸提高學生崗位操作能力的重要途徑，對于學生模具設計能力的提升，這一循序漸進的過程是非常有必要的。

2.3組織技能大賽，培養更多“學生模具設計人才”

每年國家都舉辦各種技能大賽，這對于提高模具學生設計能力時非常有利的，在這樣一個專業的平臺上，學生可以以大賽為主要契機，做好學生設計能力培養，并在大賽題目的確立上與企業做好溝通。這在一定程度上也是對于專業知識的一種掌握程度的反映。教師應該在綜合素質優秀，且具有創新設計能力的同學中給挑選部分學生，開展第二課堂對他們進行專業的輔導，擴展他們的理論知識，強化其實踐能力，并以參加大賽在實戰中提高學生的設計能力。

2.4加強校企合作，實現產學研一體化

學生模具設計的最終目的還是要滿足市場的需求，那么在在進行學生模具設計能力的培養過程中，學校應該積極的月企業進行合作，從那個人達到利益共享的合作。特別是職業技校教學質量的提高與企業是有著密切關系的。所以，在雙方合作的過程中，可以通過交叉兼職、專業共建、師資互通、資源共享、課題開發等方面來達到良好的雙邊合作，由此，在與企業進行深入合作的同時，學生也參與到了項目研發、設計。這不僅有利于教師的科研和教學水平的提高同時也促進了學生設計的能力的培養。

2.5依據就業市場動向，對教學進行適度改革

為了適應就業市場的需求，學校在教學中必須順應時代的需求進行適度的改革。這一點對于學生設計能力的培養也是非常有必要的。作為設計專業的學生，必須以敏銳的市場嗅覺及時抓住市場需求來進行設計。那么學校就應該改革教學內容，要順應區域經濟的發展需求，同時對于教學手段也要做出相應的調整，把實踐作為主要的教育導向，從而讓學生在實踐中對模具設計進行感知。最后就是對現有的教育模式進行改革，以適應經濟社會發展為主要導向，實現廣渠道、多元化的辦學理念，從而提高學生的設計能力。

作者：孫浩 單位：寧波大學