1、加強實踐教學中存在的問題

黑龍江財經學院自成立以來，在治學理念、育人目標等方面都已十分明確。且經過多年的努力實踐教學工作也取得了很大的成績，但由于資金和經驗不足，實踐教學未在全校范圍內全面開展，教學質量和教學效果始終維持在一個較低的水平。

1.1加強實踐卻忽視實踐

在多年的教學管理中，學院已充分認識到實踐教學在教學活動中的重要地位，實踐教學對實現人才培養目標的重要作用，并在新修訂的2009版人才培養方案中將理論教學與實踐教學的課時比例定為6：4，但實際教學工作中仍存在加強實踐卻忽視實踐的現象。主要體現在以下兩個方面：①實踐教學課時系數大大低于理論教學。長期以來，高等教育的傳統觀念認為理論教學比實踐教學更重要、更難，所以體現在課時系數分配上就是理論課為1或高于1，而實踐課系數確相對較低一些。事實上，一次合格的實踐教學活動在組織工作上是非常復雜的，從實驗設計、實驗準備到實驗報告批改，且大多為一對一的指導，需要實踐指導教師傾注大量的心血和努力，對實踐課系數的安排，嚴重影響了教師選擇實踐課程的積極主動性和實踐課程質量掌控的責任感。②實踐課程管理制度不完善。學院鼓勵專業任課教師開展課程改革，提倡融入新穎的實踐教學形式，但對實踐教學活動的管理制度尚存在一些不完善的地方，缺少一套完整并行之有效的實踐教學管理體制，從實踐課程的提出審批，實踐課程的實施控制，到實踐課程的評價考核都應該以制度來約束，并應設立專門的實踐教學管理機構（如實踐教學指導委員會）負責執行。

1.2實踐教學內容和形式單一

現階段，我院基本參照相關專業的教學計劃來開展實踐教學。主要通過課堂實踐完成實踐教學任務。雖然課堂實踐形式多樣，比如應用了情景模擬、案例教學、課程設計等，但尚有不可忽視的問題。案例教學所選擇的案例脫離實際，不能反映出實質性問題，與現實生活聯系不緊密。情景模擬往往因不具備客觀保障因素而鮮少開展，實踐教學缺乏深度，教學效果達不到預期要求。課程設計一般都隨堂進行，所開展的設計內容大都缺乏實踐的檢驗。同時，現有的實訓教學項目多為課程單項實訓，而進行知識交叉應用、能力全面培養的跨學科專業綜合實訓項目不足。

1.3實踐教學師資隊伍建設存在不足

在實踐教學管理中，師資隊伍建設是一項重要內容。校內嚴重缺乏專職實踐教師，大多實踐課程都由理論課教師完成，理論課教師不是不愿意上實踐課，就是缺乏企業實際工作經驗，教學質量一直維持在一個較低的水平。實踐教師工資待遇與理論教師工資待遇上的差距也阻礙了學院從社會吸引優秀實踐人才的發展規劃。一些教師“重理論，輕實踐”，將實驗課和實習內容全部安排在課外進行，所設置的實踐教學的內容極為有限。

1.4校內外實踐教學基地建設薄弱

實踐教學依托于教學實踐基地而逐步開展。現階段，我院學生規模逐年擴大，而現有的教學實踐基地資源有限。首先是校內教學實踐基地建設所需資金不到位，而且在修建教學樓和學生宿舍等硬件設施方面耗資巨大；其次是校外教學實踐基地建設更加困難。一是對方是否愿意，二是對方是否能夠提供實踐教學的條件，三是對方是否有業界資深人士對學生進行實踐教學指導。這些因素導致校外教學實踐基地存在數量不足、質量不高、規范不強等問題。

2、加強實踐教學工作的具體措施

2.1加大實驗教學投入，建設一批特色鮮明的實驗室

社會的需求就是我們人才培養的目標，為滿足實踐教學的需要，自2005年起，學院為會計系、貿易經濟系、工商管理系分別建設了各自的專業實驗室，包括會計系的財會綜合實驗室、ERP實驗中心、ERP沙盤模擬實驗室、財會仿真手工實驗室；貿經系的國際貿易專業實驗室、金融學專業實驗室；工管系的工商管理專業實驗室、市場營銷專業實驗室、模擬旅行社實驗室和模擬酒店實驗室。為滿足學生實驗教學需要，將全院的實踐教學資源劃分為院級實踐教學平臺、專業實踐教學平臺，建立了25個專業實驗室，3個專業交叉實驗室、1個經管類綜合實驗中心。

2.2提升實驗教學模式，編撰實驗教學材料

在經濟管理類專業的教學中，專業教育教學工作包括理論教學和案例教學，以及實驗教學等主要部分。理論教學側重于知識的傳授，案例教學側重于知識的驗證和知識的創新，而實驗教學是案例教學在知識經濟、信息時代下的一種特殊表現形式。經過多年的實踐教學摸索，在實驗教學模式方面，大致經歷了以下幾種模式。基于操作應用的實驗教學模式-基于理論驗證的實驗教學模式-基于能力培養的實驗教學模式。其中基于能力培養的這種實驗教學模式側重的是利用現代信息技術、現代數據處理技術解決專業理論問題的綜合能力的培養。這種實驗教學的模式是教學型實驗教學的發展方向，也是我院經濟管理類實驗課程的改革目標。為了配合新的實踐教學模式，各專業組織編寫了一系列的實訓教材，包括《成本會計實驗教程》、《納稅實訓》、《財會軟件應用》、《沙盤模擬》、《基礎會計模擬實訓》等校內自編實訓資料，也包括《工商管理專業技能實訓教程》、《綜合作業實訓教程》等公開出版的實訓教材。

2.3加強實踐教學師資隊伍建設

隨著經濟的發展、社會的進步，知識也在不斷更新，所以作為工作在教學一線的教師，特別是實踐教學教師，應該與時俱進，努力提升教師職業素養，更新財會專業知識。為了給實踐教師創造良好的學習環境，學院在教師、企業與社會之間搭建了很多有效的平臺，每年都會撥付經費派教師進入企業、兄弟院校學習，以增強自身業務技能。為了豐富學生的第二課堂，學院大力支持學生參加各種專業、非專業的技能大賽，為參賽選手提供良好的訓練場所，配備優秀的專業指導教師，影響力較大的賽事包括全國大學生ERP沙盤大賽、全國大學生數學建模競賽、全國大學生金融投資模擬交易大賽等。

2.4建立實驗管理制度，規范實驗教學工作

為了加快實驗課程建設步伐，強化實驗教學管理，提高實驗教學質量，黑龍江財經學院教務處專門制定了《實驗課程管理辦法》，從實驗課的開設、運作和檢查都做了嚴格的要求和規定。專門成立教學檢查工作小組，在每年的學期初，期中及期末對與實驗教學相關的各個環節進行檢查。加大學院對實踐教學的政策傾斜力度。政策制度的支持是加強實踐教學活動的有力保障，學院可以通過提高實踐教學課時系數、實行實踐教學工作量津貼、實踐教學成果獎勵、實踐教學工作考評、職稱評審及教學改革和科學研究等措施，充分調動教師參與實踐教學的積極性和創造性。

作者：包宏巍 單位：黑龍江財經學院教務處