1.積極引導，激發學生的興趣

逐漸加強孩子們對游戲教學的認知，小學生的認知能力相對是比較差的，但是孩子們的模仿能力卻很高，他們很喜歡模仿，但是對于具體的動作的理解能力相對又是比較差的，因此我們應該讓孩子自己理解我們做的運動的意義是什么，加強孩子們對動作的理解，還有孩子的專注性不夠，注意力集中是有限的，在這有限的時間里我們應該充分做好教育，在孩子們精力集中的時間段最大化地讓他們吸收并記住每堂課的學習內容與技術動作，這樣才達到了我們教學的目的。籃球課在上課的過程中我們可以用“撿球投目標”的游戲方式來吸引學生的注意力，在場地上首先畫游戲需要的兩個大的圈，一對同學將球運到圈里，另一對同學將球運到圈外的同學手里，通過這樣反復的訓練加強孩子們的學習興趣也達到了體育教學的目的。

2.游戲化教學中獲得運動技能

在游戲的教育理念下孩子不止得到良好的鍛煉也得到了體育技能。通過游戲教學使孩子們對于體育課更加有興趣，在課堂中老師滲透的體育技能孩子們會更加感興趣，這樣孩子們在學習運動技能的同時又很好地掌握它，在增強自己的運動能力基礎上可以更好地了解自己的興趣愛好，了解自己的專長對自己以后的發展有明確的目標。在教學的過程中怎樣讓孩子掌握運動技能也是游戲教學的優勢，孩子每天通過游戲的方式學習運動技能，這樣以游戲的方式記住并會運用，在游戲的同時也鍛煉了身體。在教學的過程中，老師可以從旁觀察到孩子們的特長以及每個孩子的興趣愛好，因此在后來的教學中老師可以因人而育，不但可以充分發揮孩子的特長和興趣愛好，也可以最大限度地使孩子們學會自己喜歡的運動技能。

3.游戲教學的益處

游戲教學活動能夠促進心理健康，提高社會適應能力，體育活動對于孩子的身心健康發展十分重要，體對孩子心靈的成長起到了一定的影響和作用，讓孩子們正確地理解自信、自尊與體育運動的關系，理解成功與失敗的關系，這樣也增強孩子們面對成功與失敗以及面對困難時的堅持，讓孩子們通過游戲體育教學來學會怎樣調解自己的情緒，加強自己內心的抗壓能力。隨著社會的發展，日益激烈的社會競爭使人們的壓力越來越大，自殺、精神分裂、自閉等社會現象日益增加，因此從小培養孩子的抗壓能力是十分必要的，這就是游戲體育教學能達到的目的。通過游戲化教學手段能培養學生的創新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優良品質。

4.教學實例

現在我們就以小學三年級的加速跑、投擲為例，在以往的教學活動中，我們的教學理念就是一位的重復練習，這樣一節課下來學生們精疲力盡，沒有精神也影響學生們下節課的學習，使同學們對體育課都不感興趣?，F在，我們采用游戲的教學方法，以游戲分組的形式將學生分成若干組，采用游戲競賽的方式進行加速跑的訓練，這樣學生的積極性很高又愿意去做。我們的投擲練習，首先將學生分成小組以比賽的形式進行預演投擲（用些輕質材料做成團投擲），這樣同學們的積極性很高，他們會認真地學習投擲動作和要領。通過實踐證明，培養學生的課堂興趣很重要，游戲教學對于體育課堂教學收益很大。

5.總結

游戲教學法，是一個全新的教育理念，隨著社會的不斷發展，教育需要適應社會的需要，社會需要的人才是我們教育的目標，游戲法教學在小學體育課堂中的運用既豐富體育課的課堂教學內容又增強了孩子們的學習興趣，游戲法小學體育教學改變了傳統的教學模式，使學生們在快樂中學習，培養孩子們強大的心理適應社會的發展，面對日益激烈的社會競爭。

作者：徐敏 單位：江蘇省張家港市南豐小學