一、誠信的科學含義和重要意義

1、誠信是立身處世之本

孔子曰：“人而無信，不知其可也。”誠信是人之為人的基本要求，是人立足于社會的基礎。商鞅立木樹信，一諾千金，變法成功，國富民強；周幽王“烽火戲諸侯”，帝王無信，自取其辱，身死國亡。由此可見，誠信是做人首要的道德條件，是一個人在社會中生存和發展的基礎。

2、誠信是社會交往之道

荀子說：“天地為大矣，不誠則不能化萬物；圣人為知矣，不誠則不能化萬民；父子為親矣，不誠則疏；君上為尊矣，不誠則卑。”誠信是人與人交往中必須遵循的基本準則。“中國蔬菜之鄉”王樂義自覺做老實人，說老實話，辦老實事，感動中國，人人敬重；某些學生在與老師、同學甚至家人交往中言行不一，或者找借口向老師同學借錢卻賴賬不還；或者為了躲避責任而欺騙他人，失信于人，人人疏遠。自尊者人尊之，自敬者人敬之，自信者人信之，這是社會人際交往的必然規律。

3、誠信是職業生涯之關鍵

李嘉誠告誡我們：“你必須以誠待人，別人才會以誠回報。”老劉從前是一家國企的高級工程師，是廠里培養的“土”專家：選送讀研，又出國培訓，后來提拔為設計室主任，掌握了企業的核心技術。為此，單位與他簽訂了無固定期限勞動合同并給予豐厚的待遇。剛開始，老劉很知足。不久，他接觸到一家私營企業的老板，受到誘惑，出賣企業機密。事情敗露后，跳槽到競爭對手的麾下。不料知識更新的速度一日千里，幾年后，這家私企榨干了他的油水，變了臉。因為一件小事，老板的兒子陰著臉諷刺他說：“天知道，這些年你會不會像過去一樣，明修棧道，暗度陳倉？”這刺激讓他如夢方醒，但晚了，因為他的失信行為，在同行中早已沒有了后路?？梢姡\信是人在職場上的立身之本，也是企業的立身之本。《呂氏春秋》：“君臣不信,則百姓誹謗,社會不寧。處官不信,則少不畏長,貴賤相輕。賞罰不信，則民易犯法，不可使令。”只有誠實守信,社會才會有序,國家才會安定，個人才得以發展。正如廣東精神宣傳歌曲所唱：“做人實在誠于信，才能圓了追求的夢。”

二、技校生誠信缺失的原因分析

（一）外在原因

1、社會不良風氣影響

社會上領導干部貪贓枉法、生活腐化墮落的案例時有曝光，政治領域的不正之風影響嚴重，致使青年學生誠信缺失；商場上的假冒偽劣、商業欺詐現象屢禁不止，經濟領域的誠信缺失影響惡劣，導致青年學生缺乏誠信責任意識；宣傳工作的有償新聞、學術上的抄襲剽竊等行為時有發生，文化領域的弄虛作假必然對青年學生產生消極影響。

2、家庭誠信教育模糊

家庭是一個人成長發展的搖籃，既是第一學校，又是終身課堂。但一些家長存在重智輕德的錯誤觀念；常有輕易許諾，事后不兌現的錯誤行為；甚至出現因害怕子女涉世未深而“諄諄教誨”孩子“人不為己，天誅地滅”的錯誤引導。這些都對子女誠信品質的培養造成了負面的影響。

（二）內在原因

當前技校學生多是九零后，他們涉世不深，面對錯綜復雜的社會，容易被社會中的某些腐敗現象迷惑，片面地認為真實的社會就是每個人只為自己打算的社會，看不到人與人之間以及人與社會之間的相互依存、相互承擔責任，把握不好社會生活的主流和發展趨勢。認識的片面、觀念的偏頗以及個性的壓抑，致使學生存在責任意識淡薄的現象，主要表現在:一是對學業不負責。部分技校生學習上沒有動力,抱著60分萬歲、多一分浪費的態度,上課踏著鈴聲來、下課踩著鈴聲走,課上打瞌睡、課下玩游戲。二是對情感不負責。許多技校生把談戀愛當作一種時尚,打著“不求天長地久,只要曾經擁有”的旗號,隨意更換戀人。三是遇到問題推卸責任。不少學生遇到問題不會從自身找原因,總是把責任推卸到他人身上。如成績不好是老師教得不好，人際關系不好,是同學不好相處,工作找不到是后臺不夠硬。四是對生命不珍惜。通宵達旦上網、動不動就輕生的學生不在少數。五是對自己的言行不負責。有些學生與人交談時“粗口成章”，在網上隨意發帖,散布謠言,還美其名曰言論自由。一個對自己、對他人、對社會不負責任的人，談何誠信？

三、加強技校生誠信教育的方法

誠實守信,重在實踐,貴在養成。誠信不是自然而然產生的,也不可能一蹴而就,要靠長期的教育培養和實踐養成。在新時期，我們要將“廣東精神”轉化為自己行動的引領，積極組織開展多種形式的實踐活動,引導技校生全面學習廣大人民群眾的誠信品質,深刻認識誠信在經濟社會生活中的地位和作用,深刻體會誠信在人的成長、事業發展中的重要性和緊迫性,自覺把誠信認識化為誠信意識,主動把誠信理念變為誠信行為。

（一）營造良好的社會教育環境

有句古話說得好:“故日與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。”,它道出了環境對人所起的耳濡目染、潛移默化的作用。社會要凈化社會風氣,宣揚積極向上的文化,弘揚“國家興亡,人人有責”傳統美德,強化誠信、責任等價值理念的宣傳,努力營造一個以誠信為榮,虛假為恥的社會輿論氛圍,為學生誠信意識的培養營造良好的社會環境。

（二）增強學校誠信教育的效果

學校要充分運用一切輿論宣傳工具，利用校園網、廣播、校園電視新聞、校園內的走廊、墻壁、板報欄等宣傳陣地，通過富有特色的漫畫、書法作品、名人故事、手抄報等，形成一個倡導和尊重誠實守信的良好氛圍。良好的校園文化氛圍對學生的精神起著規范、引導、示范、激勵和約束的作用，可對學生產生潛移默化的熏陶作用。學校應該重視校園文化建設，以校園文化為載體，大力開展以誠信教育、情感教育、感恩教育為主要內容，以各種輿論陣地為依托，采用演講比賽、辯論賽、文藝匯演等生動活潑的形式，及時準確地向學生進行誠信教育，營造良好的校園文化氛圍，發揮校園文化的熏陶作用，引導學生自覺地樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；通過總結校園內的典型事例和各種爭創活動，如在學生當中開展校園之星的評選、文明班級的評選、優秀學生的評選，引入誠信的考核，使更多的學生文明守信、追求進步、爭當先進。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，誠信教育任重道遠，但只要全民齊心，誠信一定能夠真正地深入人心，在社會上蔚然成風。

作者：何秀蘭 單位：廣州市公用事業高級技工學校