1、校園文化在醫(yī)德醫(yī)風建設中存在的問題

1.1校園文化缺乏吸引力和感染力。隨著歷史的更替，“90后”成為校園文化活動的主力軍。他們在思想理念、行為方式、人生態(tài)度等方面都具有鮮明的時代烙印。傳統(tǒng)的校園文化模式已不能滿足他們的需求。多樣化的價值觀對醫(yī)學生思想造成強大沖擊。同時，校園文化在形式、內容、等方面顯現(xiàn)出滯后問題，使學生不能積極參與到校園文化建設中，不能及時樹立起良好的思想信念。

1.2校園文化建設引導力不足。校園文化作為一所大學的精神載體，是學校為了落實教學任務，實現(xiàn)育人目標，對學生采取的影響學生思想觀念的有效措施和重要手段，但目前大部分醫(yī)學院校的校園文化活動主要以兩種形式存在：一是專業(yè)技能性活動；二是單純娛樂性活動。這兩者都僅基于專業(yè)理論知識學習或某方面能力提升的目的開展，使校園文化建設在醫(yī)德醫(yī)風建設中的引導力不能得到足夠顯現(xiàn)。

2、打造新時期校園文化建設平臺

2.1牢固樹立積極的校園文化建設理念。把加強醫(yī)德醫(yī)風建設作為校園文化建設的重要手段和育人目標。把握好立德樹人的根本基調，將醫(yī)學生職業(yè)道德教育，人文素質培養(yǎng)，文化底蘊修煉融入到校園文化建設工程當中；深入挖掘傳統(tǒng)文化精髓，使之充分發(fā)揮吸引力和感染力，激發(fā)學生的人文情懷；緊密結合時代特征，凝聚正能量，幫助學生深入了解醫(yī)學生職業(yè)精神和崇高信念，使學生樹立起堅定的職業(yè)目標和強烈的責任感、使命感和自豪感。

2.2打造多元校園文化建設載體。開展豐富多彩的校園文化，是同學最喜聞樂見的。大力拓展校園文化建設載體。加強醫(yī)學專業(yè)歷史傳承教育，強化知校愛校教育，推進理想信念教育；努力開展具有專業(yè)特點的品牌活動，具有時代特征的特色活動，具有示范作用的精品活動。在注重豐富校園文化建設形式的同時更要充實內容。

2.3充分發(fā)揮網(wǎng)絡新媒體作用。面對網(wǎng)絡時代，校園文化建設要緊跟時代脈搏，主動占領網(wǎng)絡等新媒體陣地，把握輿論導向。通過網(wǎng)絡平臺開展醫(yī)德醫(yī)風建設：一要加強網(wǎng)站建設。推行實名注冊，設置貼近醫(yī)學生學習、生活的欄目，用生動活潑的形式和積極深刻的內容吸引學生；二要依托大學生思想政治教育網(wǎng)站開展系列主題活動，形成思想政治教育的合力，加大醫(yī)德醫(yī)風教育的宣傳作用和引導效果；三要通過微博、微信等網(wǎng)絡互動平臺，密切同學生之間的溝通交流，做到及時了解、把握學生的思想動態(tài)。

2.4積極落實實踐育人工作。社會實踐是加強醫(yī)德醫(yī)風教育的重要措施和途徑，對促進醫(yī)學生了解國情、提高能力、培養(yǎng)品格，奉獻社會，具有不可替代的作用。針對醫(yī)學生的知識背景和學科特點，開展系列主題實踐活動。大力推進志愿者活動，讓學生深入基層，了解基層醫(yī)療水平，了解基層百姓的實際需要，激勵學生學好專業(yè)知識，回饋社會。通過打造學生職業(yè)道德平臺來強化醫(yī)德醫(yī)風教育，讓學生在實踐中接受教育、增長才干，領會醫(yī)德醫(yī)風對于醫(yī)生職業(yè)的重要意義。同時，邀請優(yōu)秀醫(yī)學專家舉辦講座、座談會，通過開展關于醫(yī)德醫(yī)風的辯論賽等方式來逐步內化醫(yī)學生對醫(yī)德醫(yī)風建設的認識。

作者：何青蕓 梁浩 蔣大力 單位：沈陽醫(yī)學院