年，全市教育工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，適應(yīng)全市改革發(fā)展新形勢新要求，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以促進(jìn)教育公平為使命，以提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)國家、省、市《中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》，促進(jìn)全市教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

一、以豐富內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，深入實(shí)施素質(zhì)教育

1.深入開展教育教學(xué)改革。督促各中小學(xué)校嚴(yán)格按照教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》、《普通高中課程方案》和省定課程計(jì)劃組織教育教學(xué)。制定全市義務(wù)教育階段各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施意見，系統(tǒng)開展新課標(biāo)培訓(xùn)。推進(jìn)中小學(xué)校特色辦學(xué)。扎實(shí)推進(jìn)高效課堂創(chuàng)建活動，落實(shí)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、因材施教的基本原則，提高課堂效率。在全面提高的基礎(chǔ)上，重視加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)。開展學(xué)科帶頭人評選和教學(xué)示范校的評估管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)評比活動，加強(qiáng)對優(yōu)質(zhì)課等各項(xiàng)評比活動的過程管理，提高導(dǎo)向性、科學(xué)性和規(guī)范性。

2.進(jìn)一步完善教育評價(jià)制度。修訂普通中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課堂教學(xué)行為。采取定期和隨機(jī)相結(jié)合的辦法開展中小學(xué)課程實(shí)施水平評估工作，面向社會發(fā)布評估報(bào)告，公布課程實(shí)施情況。改革對學(xué)校、教師和學(xué)生的評價(jià)制度。貫徹落實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料使用管理的新規(guī)定，制定減輕中小學(xué)學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策措施，并加強(qiáng)監(jiān)督檢查。

3、提升德育工作水平。深入推進(jìn)中國特色社會主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。將德育工作滲透于教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，不斷提高青少年精神文化素養(yǎng)。在各級各類學(xué)校大力開展“精神”宣傳教育。建立全員育人導(dǎo)師制、班教導(dǎo)會制度，實(shí)施教書育人“一崗雙責(zé)”考核制度。全面建立中小學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)制度，關(guān)注中小學(xué)生心理健康教育。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化校外德育基地、實(shí)踐場所、青少年活動場所的建設(shè)與管理。積極發(fā)揮家長委員會作用，構(gòu)建社會、學(xué)校、家庭三位一體的教育機(jī)制。加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍的建設(shè)。舉辦全市中小學(xué)班主任論壇和班級管理論文評選活動，發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。

4.積極開展體衛(wèi)藝和國防教育。改革初中畢業(yè)體育測試，加強(qiáng)中小學(xué)生體育鍛煉。廣泛開展陽光體育運(yùn)動，落實(shí)《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動的規(guī)定》。全面施行“國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”，結(jié)合“五大”聯(lián)賽，辦好全市中學(xué)生運(yùn)動會。適時(shí)組織全市美術(shù)教育成果展及中小學(xué)文藝匯演。深入開展疾病防控知識及飲食衛(wèi)生宣傳活動，加強(qiáng)防艾滋病、防血吸蟲、防流行性疾病、禁毒等教育工作，保障學(xué)生身體健康。做好國防教育工作。

二、以提升能力為關(guān)鍵，確保師資隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)發(fā)展

5.提高校長隊(duì)伍能力素質(zhì)。實(shí)施全市中小學(xué)“名師、名校、名校長”建設(shè)工程。增加校長辦學(xué)自主權(quán)。在教育發(fā)達(dá)地區(qū)舉辦一期全市中小學(xué)校長市級培訓(xùn)，培訓(xùn)校長30—50人。舉辦名師、名校長報(bào)告會和名師、名校長論壇。以先進(jìn)的思想和深厚的文化底蘊(yùn)，提高校長新形勢下掌握辦學(xué)規(guī)律，科學(xué)特色辦學(xué)，建設(shè)名校的能力。樹立一批在全省乃至全國有影響、有地位的名校長。

6.大力加強(qiáng)教師培訓(xùn)。積極爭取中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，以項(xiàng)目實(shí)施帶動教師素質(zhì)提升。實(shí)施普通中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)提高工程，加強(qiáng)對新招聘教師的培訓(xùn)，扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。將在職幼師培訓(xùn)納入中小學(xué)教師培訓(xùn)體系，同等對待，統(tǒng)籌安排。大力加強(qiáng)骨干教師和農(nóng)村教師培訓(xùn)，積極做好省級教師培訓(xùn)、“國培計(jì)劃”對象的組織、報(bào)名和選送工作。

7.加大教師補(bǔ)充配備力度。根據(jù)市人民政府辦公室《關(guān)于義務(wù)教育階段教師補(bǔ)充工作的指導(dǎo)意見》要求，按照“不少于教師自然減員”的原則，建立和完善教師補(bǔ)充長效機(jī)制。嚴(yán)格落實(shí)教師公開招聘制度，做好師范類畢業(yè)生就業(yè)工作，選拔優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍。全年計(jì)劃招聘教師不少于1500名，力爭8月中下旬完成招聘任務(wù)。落實(shí)公辦幼兒教師補(bǔ)充配備比例，達(dá)到中小學(xué)教師招聘人數(shù)的10%以上。加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍編制管理，完成新一輪中小學(xué)教職工編制核定工作，協(xié)調(diào)編制部門做好公辦幼兒園教職工核編工作。完善教師資格制度，嚴(yán)格教師準(zhǔn)入，做好教師資格認(rèn)定工作。按照全省統(tǒng)一部署，積極穩(wěn)妥的實(shí)施中小學(xué)教師職稱改革，科學(xué)合理設(shè)置學(xué)校教師崗位。加大城鄉(xiāng)教師、校長交流力度，建立起有序交流、合理配置、相互促進(jìn)、共同提高的中小學(xué)教師、校長流動機(jī)制，促進(jìn)師資配備均衡發(fā)展。

8.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育、管理和考核，堅(jiān)定廣大教師的教育理想，規(guī)范從教行為，優(yōu)化師德師風(fēng)。完成《市師德建設(shè)三年規(guī)劃》的全部任務(wù)，認(rèn)真總結(jié)師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，提煉一批高水平的理論、實(shí)踐成果。繼續(xù)實(shí)施教代會星級化管理，進(jìn)一步完善《市師德建設(shè)年度重點(diǎn)工作愿景書》的實(shí)施和管理，健全相關(guān)規(guī)章制度、檔案管理、考評辦法。

9.持續(xù)提高教育教學(xué)研究能力。以構(gòu)建“高效課堂”為主題，開展教學(xué)質(zhì)量提升系列活動。深化“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，開展課堂教學(xué)觀摩及研討活動。加強(qiáng)學(xué)科基地管理，充分發(fā)揮基地在教研教學(xué)等方面的作用。積極開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、基本技能對抗賽活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。積極開發(fā)具有特色的課程資源。豐富教學(xué)服務(wù)體系，開展全市中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教研成果展評活動，努力實(shí)現(xiàn)全市優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。積極探索教育科研新模式。加強(qiáng)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課題管理，啟動“教育名家進(jìn)”活動。編制市教師小課題研究選題參考，組織市級小課題申報(bào)、評審、立項(xiàng)等工作。加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“六個一百”工程。建立市、縣兩級科研經(jīng)費(fèi)投入長效機(jī)制，為提高科研能力提供財(cái)力支持。啟動“科研興校（園）示范單位”創(chuàng)建活動，打造中小學(xué)和幼兒園教育品牌，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

10.加大對教師的人文關(guān)懷。評選表彰優(yōu)秀教師和教育工作者，提升教育人才服務(wù)水平。建立健全教職工激勵機(jī)制，逐步落實(shí)教師績效工資制度，完善教師醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障政策，對長期在農(nóng)村任教的教師在獎勵性績效工資發(fā)放、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、評先樹優(yōu)等方面給予傾斜。自年度開始，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評聘中小學(xué)高級教師職務(wù)，原則上要有在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。宣傳和表彰一批長期在農(nóng)村和偏遠(yuǎn)艱苦地方任教的教師，不斷提高社會尊師重教的氛圍。