我校從1987年開(kāi)始進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育，現(xiàn)有中華學(xué)習(xí)機(jī)28臺(tái)。目前，高段學(xué)生中基本普及了計(jì)算機(jī)知識(shí)。1987年至1992年，我校學(xué)生代表隊(duì)在寧波市青少年計(jì)算機(jī)比賽中獲得了“五連冠”的優(yōu)異成績(jī)。

下面將我校抓好計(jì)算機(jī)教育的一些做法作一簡(jiǎn)介。

一、堅(jiān)持，及提高兩手抓

在計(jì)算機(jī)教育中，我們堅(jiān)持在普及的基礎(chǔ)上抓提高，既達(dá)到了普及計(jì)算機(jī)知識(shí)的目的，又為人才的冒尖提供了條件。

為在學(xué)生中普及計(jì)算機(jī)初步知識(shí)，我校從四年級(jí)開(kāi)始增設(shè)了每周1節(jié)的計(jì)算機(jī)課程，我們要求每個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，掌握基本的操作技能，具備初步的閱讀、輸入、運(yùn)行簡(jiǎn)單程序的能力，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在增設(shè)計(jì)算機(jī)課程的同時(shí)，學(xué)校還建立了計(jì)算機(jī)興趣小組，把普及教育中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生選拔到興趣小組中來(lái).小組成員一般控制在25人左右，保證一人一機(jī)。每周安排兩次活動(dòng)時(shí)間，除學(xué)習(xí)一些規(guī)律性知識(shí)(數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編程技巧)外，其余時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作。我們要求興趣小組的學(xué)生不但能獨(dú)豆地操作，而且須具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、通過(guò)多種途徑，激發(fā)學(xué)習(xí)興挽

計(jì)算機(jī)教育中如只注重知識(shí)的傳授，而忽視興趣的培養(yǎng)，學(xué)生會(huì)感到枯燥，產(chǎn)生厭倦心理。我們?cè)诮逃校饕ㄟ^(guò)以下途徑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.上好入門(mén)課。第一堂計(jì)算機(jī)課，我們先給學(xué)生演示一些有趣的游戲、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)等軟件，并當(dāng)場(chǎng)編寫(xiě)程序，請(qǐng)計(jì)算機(jī)當(dāng)教師，讓學(xué)生直接參與解題。

當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的好奇心后，教師向?qū)W生介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)明、發(fā)展及在當(dāng)今社會(huì)中的重要作用，使學(xué)生明確學(xué)好這一新興學(xué)科的重要意義。

2.重視教育的實(shí)用性。在教育中，我們鼓勵(lì)學(xué)生用計(jì)算機(jī)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，如百雞問(wèn)題、雞兔同籠問(wèn)題、漁夫分魚(yú)問(wèn)題等。我們要求學(xué)生編出程序在計(jì)算機(jī)上通過(guò)運(yùn)算得出結(jié)果。這樣，學(xué)生感受到了計(jì)算機(jī)的實(shí)用價(jià)值，更增強(qiáng)了他們學(xué)好這門(mén)課程的決心。

3.引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。如校興趣小組成員在各班中選拔，在全體學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每當(dāng)進(jìn)行計(jì)算機(jī)比賽的前一個(gè)月，興趣小組內(nèi)每隔兩天進(jìn)行編程操作比賽，用累計(jì)得分的方法選拔參賽者。

三、探索教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效益

小學(xué)生的知識(shí)水平制約了教師使用計(jì)算機(jī)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行知識(shí)傳授，為此，我們注意不斷探索教學(xué)方法來(lái)提高教學(xué)效益。

1.運(yùn)用比喻方法講解一些抽象的概念。如講解變量概念時(shí)，把一個(gè)個(gè)變量比作一只只能存能取的方盒子;教學(xué)循環(huán)語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)時(shí)，將它比作夾心餅干。

2.采用類比方法，從生活常識(shí)中抽象出編程技巧。在教學(xué)“求幾個(gè)數(shù)中最大數(shù)”的方法時(shí)，教師用拳擊賽中“打擂臺(tái)”的例子類比出“求最大數(shù)”的方法。

3.借助實(shí)驗(yàn)的方法。如在講解三角轉(zhuǎn)換時(shí)，教師通過(guò)交換兩個(gè)瓶子中的不同顏色的墨水的實(shí)驗(yàn)，向?qū)W生提示了“三角轉(zhuǎn)換法”的基本思路。

四、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，注，能力培養(yǎng)

1.加強(qiáng)上機(jī)操作，培養(yǎng)動(dòng)手能力。我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際接受能力，改變了過(guò)去一般先講基礎(chǔ)知識(shí)再講語(yǔ)句，講了完整的程序再上機(jī)操作的做法。一開(kāi)始，我們就讓學(xué)生討論結(jié)構(gòu)完整的程序，把基礎(chǔ)知識(shí)的介紹和操作技能的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)。這樣，不僅促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，而且提高了學(xué)生的操作水平。為提高小組內(nèi)尖子學(xué)生操作的熟練程度，我們要求這部分學(xué)生每天保證一小時(shí)左右的上機(jī)時(shí)間，加強(qiáng)系統(tǒng)訓(xùn)練。我們從英文打字入手，重點(diǎn)提高學(xué)生擊鍵速度。首先，讓他們熟記各字鍵的位置和手指分工，接著按區(qū)進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練，要求學(xué)生達(dá)到不著宇鍵能按下規(guī)定字鍵的水平。最后，進(jìn)行大量英語(yǔ)課文翰入練習(xí)。經(jīng)過(guò)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，學(xué)生完全實(shí)現(xiàn)了“盲打”，擊鍵速度明顯提高，選手們英文打字速度每分鐘從原來(lái)的40個(gè)，提高到80個(gè)，進(jìn)而又提高到15。一220個(gè)，達(dá)到了一級(jí)打字員的水平。

從英文打字，直至編程序，無(wú)論何種教育內(nèi)容，我們總是盡可能多地給學(xué)生上機(jī)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在游泳中學(xué)會(huì)游泳，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。為拓寬學(xué)生的思路，我們要求學(xué)生認(rèn)真閱讀計(jì)算機(jī)教育方面的報(bào)刊上的好文章，學(xué)習(xí)他人獨(dú)特的編稗方法，把有保存價(jià)值的記錄下來(lái)，供作日后的參考。

3.進(jìn)行結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練，發(fā)辱學(xué)生的粵維能力.

在解題過(guò)程中，要求將大間題分娜為若干個(gè)相對(duì)獨(dú)立的小間題，每個(gè)小間題又分別用一個(gè)程序來(lái)解決，從中抓住間題的關(guān)健所在.通過(guò)長(zhǎng)折的訓(xùn)練，提高了學(xué)生對(duì)事物的洞察力和分析能力‘六年的計(jì)算機(jī)教育實(shí)踐使我們更加堅(jiān)定了“計(jì)算機(jī)普及要從娃娃做起”的信念。我們認(rèn)為，當(dāng)前在小學(xué)中開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課程，進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育，是十分必要的，也是可行的。當(dāng)前覓待解決的是教材問(wèn)題.我們呼吁有關(guān)部門(mén)盡快編寫(xiě)出一套小學(xué)計(jì)算機(jī)教材來(lái)。