江蘇大學學報·高教研究版雜志基礎信息：

《江蘇大學學報·高教研究版》創刊于1979年，系國內外公開發行的教育類學術期刊，其前身為創刊于1979年的《鎮江師專學報·社會科學版》，2002年更名為《江蘇大學學報·高教研究版》，2006年下半年經國家新聞出版總署批準正式更名為《高校教育管理》。本刊由江蘇省教育廳主管，江蘇大學主辦，面向國內外公開發行。本刊堅持社會主義辦刊方向，貫徹“百花齊放，百家爭鳴”的方針，注重學術性、理論性、現實性、實用性，以開放辦刊的思想，不斷加強與全國高等教育部門的溝通與協作，堅持學術質量第一的辦刊原則，突出體現高等教育管理理論研究的辦刊特色，刊載內容主要包括四個方面：（1）高等教育理論與管理；（2）高校教師教育與高校人力資源管理；（3）高校學生教育與管理；（4）高校教務管理與教學改革創新。本刊為雙月刊，大16開96頁碼，單月10日出版，讀者對象為高校教育工作者、行政管理人員、教育學專業教師和研究人員、研究生以及高等教育主管部門。曾用名：《鎮江師專學報·社會科學版》，現用名：《高校教育管理》。

江蘇大學學報·高教研究版雜志欄目設置：

高等教育理論與管理、教師教育與人力資源管理、高校學生教育與管理工作研究、教學組織與教學改革

江蘇大學學報·高教研究版雜志收錄情況：

1、期刊收錄：國家新聞出版總署收錄、維普網、知網數據庫、萬方數據庫收錄期刊

2、數據：MARC數據、DC數據

3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏

4、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.75；總被引頻次：691

截止2014年知網：復合影響因子：0.649；綜合影響因子：0.458

江蘇大學學報·高教研究版雜志訂閱方式：

ISSN：1673-8381，CN：32-1774/G4，主編：袁銀南，地址：鎮江市夢溪園巷30號，郵編：212003，電話：0511-4446013，網址：http://zzs.ujs.edu.cn。

江蘇大學學報·高教研究版社相關期刊

沒有相關教育

江蘇大學學報·高教研究版社投稿信息

1.來稿字數不超過7000字（含圖、表），文章包括(按順序)：題目、作者姓名、作者單位、中文摘要、關鍵詞、中圖法分類號、英文部分、正文、參考文獻等；在文稿首頁地腳標注第一作者姓名（出生年-)，性別（民族）、籍貫、職稱、學位、主要研究方向、E-mail地址(若通訊作者非第一作者，請標注通訊作者的對應信息)等。如屬基金資助項目也請在文稿首頁地腳處注明項目名稱和項目編號。

2.摘要應說明論文的研究目的、方法、結果與結論。英文摘要內容應與中文一致。摘要正文請用第三人稱。

3.稿件正文要求論點明確，文字通順、精練，數據可靠，量和單位的使用及數字用法應符合國家標準及有關規定。

4.標題應層次分明、用字規范，分別用1;1.1;1.1.1表示層次號。稿件請用MicrosoftWord軟件排版，通過電子郵件投稿，同時郵寄1份打印稿到本刊編輯部。稿件中外文字母、符號的大小寫、正斜體、黑白體、角標等必須分明。

5.文中圖、表應選最必要的，且大小適中。插圖盡量用通用的繪圖軟件繪制，坐標線與標識曲線的線條比為2:3，圖中符號、文字要與正文一致。對于由軟件形成的圖形(如Excle，請將原數據同時發過來,或單獨將有關數據作為一個文件發過來)；圖片必須是.tif等通用格式的灰度圖，且要求黑白清晰、層次分明。表格采用三線表，必要時可加輔助線。圖題、表題應中、英文對照，圖、表中量與單位不允許使用漢字符號。

6.參考文獻務請規范化，未公開發表的資料請勿引用。文獻序號以文中引用的先后順序編排。引用電子文獻(特別是網絡文獻)應以可信度高的網站文獻為主，盡量不要引用電子公告板、聊天記錄等文獻。本刊論文參考文獻執行國家標準(GB/T7714-2005)規定的著錄規則，其著錄格式如下:

(1)書籍：作者姓名.書名[M].版次(初版不寫).出版地:出版社，出版年:起止頁碼。

(2)譯著：原作者姓名.書名[M].版次(初版不寫).譯者姓名.出版地:出版社,出版年:起止頁碼。

(3)期刊論文：作者姓名.文章題名[J].期刊名，出版年，卷(期):起止頁碼。

(4)書籍中的析出文獻：作者姓名.文章題名[M]//專著責任者.專著題名.出版地:出版社，出版年:起止頁碼。

(5)論文集中的析出文獻：作者姓名.文章題名[C]//論文集責任者.論文集名.出版地:出版社，出版年:起止頁碼。

(6)學位論文：作者姓名.文章題名[D].保留地:保留單位，答辯年份。

(7)國際或國家標準：制定標準的機構.標準代號—發布年.標準名稱[S].出版地:出版社，出版年。

(8)專利：專利所有者.專利名稱：專利國別，專利號[P].公告日期或公開日期。

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江蘇大學學報·高教研究版社編輯部征稿大學科技園制度創新路徑探析現代迷信對大學生的影響研究通識教育與大學生幸福人生的構建研究生培養中的協同發展問題思考高校教師教學工作量計算辦法研究論新自由主義對巴西高等教育的影響對完善中國特色現代大學制度的思考論深化大學課程改革的幾個理論問題培養大學生職業能力的理論與實踐探索文化視角下中美兩國大學社會責任的比較香港教育咨詢機構對香港教育改革的影響新時期大學生典型教育的再認識和有效引導加拿大大學章程對我國大學章程建設的啟示美國大學校長職業發展的困惑、對策及啟示思政理論課教師雙重角色定位的沖突與化解