貴州教育學(xué)院學(xué)報基礎(chǔ)信息：

《貴州教育學(xué)院學(xué)報》創(chuàng)刊于1984年，經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由貴州教育學(xué)院主管主辦的綜合性學(xué)術(shù)理論刊物。本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。本刊以堅持學(xué)術(shù)性、師范教育性為宗旨，發(fā)表教育、教學(xué)為主的各學(xué)科論文。現(xiàn)用名：《貴州師范學(xué)院學(xué)報》。

貴州教育學(xué)院學(xué)報欄目設(shè)置：

教育理論與實踐、文化哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)、文學(xué)藝術(shù)、語言文學(xué)、爭鳴、中學(xué)教育、大學(xué)生論壇

貴州教育學(xué)院學(xué)報收錄情況：

1、期刊收錄：國家新聞出版總署收錄、維普網(wǎng)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫收錄期刊

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏

4、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.194；總被引頻次：418

截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.220；綜合影響因子：0.094

5、雜志榮譽：

1992、2000年被評為全國教育學(xué)院優(yōu)秀學(xué)報;

2001年被評為貴州省高校優(yōu)秀學(xué)報

貴州教育學(xué)院學(xué)報訂閱方式：

ISSN：1002-6983，CN：52-5003/G4，主編：萬一平，地址：貴陽市瑞金南路124號，郵編：550018，電話：0851-5815817，郵箱：gzjyxyxb@sina.com.cn，網(wǎng)址：http://xuebao.gzhnc.edu.cn/。

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貴州教育學(xué)院學(xué)報社投稿信息

1.來稿要求論點明確、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。

2.題目要求精簡地說明主題，字符在20字以內(nèi)。由主題詞加定語構(gòu)成，忌含混、放之四海而皆準(zhǔn)的表述，忌用非公制外文和縮略字母。

3.摘要要求有實質(zhì)內(nèi)容，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論等要點。摘要允許從引言、正文或結(jié)論中摘出。摘要不應(yīng)寫成論文結(jié)構(gòu)介紹。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定不超過300字，但多數(shù)論文摘要的問題是過短，不反映要點。應(yīng)開門見山，不得使用“本文……”字樣。

4.關(guān)鍵詞：從題名和摘要中選擇3～8個能反映論文重要信息的詞或詞組。第1個關(guān)鍵詞列出該文主要工作或內(nèi)容所屬學(xué)科名稱。學(xué)科體系采用國家技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布的學(xué)科分類與代碼(國標(biāo)GB／T13745-92)；第2個關(guān)鍵詞列出該文研究得到的成果名稱或文內(nèi)若干個成果的總類別名稱；第3個關(guān)鍵詞列出該文得到上述成果或結(jié)論時采用的科學(xué)研究方法的具體名稱，對于綜述和評述性學(xué)術(shù)論文等，此位置分別寫"綜述"或"評論"等，對科學(xué)研究方法的研究論文，此處不寫被研究的方法名稱，而寫所應(yīng)用的方法名稱。

5.引言：引言可以作為論文的一節(jié)，也可以是正文前的一段無標(biāo)題文字。應(yīng)鮮明簡潔，不要圖表、公式。內(nèi)容必須包括三方面：論文的概念、起點和點題，缺一不可。

(1)概念，是為了讓非專業(yè)人士也能看懂研究方向。

(2)起點（緣由），就是國外、國內(nèi)誰研究過，現(xiàn)狀及問題，以便并引出主題，并讓人知道創(chuàng)新點所在。

(3)點題，點出主題，即本文要如何解決問題，允許在此作論文結(jié)構(gòu)簡介。

6.正文：正文要分節(jié)，合理分節(jié)并擬定小標(biāo)題可以突出重點，有助于理解。正文發(fā)揮余地最大、最靈活，但也應(yīng)包含三方面內(nèi)容：鋪墊、主題和證明。

(1)鋪墊，可以包括基礎(chǔ)概念、系統(tǒng)簡介、量化現(xiàn)狀和問題等。以便與非專業(yè)人士的知識銜接，使人能看得懂主題和證明。注意引用公式、論點必須用角標(biāo)標(biāo)明出處，否則就是剽竊；引用只要結(jié)果不要推導(dǎo)；不要喧賓奪主，篇幅要顯著少于后兩部分。

(2)主題，闡明想做或已經(jīng)完成的是什么，原理和特點，但不應(yīng)包括如何操作的說教。

(3)證明，通過理論推演、仿真或?qū)嶒灱捌浞治觥⑿〗Y(jié)，證明主題的正確性。

(4)文中論述應(yīng)思路清晰、邏輯嚴(yán)密、數(shù)據(jù)可靠、語言簡潔、行文流暢；文中的物理量、計量單位必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn)（國標(biāo)GB3100～3102—93）；文中外文符號的文種、字體、大小寫、上下標(biāo)應(yīng)清楚、準(zhǔn)確，對于易混淆的符號可用鉛筆加以標(biāo)注。要盡量多用圖表直觀地表達(dá)，圖表要有自明性，使用中文表頭、坐標(biāo)，無需解釋就能看懂。忌同一信息在文中重復(fù)引用描述。

7.結(jié)論：與引言和正文呼應(yīng)，肯定自己的論點；指明自己的創(chuàng)新點；介紹應(yīng)用或應(yīng)用方向；指出今后努力方向。不十分肯定時可用“討論”代替“結(jié)論”，但不得使用“結(jié)束語”、“小結(jié)”之類標(biāo)題。結(jié)論中不應(yīng)有圖表、公式。

8.參考文獻(xiàn)：應(yīng)選引作者在研究范圍內(nèi)閱讀過的，最主要的，發(fā)表在正式版物上的文獻(xiàn)。在論文中要依次引用。文末所列參考文獻(xiàn)的著錄項目為：

(1)專著：作者．書名[M]．版本(第1版略)．出版地：出版者，出版年；

(2)期刊：作者．題名[J]．刊名，出版年，卷(期)：起止頁碼；

(3)論文集：作者．題名[A]．論文集名[C]．出版地：出版者，出版年，起止頁碼；

(4)學(xué)位論文：作者．題名[D].保存地點：保存單位，年號；

(5)專利文獻(xiàn)：專利所有者．題名[P]．專利國別．專利文獻(xiàn)種類，專利號，出版日期；

(6)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：起草責(zé)任者．標(biāo)準(zhǔn)代號，標(biāo)準(zhǔn)順序號，發(fā)布年，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S]．出版地：出版者，出版年。

注：作者姓名不超過3人者全部寫出，超過者只寫前3名，后加"等"或"etal"。參考文獻(xiàn)反映作者知識的廣度和深度，不限于中文，教科書不可多，不宜過陳舊。

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貴州教育學(xué)院學(xué)報社編輯部征稿《山海經(jīng)》生死意象的審美淺析我國幼教師資隊伍建設(shè)存在的問題與對策農(nóng)村宅基地使用權(quán)辨析——以物權(quán)法為視角對法學(xué)留學(xué)生和近代西方法學(xué)知識在中國傳播的分析淺談荒誕現(xiàn)實主義繪畫創(chuàng)作幸福感研究的回顧與展望淺論我國司法鑒定啟動權(quán)社區(qū)型股份合作公司的性質(zhì)與股權(quán)認(rèn)定分析少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育校本課程開發(fā)的思索智能客戶端架構(gòu)下的偶爾連接研究與應(yīng)用論刑事錯案中名譽權(quán)的恢復(fù)問題“空村化”境遇中貴州鄉(xiāng)村文化遺產(chǎn)保護(hù)與社會發(fā)展思考高職英語交互型課堂教學(xué)的理據(jù)與實踐貴州師范學(xué)院學(xué)生體育課學(xué)習(xí)滿意度調(diào)查研究美國強(qiáng)推TPP的政治、經(jīng)濟(jì)動因及中國的對策貴陽歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀及其特點新課改背景下高師古代文學(xué)課程與教學(xué)改革芻議甘肅獨立學(xué)院師資隊伍培養(yǎng)的途徑與方法探索英語俚語的歷史發(fā)展傾向及其修辭特色論當(dāng)代孝文化的實踐生成和具體展開