甘肅聯合大學學報雜志基礎信息：

本學報是經原國家科委批準國內外公開發行的自然科學綜合性學術刊物。主要刊登數學、計算機科學、物理學、化學、生物學、地理學、體育學等學科的基礎研究、應用研究和教學研究等方面的論文。

甘肅聯合大學學報雜志欄目設置：

主要欄目：數學、物理、化學、生物、地理、計算機、體育、教學研究。

甘肅聯合大學學報雜志訂閱方式：

ISSN：1672-691X、CN：62-1182/N、郵發代號：54-26。

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1.稿件應具有科學性、先進性和實用性，論點明確、論據可靠、數據準確、邏輯嚴謹、文字通順。

2.來稿篇幅以3200-4200字為宜。

3.來稿格式務必規范，煩請作者提供下列要素并按要求著錄：

（1）在正文之前列出作者工作單位、詳細通訊地址、郵政編碼、電話、電子郵箱、作者簡介、文章題名、文章摘要、關鍵詞。請作者盡量提供題名、作者姓名、作者工作單位、摘要和關鍵詞的英文翻譯。

（2）作者簡介：按出生年份、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、職稱、學位和主要研究方向順序標出。

（3）摘要：300字以內，摘取文中主要論點，不要寫成“本文認為”之類的提示性語語言。

（4）關鍵詞：是反映文章最主要內容的術語，對文獻檢索有重要作用，可選3-8個，不要選擇“評析”“思考”等通用性詞語作為關鍵詞。

（5）注釋：是對文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明，集中排在文末，置于于參考文獻之前；凡引文皆列于參考文獻之中。

（6）參考文獻：錄著內容依次為主要責任者、文獻題名、文獻類型（專著為M，期刊為J，報紙為N，論文集為C）、文獻出處或出版項、文獻起止頁碼（僅對著作）。具體格式可參見本刊各篇末的參考文獻項。

（7）基金項目：凡獲省級以上資助而產出的文章，以“基金項目”作為標識，注明基金項目名稱及項目編號。

（8）文內標題的層次序號采用一、（一）1.（1）。

4.來稿無需提供打印稿，只發送電子郵件即可。發送電子郵件時，務請將文稿以附件形式發送，并在郵件正文中寫明論文題目、作者姓名及工作單位或求學院校、通訊地址、聯系電話，并在郵件主題中標出作者姓名。請勿一稿多投。若4個工作日內未收到本刊編輯部的回復意見，作者可自行處理稿件。

5.編輯部有權對文稿進行適當壓縮、修改，作者如不同意刪改，請在文末注明；作者文責自負。

甘肅聯合大學學報雜志社編輯部征稿有理差分方程xn+1=α-((xn-1)/(xnk)的研究(英文)逆高斯分布的參數經驗Bayes估計非線性熱彈耦合偏微分方程強解的存在性基于關聯分析的數據挖掘方法及其實證研究冪指函數性質的推廣M-矩陣在Leontief開模型中的應用Mbius變換的不動點與矩陣的特征值柯布——道格拉斯生產函數的回歸公式TOD模式在低碳城市交通中應用的思考甘肅省入境客流量演變及其客源市場結構組成分析科學選擇利基市場的實證研究——以酒店業為例膜莢黃芪根瘤菌DNA的G+Cmol%測定及DNA-DNA雜交定量構效關系的原理、方法及其研究進展改進的自適應和聲搜索算法基于WEB和WAP的畢業論文選題系統的設計與實現圓柱面圓錐面與已知圓錐面相交的交線作圖及模型制作關于遞推關系建立的一個注記n階幻方的算法設計及其C語言實現關于變分泛函的Morse引理QED中有效作用荷的大動量行為從Euclid空間到Hibert空間盧瑟福公式的簡明推導加速度導數食品的滋味與化學結構從二周期元素的特點談化合物分子中的大π鍵酸堿滴定法測定GaP半導體工藝中所摻N濃度的研究4-(2-吡啶偶氮)-間苯二酚改性陽離子交換樹脂KU-23用于金屬離子的富集和光度測定競技體育發展的系統理論及地理系統的建設對成人院校體育教學改革的思考用數學歸納法證明歐拉定理關于數學教育美學物理教學改革的思路與方向謅議關于“中間點”的漸近性的一個注記曲線ρ=ep/(1-ecosθ)的焦點弦基于面向對象的系統分析方法——建立信息模型線性算子的分解有效作用荷的形式理論及QED中的有效作用荷的小動量行為驗證動量和動能定理的實驗方法桶烯及苯并桶烯和相關分子的CNDO計算研究非萃取分光光度法測定金屬及礦物中的微量鉈無機化學實驗教學中的十個問題桃果軟腐病控制藥物篩選的研究分析樣品預處理技術的動態和發展趨勢對物理化學中兩個問題的釋疑用橢圓形表示具有吡喃環的糖類結構運動生理學的研究現狀與進展對體育領域中應用曲線回歸方法若干問題的探討關于交比的兩個問題歐拉解方程的一個方法同態基本定理在向量空間中的應用n元一次不定方程的一種解法用數學模型預測研究一個區域人口發展趨勢在自動批處理文件中有選擇地運行軟件的方法二曲線相對無滑滾動虛系桿討論法彈性單擺的運動空氣粘滯阻尼對g的影響DCS—偶氮胂的退色反應用于痕量釕的催化分光光度法測定利用電級電勢階梯圖理解有關電化學概念小隴山野生抗癌被子植物空間幾類點的軌跡關于中學幾何教材改革的一點設想高中函數教學中的幾個問題對培養中學生化學學習興趣的探究通過觀察實驗培養學生能力初中化學基本概念和基礎理論的例外及解釋