數學教學研究雜志基礎信息：

《數學教學研究》雜志始終面向中學，密切結合中學數學教法與學法的實際，為中學數學教育作貢獻，是廣大師生與數學愛好者的園地。以科學性、知識性、實用性、可讀性為特色，深受讀者的熱愛。

數學教學研究雜志欄目設置：

《數學教學研究》雜志主要欄目:學法教學、教材探討、教改實驗、解題策略、專題研討、學生習作、錯誤辨析、復習與指導。

數學教學研究雜志訂閱方式：

ISSN：1671-0452，CN：62-1042/O1，郵發代號：54-50，郵政編碼：730070。

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數學教學研究雜志社投稿信息

1．文章標題：一般不超過300個漢字以內，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。

2．作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。

3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。

4．關鍵詞：3－5個，以分號相隔。

5．正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。

7．數字用法：執行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數字應注明資料來源。

9．注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。

10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚.

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數學教學研究雜志社編輯部征稿新教材使用策略淺說重視解題教學提高解題能力重視課本習題發揮教材功能回歸生活　讓數學課堂“活”起來——“中位數與眾數”教學片段與反思學生的生成性資源是教學動態生成的重要途徑“n次獨立重復試驗”教學案例函數f(x)=lnx/x的性質及其應用單位圓在三角函數中的應用巧用參數分離法解曲線系過定點問題計算多點函數值之和的幾種方案向量法在線共點的問題中的應用一道高考數學模擬試題的探究性教學創造性使用教材還原問題的本質——摭析“函數y=Asin(ωx+ф)的圖像”教學片段設計由一個“美麗”錯誤引起的紛爭以“教師信念”為視角反思高中數學課堂課堂提問啟發誘導藝術的案例特殊化思想在中學數學解題中的應用對遞推數列求通項公式多種方法的認識用排列組合方法創新解題幾例主元法在數學解題中的應用MATLAB動畫在函數極限教學中的應用從調和函數看解析函數的性質