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（七）參考文獻

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中小學數學·初中版雜志社編輯部征稿學生的探究活動應在教師的指導下進行“自學、自教、自研”教學實踐數學嚴謹性,應從初一抓起對新教材《絕對值》一節的設想建構主義在課堂教學中的作用讓數學計算“活”起來——《有理數的減法》教學一得“三個饅頭”一起吃——利用詭辯題讓學生認識到“眼見不一定為實”“有理數的乘法法則”教學用WPS編制數學試題也談斯坦納——雷米歐斯定理的證明應注意充分條件與充要條件的區別“中位數意義”的三改進我們應該知道,我們必將知道——希爾伯特的數學發展觀答案真的有問題嗎?對流行錯解的糾正對《我來解惑》的質疑到底應如何判斷?巧妙設計精彩生成“完全平方公式”教學案例及評析對一道中考壓軸題的思考與變式延伸都是“三點共線”惹的“病”一個新三角形面積公式S=(1/2)ah的拓展與應用