儒家文化在現代建筑景觀中的作用

　　這篇建筑工程師論文發表了儒家文化在現代建筑景觀中的作用，儒家思想對現代建筑景觀設計有著深遠的影響，現代景觀設計教學需要認真分析儒家文化的優勢，可以使現代景觀設計教學在全面性、針對性和有效性方面都能夠達到預期目標，為現代建筑景觀設計教學提供良好的內容支持和正確的方向指引。

　　關鍵詞：現代建筑,景觀設計教學,儒家文化

　　基于對現代建筑景觀設計教學的了解，對儒家文化的吸收和利用是現代建筑景觀設計教學未來發展的重要趨勢，也是現代建筑景觀設計教學取得實效的關鍵。儒家文化的思想內涵具有一定的指導作用，不但為現代建筑景觀設計教學提供了正確的方向指引和良好的內容支持，也為現代建筑景觀設計教學奠定了良好的基礎。因此，教育者應當認識到儒家文化的優勢，在現代建筑景觀設計教學中做好對儒家文化的吸收與利用。

　　一、現代建筑景觀設計教學應認真分析儒家文化的優勢

　　1.現代建筑景觀設計教學應了解和分析儒家文化

　　從目前現代建筑景觀設計教學來看，儒家文化對現代建筑景觀設計教學有著重要的影響。在吸收和利用儒家文化的過程中，應當首先做好對儒家文化的了解和分析，找出儒家文化與現代建筑景觀設計教學的契合點，從而有效地吸收和利用儒家文化。通過對儒家文化的了解可以發現，儒家文化包含仁、義、禮、智、信等內容，在宏觀上與現代建筑景觀設計教學有一定的關聯。在現代建筑景觀設計教學過程中，利用儒家文化的內容和思想，能夠有效地指導教學過程，使現代建筑景觀設計教學跳出原來的教學思路，實現教學思想的轉變。

　　2.現代建筑景觀設計教學應找出東西方設計理念的差異

　　在現代建筑景觀設計教學過程中，部分教師以西方的設計思想作為主要的教學理念，而儒家文化是我國傳統文化的精髓，是中國五千多年文化的重要代表，與西方的設計理念和文化思想有一定的區別。基于這一差異，在現代建筑景觀設計教學過程中，教師應當積極地找出東西方設計理念的差異，并將儒家文化和西方的設計思想進行比較，總結儒家文化的特點和優勢，概括儒家文化對現代建筑景觀設計教學的影響，從而使儒家文化能夠更好地融入現代建筑景觀設計教學，做到有效地吸收和利用儒家文化。因此，找出東西方設計理念的差異，是現代建筑景觀設計教學吸收和利用儒家文化的前提。

　　3.現代建筑景觀設計教學應找準

　　儒家文化與景觀設計的結合點通過對現代建筑景觀設計教學的理解，在現代建筑景觀設計教學中吸收和利用儒家文化時，必須找準儒家文化與建筑景觀設計教學的結合點，使儒家文化更好地為建筑景觀設計教學服務。如果不能解決這一問題，儒家文化的吸收和利用將成為一句空話。因此，現代建筑景觀設計教學應當結合教學特點和教學需求，對儒家文化進行有效的解構，快速找出儒家文化與現代建筑景觀設計教學的結合點，通過分析兩者的結合點、把握儒家文化的特點，做到在現代建筑景觀設計教學中重點講解儒家文化的內涵及其對現代建筑景觀設計的啟發，兼顧其他設計風格，進而提高現代建筑景觀設計教學的整體質量。

　　二、現代建筑景觀設計教學應吸收儒家文化的優點

　　1.現代建筑景觀設計教學應吸收儒家文化全面性優點

　　儒家文化具有諸多優勢，現代建筑景觀設計教學應有效地傳承和發揚儒家文化。現代建筑景觀設計教學在吸收和利用儒家文化的過程中，應當注重講解儒家文化的全面性優點，使儒家文化的全面性優點得到有效的彰顯，并進行設計理念、設計內容、設計方法方面的教學，提高現代建筑景觀設計教學的整體質量，保證現代建筑景觀設計教學能夠更好地培養學生的設計能力。因此，吸收儒家文化的全面性優點，是現代建筑景觀設計教學提高教學質量和落實教學目標的重要措施。

　　2.現代建筑景觀設計教學應吸收儒家文化中庸性優點

　　儒家文化除了具有全面性優點外，還具有中庸性優點。中庸是儒家文化一種重要的理念，將其應用在現代建筑景觀設計中，可以使設計風格保持統一不張揚，避免過分張揚的設計風格給人帶來不良的影響。因此，在現代建筑景觀設計教學中，應當吸收儒家文化的中庸性優點，并且有效地發揚這一優點。在具體的教學過程中，教師應教會學生用儒家文化的中庸性優化設計理念，使設計方案能夠體現中庸這一理念。這既滿足了現代建筑景觀設計教學的需要，又提高了現代建筑景觀設計教學的質量。因此，吸收儒家文化的中庸性優點，應當成為現代建筑景觀設計教學的重要內容。只有做好對儒家文化的中庸性優點的吸收和利用，才能夠保證儒家文化在現代建筑景觀設計教學中更好地發揮作用。

　　3.現代建筑景觀設計教學應吸收

　　儒家文化兼收并蓄的優點結合現代建筑景觀設計教學需要，在吸收和利用儒家文化的過程中，應當吸收儒家文化兼收并蓄的優點。現代建筑景觀設計教學內容相對較多，不但要對西方現代建筑景觀設計理念進行全面的介紹，還要對中國傳統建筑景觀設計進行講解。在教學過程中，無論是西方的建筑景觀設計理念還是東方的建筑景觀設計理念，都應當讓學生進行有效的比較和吸收，做到兼收并蓄。基于這種教學需求，在現代建筑景觀設計教學過程中，學生應當吸收儒家文化兼收并蓄的特點，教師應強調兼收并蓄的重要性，讓學生在學習過程中能夠吸收多種設計理念和設計經驗，并將其運用在自己的設計方案中，提高自身設計方案的合理性和有效性。

　　三、現代建筑景觀設計教學應積極利用儒家文化的內涵

　　1.現代建筑景觀設計教學應教會學生正確的設計理念

　　在現代建筑景觀設計教學過程中，教師應當有效地利用儒家文化的內涵，教會學生正確的設計理念。儒家文化強調準確性這一理念，與現代建筑景觀設計教學有著較強的關聯性，可以正確地指導現代建筑景觀設計的教學方向，促進學生正確地理解設計理念。教師應當認真地分析現代建筑景觀設計教學的特點和實際需求，在具體的教學過程中對現代建筑景觀設計理念進行有效的教學，對學生錯誤的設計理念進行及時的糾正，使學生形成系統、完善、科學的設計理念，從而達到提高現代建筑景觀設計教學質量的目的。教會學生正確的設計理念，是現代建筑景觀設計教學的關鍵，也是吸收和利用儒家文化的重要切入點。

　　2.現代建筑景觀設計教學應教會學生正確的設計原則

　　在現代建筑景觀設計教學中，還應當教會學生正確的設計原則。在現代建筑景觀設計過程中，既要保證設計方案的合理性，也要保證設計的建筑景觀能夠與周圍的建筑物和諧統一，避免不合理的設計造成不良的影響。現代建筑景觀設計教學在吸收和利用儒家文化的過程中，應當將正確的設計原則作為重要的教學切入點，使學生在建筑景觀設計中更好地豐富自我、完善自我。

　　3.現代建筑景觀設計教學應教會學生正確的設計思路

　　在現代建筑景觀設計教學過程中，教師應當教會學生正確的設計思路。正確的設計思路與儒家文化有一定的關聯，體現了儒家文化所倡導的理念。現代建筑景觀設計要遵循一定的規律，并且體現主流的設計思想。因此，教師應當認識到現代建筑景觀設計教學吸收和利用儒家文化的重要性，在具體的教學過程中選擇吸收和利用儒家文化合理的切入點，使學生對儒家文化的吸收和利用更加嫻熟、有效。

　　結語

　　儒家文化不但為現代建筑景觀設計教學提供了豐富的思想內涵，也提供了完善的內容和方法指引，對現代建筑景觀設計教學有著重要的影響。因此，現代建筑景觀設計教學者應加深對儒家文化的理解，在具體的教學過程中有效地吸收和利用儒家文化，保證現代建筑景觀設計教學能夠更加科學、有效。

　　參考文獻：

　　[1]王磊.先秦儒家禮法觀對思想政治教育的啟示.太原科技大學碩士學位論文，2011.

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　　[3]王夢涵.西方文化對大學生思想道德的影響及思想政治教育對策探究.山東理工大學碩士學位論文，2012.

　　作者：沈渝德

　　推薦閱讀：《中國建筑防水》(半月刊)創刊于1984年，由中國建筑防水協會、中建材防水材料公司、中國建筑材料科學研究總院蘇州防水研究院主辦。