中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)研究

　　近年來(lái)，隨著數(shù)字平面廣告、傳媒視覺(jué)行業(yè)的興起，中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)已漸成為新興的熱門(mén)行業(yè)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)都需要廣告策劃、產(chǎn)品推廣、商品包裝等設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)人才是一個(gè)行業(yè)的智囊和喉舌。因此，如何抓住機(jī)遇，為社會(huì)培養(yǎng)出高質(zhì)量的數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才，成為目前中職職業(yè)圖形圖像方向平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。

　　作者：林彩霞

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　　通過(guò)廣泛、深入的社會(huì)調(diào)研，與企業(yè)的交流和討論，筆者發(fā)現(xiàn)社會(huì)對(duì)平面設(shè)計(jì)類(lèi)應(yīng)用型人才的需求強(qiáng)烈，建設(shè)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)群，不僅能滿(mǎn)足本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)平面設(shè)計(jì)人才的需求，而且還能對(duì)電子商務(wù)、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作等相關(guān)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)大的輻射和帶動(dòng)作用，促進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。下面就計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)進(jìn)行闡述。

　　一、確立專(zhuān)業(yè)群建設(shè)思路，統(tǒng)一思想思路決定出路，決定發(fā)展方向，統(tǒng)一思想才能行動(dòng)一致，專(zhuān)業(yè)群的建設(shè)需要整合三個(gè)專(zhuān)業(yè)，協(xié)調(diào)三個(gè)專(zhuān)業(yè)科長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)骨干教師進(jìn)行研討，達(dá)成共識(shí)：采用工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式、重構(gòu)課程體系及教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)模式以及專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室的硬件建設(shè)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)群的整體發(fā)展。使其在辦學(xué)條件、師資力量、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)設(shè)施與管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有一定優(yōu)勢(shì)和特色。

　　1.本著資源共享、系統(tǒng)整合、整體推進(jìn)的原則，以計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)為核心，輻射帶動(dòng)電子商務(wù)、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作等三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，構(gòu)建形成計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)群，資源共享，協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2.以課程體系建設(shè)為單位的教師隊(duì)伍建設(shè)的模式，打破既往以專(zhuān)業(yè)劃線(xiàn)的鴻溝，要求專(zhuān)業(yè)群內(nèi)各專(zhuān)業(yè)通力合作，共同開(kāi)發(fā)與建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍資源的優(yōu)化配置。

　　建設(shè)4門(mén)專(zhuān)業(yè)支撐課程：《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》《色彩構(gòu)成》《平面廣告設(shè)計(jì)》《包裝設(shè)計(jì)》。構(gòu)建平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)群的協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制與質(zhì)量保證體系，完成專(zhuān)業(yè)群內(nèi)通用課程的建設(shè)。

　　3.統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)專(zhuān)業(yè)群基本實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施，完成各專(zhuān)業(yè)規(guī)劃的拓展課程建設(shè)。

　　4.為各專(zhuān)業(yè)合力提供社會(huì)服務(wù)，基于一個(gè)平臺(tái)、在共享共建的原則下進(jìn)行教學(xué)資源共享平臺(tái)建設(shè)與校企合作公司的運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)與其他專(zhuān)業(yè)發(fā)展的共贏。

　　二、明確專(zhuān)業(yè)改革目標(biāo)，提升專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水平以提高質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以精細(xì)化管理為依托，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，努力打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校品牌學(xué)校的契機(jī)下，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的建設(shè)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式、課程體系、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、校企合作、師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行具體的規(guī)劃。通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案的實(shí)施，促進(jìn)本地區(qū)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)(電子商務(wù)、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè))專(zhuān)業(yè)群的發(fā)展，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

　　1.改革人才培養(yǎng)模式

　　通過(guò)校企合作、工學(xué)合作、現(xiàn)代學(xué)徙制、訂單培養(yǎng)、校內(nèi)仿真模擬實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等教育方式，積極推行和完善工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練，突出實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)工學(xué)交替，體現(xiàn)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的引領(lǐng)作用。

　　2.建設(shè)和完善實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件

　　完善和升級(jí)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，重點(diǎn)建設(shè)平面設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)中心、印前圖文處理與制作實(shí)訓(xùn)室、平面媒體設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、攝影攝像實(shí)訓(xùn)室、多功能演示廳及校企合作工作室，以滿(mǎn)足校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的需要;進(jìn)一步強(qiáng)化校企合作，促進(jìn)工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式。加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，拓展校外實(shí)訓(xùn)基地，以滿(mǎn)足校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)的需要。

　　3.打造業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的高水準(zhǔn)師資隊(duì)伍

　　在現(xiàn)有教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，采用國(guó)家級(jí)、省級(jí)進(jìn)修、學(xué)習(xí)以及到企業(yè)一線(xiàn)實(shí)踐的方式，培養(yǎng)“雙師型、學(xué)歷合格、高層次”的教師，形成專(zhuān)業(yè)骨干帶頭、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理、年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)化的專(zhuān)兼結(jié)合師資團(tuán)隊(duì)。

　　4.重構(gòu)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)模式

　　以提高教學(xué)效果為目的，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的課程體系與突出職業(yè)技能培養(yǎng)的課程內(nèi)容，改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。推進(jìn)以“一個(gè)中心”(能力培養(yǎng)為中心)、“兩個(gè)課堂”(校內(nèi)、校外課堂)和 “三級(jí)實(shí)訓(xùn)”(單項(xiàng)、綜合、崗位)為核心的實(shí)踐教學(xué)模式。參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。開(kāi)發(fā)以企業(yè)工作過(guò)程為課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施以真實(shí)工作任務(wù)或社會(huì)產(chǎn)品為載體的教學(xué)方法，建立突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫(xiě)適合學(xué)校實(shí)際的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)特色的技能教材，建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心技能課程。

　　三、因地制宜，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)內(nèi)容在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)提升和改革的基礎(chǔ)上帶動(dòng)及輻射專(zhuān)業(yè)群，專(zhuān)業(yè)群重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容包括課程體系構(gòu)建和核心課程建設(shè)，以及實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。

　　1.專(zhuān)業(yè)群課程體系構(gòu)建和核心課程建設(shè)

　　對(duì)照核心崗位能力需求，整合優(yōu)化課程內(nèi)容，構(gòu)建以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn)、以培養(yǎng)職業(yè)技能為核心，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的專(zhuān)業(yè)課程體系。建設(shè)公共基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)核心課程兩個(gè)平臺(tái)和專(zhuān)業(yè)方向化課程、能力拓展課程兩個(gè)模塊，完善“基本訓(xùn)練、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練”能力遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系，通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)，完成專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)編制、教學(xué)情境設(shè)計(jì)及相關(guān)資源建設(shè)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程4門(mén)，建設(shè)融紙質(zhì)教材、電子教材、網(wǎng)絡(luò)教材于一體的立體化教材;充實(shí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)，建設(shè)覆蓋專(zhuān)業(yè)群的共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)一個(gè)。

　　2.規(guī)劃和建設(shè)好實(shí)訓(xùn)室是實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)和有力保障

　　在專(zhuān)項(xiàng)資金和財(cái)政經(jīng)費(fèi)的支持下，多方調(diào)研論證，凝聚企業(yè)、行業(yè)、專(zhuān)家和教師的智慧，建設(shè)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、印前圖文處理與制作實(shí)訓(xùn)室、炫影攝影工作室、小蝸牛平面設(shè)計(jì)工作室及視覺(jué)傳媒工作室多個(gè)實(shí)訓(xùn)室，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)需要。通過(guò)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，形成完整的平面設(shè)計(jì)、印前設(shè)計(jì)、輸出設(shè)計(jì)、電商媒體廣告設(shè)計(jì)工作體系，使計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群的學(xué)生得到真實(shí)的工作實(shí)踐，熟悉從平面設(shè)計(jì)到印刷工作的工作流程，提高操作技能與實(shí)踐技能。

　　四、中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)效果專(zhuān)業(yè)群的建設(shè)是一個(gè)緩慢、不斷完善的過(guò)程，在多方人力、財(cái)力和物力支持下才能初見(jiàn)成效的艱巨任務(wù)，經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐探索和研究達(dá)到了一定的效果，取得可喜的成績(jī)。

　　1.辦學(xué)質(zhì)量顯著提高，學(xué)生的就業(yè)能力進(jìn)一步提升

　　通過(guò)建立新的教學(xué)模式和課程體系，建立完善的實(shí)訓(xùn)條件和教學(xué)質(zhì)量保證體系，引進(jìn)和培養(yǎng)高水平師資隊(duì)伍，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，為學(xué)生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境得到完善和拓展，為平面設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群提供實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)條件，同時(shí)提升實(shí)踐操作能力，提升相關(guān)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。在人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、共享型資源庫(kù)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等幾個(gè)方面對(duì)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生引導(dǎo)和示范作用。

　　2.專(zhuān)業(yè)群輻射功能和社會(huì)服務(wù)功能顯著增強(qiáng)

　　根據(jù)社會(huì)、企業(yè)、城市發(fā)展等的需要，利用校地對(duì)接、校企合作的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展與平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)群相關(guān)的設(shè)計(jì)工作。依托專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，緊密與地方政府和企業(yè)合作，多方面開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)。充分發(fā)揮平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)群優(yōu)勢(shì)，在本地區(qū)多次開(kāi)平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心，承擔(dān)社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)和再就業(yè)培訓(xùn)，為地方發(fā)展和企業(yè)發(fā)展提供設(shè)計(jì)服務(wù)。

　　3.結(jié)合校地、校企對(duì)接優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

　　為產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、理論與實(shí)踐交替等模式提供實(shí)證和經(jīng)驗(yàn)。本專(zhuān)業(yè)產(chǎn)業(yè)背景好，有依托行業(yè)辦學(xué)的獨(dú)特條件，探索并實(shí)踐產(chǎn)學(xué)研集合、理論與實(shí)踐交替、訂單培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徙制等人才培養(yǎng)模式提供有效途徑，為同類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革開(kāi)路并提出經(jīng)驗(yàn)。