師生關(guān)系是指教師與學(xué)生之間的人際關(guān)系，它不僅影響著教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，而且還影響著師生雙方的心理及個(gè)性的發(fā)展。良好的師生關(guān)系對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行、完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)有重要的作用。良好師生關(guān)系的建立，需要師生雙方的共同努力。由此可見，師生之間的關(guān)系在整個(gè)教育教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用。

1良好師生關(guān)系的重要作用

1.1正常的師生關(guān)系是完成體育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)

體育教師擔(dān)負(fù)著教書育人、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等項(xiàng)重要任務(wù)。教師在完成教學(xué)工作之時(shí)，必然要與知識(shí)的受體———學(xué)生，形成一種社會(huì)關(guān)系，即師生關(guān)系。這是一種十分特殊而又十分重要的關(guān)系，它既能有效地促進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)，亦能妨礙或影響教師的教和學(xué)生的學(xué)，教學(xué)效果不言自明。反之，師生關(guān)系緊張或彼此誤解，順利完成教學(xué)任務(wù)就成一句空話。

這里必須注意兩點(diǎn)：

1.1.1教師在師生關(guān)系中的主導(dǎo)作用

體育教師的崇高的師德行為、淵博的知識(shí)才能、熟練的教學(xué)藝術(shù)、良好的教學(xué)效果在正常的師生關(guān)系中占有重要的位置。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。這些話不但高度概括了教師的基本職能，規(guī)定了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，也強(qiáng)調(diào)了教師在師生關(guān)系中不容置疑的重要作用。

1.1.2學(xué)生在師生關(guān)系中的能動(dòng)作用

在師生關(guān)系中，學(xué)生作為知識(shí)的接受主體，并非機(jī)械地吸取知識(shí)、接受教育，而是自覺地與教師溝通感情，主動(dòng)地接受教師傳遞的知識(shí)信息和道德情操。只有對(duì)學(xué)生公正無私，真誠、始終如一地關(guān)心愛護(hù)，才會(huì)獲得學(xué)生的信賴。因此，在師生關(guān)系中決不能忽視學(xué)生的能動(dòng)作用，要對(duì)學(xué)生以誠相待、善加疏導(dǎo)，才能有利于發(fā)展正常的師生關(guān)系。

1.2正常的師生關(guān)系是完成教學(xué)任務(wù)的保證

體育教師要做到既教好書又育好人，就要自覺與學(xué)生建立起正常的師生關(guān)系。“自覺”并非與學(xué)生套近乎、拉關(guān)系，而是指在完成教學(xué)任務(wù)的過程中與學(xué)生主動(dòng)建立的工作關(guān)系、思想關(guān)系和心理關(guān)系。工作關(guān)系是師生關(guān)系的主導(dǎo)。這里，教師的職責(zé)是教，學(xué)生的任務(wù)是學(xué)，二者涇渭分明。工作關(guān)系規(guī)定了教師“經(jīng)師及人”的角色，要求教師要以誨人不倦的精神，恪盡諄諄善誘之本分，將科學(xué)知識(shí)及為人之道傳授給學(xué)生。作為學(xué)生，則應(yīng)以高漲的學(xué)習(xí)熱情、孜孜以求地吸取知識(shí)營養(yǎng)和做人的準(zhǔn)則，很好地完成學(xué)業(yè)。只有教師和學(xué)生都恪盡職責(zé)，以誠相待，工作關(guān)系才會(huì)是正常健康。

1.3師生關(guān)系是師生思想交流的重要渠道

在教學(xué)過程中，由于師生所處的位置和起的作用不同，因此，出現(xiàn)一些矛盾是不可避免的，如何處理好這些矛盾，就需要師生雙方都自覺的運(yùn)用道德手段加以調(diào)節(jié)。做為教育的主導(dǎo)者，教師就應(yīng)先端正思想，熱心的關(guān)懷每—個(gè)學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題要耐心、冷靜、公正、合理地處理，一般體育教師性子急，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤不認(rèn)真分析病根，而只就形勢(shì)外在表現(xiàn)加以處理。有時(shí)難免主觀、片面、不公正，有甚者體罰學(xué)生，這樣往往會(huì)加劇師生間矛盾。而導(dǎo)致教學(xué)失敗。

這說明師生間的心理關(guān)系很重要，它主要體現(xiàn)在師生間的心理上的交流和交往。

通過這種交流和交往，可以增進(jìn)師生間的了解和信任，從而建立起真誠的、友好的、融洽的師生關(guān)系尤其是對(duì)異性學(xué)生，更應(yīng)注意這種交流。

1.4良好的師生關(guān)系能增進(jìn)師生互相理解和情感因素的投入

正確的認(rèn)識(shí)師生關(guān)系可以增進(jìn)理解，而錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)往往為師生間的交流設(shè)置障礙。因此，體育教師作為主導(dǎo)者，應(yīng)樹立正確的學(xué)生觀，要給予學(xué)生以積極的肯定和公正的評(píng)價(jià)，以此贏得學(xué)生的好感和認(rèn)可。

在師生關(guān)系中，情感因素具有重要調(diào)節(jié)作用。

正如一位教育家所說“：教育之不能沒有愛。猶如池塘之不能沒有水，沒有愛就沒有教育”。一名體育教師應(yīng)該具有這種愛，而且這種愛應(yīng)該是廣博的、無私的。

教育關(guān)系就是體育教師的教與學(xué)生的學(xué)的關(guān)系，這種關(guān)系是以教師的每個(gè)示范動(dòng)作和學(xué)生完成每個(gè)練習(xí)為基礎(chǔ)的。這種關(guān)系要求體育教師熱愛自己的事業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其認(rèn)真對(duì)待每—個(gè)示范動(dòng)作，它是體育教師的特殊語言，它說出了體育教師對(duì)學(xué)生全部的“愛”。

2如何在體育教學(xué)中建立良好的師生關(guān)系

2.1建立真誠的師生情感

教師應(yīng)善于調(diào)控學(xué)生的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進(jìn)的心境，這對(duì)師生之間的感情交流有著重要的意義。一個(gè)有良好情緒的人容易讓人接近，也有利于傾心交談，教師只有多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，以情感人，傾注“母親”般的愛去關(guān)懷他們，真誠相待，學(xué)生才會(huì)理解教師，信賴教師。

師生之間才能夠建立起信任，師生之間才會(huì)有共同的語言，才能在一種感情融洽、團(tuán)結(jié)友愛的氣氛中密切合作，形成和諧環(huán)境，共同完成教學(xué)任務(wù)。

2.2樹立良好的自身形象

現(xiàn)代學(xué)生個(gè)個(gè)生龍活虎，生氣勃勃，精力旺盛，他們大都喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡上體育課。對(duì)于體育明星、體育健將有著強(qiáng)烈的崇拜感，喜歡模仿體育明星的形象，渴望得到體育教師的正確指導(dǎo)。因此，體育教師應(yīng)特別注意自身的修養(yǎng)，樹立良好的形象，提高自身的素質(zhì)。體育教師教授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不能僅拘泥于教材，應(yīng)適當(dāng)引進(jìn)一些鮮活的資料，傳遞一些新科技信息，增加體育教學(xué)的“磁性”以吸引學(xué)生。這樣就有利于教師與學(xué)生交朋友，并建立友好的師生關(guān)系，達(dá)到教書育人的良好效果。