護生的實習過程，是一個積累知識與經驗的過程，他們在實習期間所接受的教育直接影響到今后的工作態度。因此如何在實習帶教過程中融進新的管理理念，指導護生在現代護理模式下為患者提供更優質的護理，以人性化理念加強與患者之間的溝通更加重要。筆者從事臨床護理工作近20年，現就如何做好新形勢下的護生帶教談一些自己的體會。

1護生的心理帶教

1.1了解護生心理，注重引導啟發教育

剛剛步入臨床實習，護生都很好奇，充滿對事物的渴望與新鮮感。帶教老師應抓住這種心理，適當引導護生，打下良好的開端，啟發護生學習的熱情，全身心投入工作，掌握更多知識。

1.2主要方法

1.2.1帶教老師要通過觀察、接觸實習護生，較快地掌握

他們的心理特點，培養他們的職業興趣。首先培養實習護生樹立熱愛護理工作的思想，具體做法是向他們講述護理專業上先進護士的事跡；其次，經常帶他們深入病房，多了解一些患者的心聲，使其充分認識到自己所在崗位的重要性，從而達到使護生熱愛護士工作，致力于護理事業發展的目的。

1.2.2采取多種形式帶教護生

利用多種形式，例如教老師講課，組織臨床護理查房，利用多媒體、幻燈片教學等方式，促進護生學習的積極性，提高臨床教學質量，使護生接受多種形式的教育，發揮主動思維能力，使教學更有新意。

1.2.3做好實習方案的設計

良好規律的實習計劃，會調動護生更好地完成實習過程，對于整個帶教工作尤為重要。所以，實習計劃必須制訂合理，符合每位護生的實習需要。要根據護理工作特點，包括護生禮儀、道德、素質、理論、操作、溝通、護理安全、法律法規等幾方面進行綜合設計，全面培養護生能力，為醫院發展提供全面的綜合性人才。

2提高護生的適應能力

為提高護生的適應能力，帶教過程中應抓住護生的薄弱點，針對不足采取措施，讓護生全力完成每一項實習項目。例如護生在給小兒做靜脈穿刺時總會緊張，手抖動得厲害，此時帶教老師應鼓勵護生，教會其操作要領，幫助護生安撫患兒，使其能夠一次穿刺成功。通過教師親自示范，使護生消除了陌生感與心理壓力，從而大大提升了適應能力。

3提高護生人性化服務理念

指導護生“以人為本”的護理理念，理解優質護理服務的真正內涵。人性化的護理服務讓患者感受到護士的關懷、照顧，只有患者滿意，護理才會產生價值和意義。通過帶教老師的親身施教，讓護生真實感受到人性化服務的重要性。工作不能只是盲目執行醫囑，更要有人文關懷，這樣可以避免不必要的矛盾與糾紛，和諧護患關系，使護士及患者都能在良好友善的人文環境下和諧共處。

4鍛煉護生的有效溝通能力

4.1護患溝通是拉近彼此之間距離的“金鑰匙”，讓我們的服務更有價值，更能得到廣大患者的認可。工作中多鍛煉和指導與患者之間的交談與溝通非常重要。

4.2護生在工作中適當轉變角色，可以讓他們以患者的角度體驗護理的全過程，通過換位思考來理解患者的心理，從而更加主動地了解患者需求，滿足患者的護理需要，做好護理工作。

5營造良好的管理氛圍

5.1創造一種人性化管理模式，完全符合我們正在實施的優質護理服務標準要求，對于護生的管理也應運用這樣的形式。護理管理者要為護生創造一個和諧、良好的實習環境，幫助他們消除緊張與不適應的感覺；合理安排帶教人員給予護生最好的教育與引導，帶教者應為人師表，具有超凡的人格魅力和高度的敬業精神。

5.2運用鼓勵調動護生的工作熱情，在帶教中給予護生及時的肯定與贊揚，可以使護生感覺到自己在科室學習的成就感和自我價值的體現。

5.3注重言傳身教，使護生融入科室。注重提高帶教老師的綜合能力，帶教老師作為非教育專業的教師，普遍缺乏教育學基礎知識與技能[1]，所以應該加強這方面的鍛煉和要求。

6培養護生的創造性思維能力

帶教老師不僅要注重培養護生的實際操作能力，更應注重培養護生的創造性思維，發揮護生的最大潛能和聰明才智，遇到困難時及時改變工作思路，利用自己的智慧發明一些方便工作的小設計，鍛煉護生的動手、動腦能力，從而達到相互交流，延伸服務內涵，更好地服務于患者的目的。

總之，培養護生創新思維能力，不僅可以為新時代的護理工作培養高、精、尖人才打下扎實的基礎，為適應新形勢下的護生帶教創造堅實平臺，為醫院發展提供優秀的人才保障，還可適應目前醫療衛生改革形勢下優質護理服務工作的需要。