作者：袁長江 陶芳標 單位：中國學校衛(wèi)生雜志社 安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院

新中國成立以來，黨和政府對我國兒童青少年健康成長十分重視，尤其是黨的十一屆三中全會以后，隨著“揚州會議”的召開，在教育部、衛(wèi)生部的直接領導下，各級政府對學校衛(wèi)生工作均給予了高度重視，學校衛(wèi)生工作網(wǎng)絡逐步健全，一些地方成立了具有中國特色的中小學衛(wèi)生保健機構，使得我國學校衛(wèi)生隊伍日益壯大，能力不斷加強，對推動學校衛(wèi)生工作的開展、促進各項學校衛(wèi)生措施的落實，提供了有力保證。為進一步提升我國中小學衛(wèi)生保健機構服務與工作的能力，不斷拓展中小學衛(wèi)生保健機構教科研的職能，切實保障學生身心健康，有效促進青少年學生健康成長，《中國學校衛(wèi)生》雜志社和安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院不斷創(chuàng)新探索，努力融合多方資源，積極搭建“三個支撐平臺”，實施“三個行動計劃”，為促進我國中小學衛(wèi)生保健機構和學校衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展不懈努力。

1搭建“三個支撐平臺”，提升中小學衛(wèi)生保健機構科研能力

2008年以來，在安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院的積極創(chuàng)新、引導和團結下，《中國學校衛(wèi)生》雜志社聯(lián)合全國10余家中小學生衛(wèi)生保健所進行廣泛科研合作，至今已基本形成了校所聯(lián)合的合作模式，打造出了“三個支撐平臺”，即“以安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院為主形成科研技術支撐平臺，以各地中小學衛(wèi)生保健所為主形成科研現(xiàn)場支撐平臺，以《中國學校衛(wèi)生》雜志為主形成科研成果發(fā)布支撐平臺”。通過打造三個平臺，有效地整合了全國資源，并形成優(yōu)勢互補、互相促進、共同發(fā)展的良好局面，進而提升了學校衛(wèi)生工作的能力，拓展了學校衛(wèi)生工作的新領域。

1．1搭建三個平臺，實現(xiàn)共利多贏“三個支撐平臺”的建立，形成了互利多贏的良好局面。安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院建立并提供科研技術支撐平臺，在以下幾個方面獲得了收益:一是高標準、高質(zhì)量地完成多項國家級、省部級科研項目，4年來，協(xié)作開展了國家“863”計劃項目1項、衛(wèi)生行業(yè)專項項目1項、國家自然科學基金項目3項等;二是實現(xiàn)了全國性科研大協(xié)作，進一步推進了學院科研課題的申報工作，完成了我國青少年身心病理癥狀、體育鍛煉行為、睡眠質(zhì)量、飲食結構、自傷行為數(shù)據(jù)庫;三是經(jīng)過科研現(xiàn)場的鍛煉、學習，培養(yǎng)了一批博士、碩士研究生，促進多方面能力的全面發(fā)展，為培養(yǎng)高水平的科研人才奠定了基礎，協(xié)作單位共發(fā)表SCI論文3篇、中文核心期刊論文30余篇;四是成為推進我國兒童青少年生長發(fā)育研究的基礎性工作，如開展我國兒童青少年發(fā)育與健康隊列研究、中國兒童青春期第二性征發(fā)育、中國兒童青少年用眼行為等課題研究。通過科研合作和技術培訓，不僅為中小學衛(wèi)生保健所專業(yè)人員科研能力提升“授之以漁”，同時也使高校承擔國家級科研項目的能力得到提高。全國各地中小學衛(wèi)生保健所科研現(xiàn)場支撐平臺的建設，一是打破了中小學衛(wèi)生保健所長期以來主要以開展學生體檢工作為主的僵局，在高質(zhì)量完成日常工作的基礎上，推動了學校衛(wèi)生工作的全面開展;二是轉變了中小學衛(wèi)生保健所長期以來形成的“日常工作難以開展科學研究”的舊觀念;三是有效提升了中小學衛(wèi)生保健所專業(yè)技術人員的業(yè)務水平和工作質(zhì)量;四是部分中小學衛(wèi)生保健所在安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院的幫助下已開始積極申報當?shù)氐目蒲许椖浚⒂谐晒Ψ独?五是開始收獲高質(zhì)量的科研碩果，一批高質(zhì)量的科研論文已在《中國學校衛(wèi)生》雜志以專版刊出，在學校衛(wèi)生研究方面發(fā)出了中小學衛(wèi)生保健所專業(yè)工作者的聲音。《中國學校衛(wèi)生》雜志社搭建的科研成果發(fā)布平臺，一是真正實現(xiàn)了從被動“編”雜志到主動“辦”雜志觀念的轉變，全面提升了期刊編輯水平;二是通過科研合作、協(xié)作和積極融入，進而促進了學科的發(fā)展;三是確保了雜志高質(zhì)量的稿源，使組稿和約稿走向科研前沿，實現(xiàn)訂單式約稿。

1．2搭建三個平臺以來所取得的成果2007年12月30－31日，由安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院和《中國學校衛(wèi)生》雜志社聯(lián)合發(fā)起，在合肥首次召開國家“863”項目“青少年亞健康多維評定方法的建立與應用研究”課題培訓和協(xié)作組會議，邀請全國9個中小學衛(wèi)生保健所和部分高校參與課題研究，來自哈爾濱、北京、太原、武漢、重慶、廣州、貴陽、紹興、蚌埠等地共22名中小學衛(wèi)生保健所和高校的兒少衛(wèi)生專家參會。安徽醫(yī)科大學科研處與9家課題協(xié)作單位簽訂科研合作協(xié)議，并給予科研資助。安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院先后派出30余人次的專家和研究生到現(xiàn)場指導，2010年順利結題。目前這一研究共發(fā)表文章30余篇，其中在SCI，SSCI期刊上發(fā)表研究論文9篇;合作單位發(fā)表文章21篇，在《中國學校衛(wèi)生》雜志上發(fā)表研究論文15篇，并于2010年第12期出版了“紹興市研究專版”。2008年8月，召開了國家“863”課題資料分析會議，9個地市的16位中小學衛(wèi)生保健所專業(yè)工作者參會并得到培訓。同時，邀請8位來自全國中小學衛(wèi)生保健機構的專家參加了安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院承擔的國家“十一五”教育科學重點項目分課題“中小學健康體檢表標準研究”的咨詢。2009年10月，成立中華預防醫(yī)學會兒少衛(wèi)生分會青春期學組，邀請廣州市中小學衛(wèi)生保健所、貴陽市中小學衛(wèi)生保健所、太原市中小學衛(wèi)生保健所專家擔任常委或委員，16家中小學衛(wèi)生保健所專業(yè)工作者參加了“青春期發(fā)育與健康”論壇。2010年8月13－15日，安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院、《中國學校衛(wèi)生》雜志社發(fā)起“青春發(fā)動時相提前及其健康危害效應”論壇及全國協(xié)作組會議，來自哈爾濱、沈陽、天津、上海、廣州、昆明、武漢、鄭州、太原、寧夏、重慶、馬鞍山等地的25名中小學衛(wèi)生保健所和高校的學校衛(wèi)生專業(yè)工作者以及兒少衛(wèi)生學專家與會，共同研究我國兒童青少年青春期身心健康問題和青春發(fā)動時相提前的健康危害效應，提出了研究策略和研究選題，形成了來自哈爾濱等13個單位合作的“中國兒童青春發(fā)動事件評定標準協(xié)作研究組”，部分研究成果在《中國學校衛(wèi)生》雜志率先發(fā)表，近期在國際上發(fā)表我國城鄉(xiāng)男女兒童青少年青春期主要發(fā)育事件的時間進程、評定標準等方面的論文3篇，再次展示了校所聯(lián)合開展大協(xié)作研究的成功經(jīng)驗，為制定中國兒童青春期性和第二性征發(fā)育評定標準提供了基礎性數(shù)據(jù)。2011年4月22－24日由安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院、《中國學校衛(wèi)生》雜志社共同主辦的“中國兒童青少年發(fā)育與健康監(jiān)測與隊列研究論壇暨全國協(xié)作組會議”在合肥市召開。本次會議是為進一步貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，全面提升學校衛(wèi)生工作科研水平而召開的。來自北京、廣州、中山、陽江、廈門、重慶、鄭州、沈陽、呼和浩特、太原、西安、烏魯木齊、新鄉(xiāng)、蚌埠等地市的16家中小學衛(wèi)生保健所的學校衛(wèi)生專業(yè)工作者參加了會議。會議就我國兒童青少年的主要健康問題、精神健康狀況和評價方法的挑戰(zhàn)、世界范圍內(nèi)重要隊列研究等進行學術交流。陶芳標教授和與會的27位中小學衛(wèi)生保健所專家就我國兒童發(fā)育與健康隊列研究設計構想、我國青少年身心健康與行為監(jiān)測研究設計構想等內(nèi)容進行了充分的研討，初步達成在全國范圍內(nèi)開展“中國青少年身心健康與行為監(jiān)測”、“中國兒童發(fā)育與健康隊列研究”兩個協(xié)作研究。幾年來的實踐顯示，三個平臺的建設推進了我國中小學衛(wèi)生保健所科研能力、服務能力和信息提供能力的提升，對促進我國中小學衛(wèi)生保健所的全面發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。2010年9月，安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院、《中國學校衛(wèi)生》雜志社與沈陽市教育局、沈陽市中小學衛(wèi)生保健所全面合作，認真總結沈陽市中小學衛(wèi)生保健所30年來發(fā)展的經(jīng)驗以及在學校衛(wèi)生保健工作方面的成就，全面反映中小學生健康狀況的現(xiàn)狀和變化，5篇較高質(zhì)量的論文在《中國學校衛(wèi)生》雜志2011年第5期發(fā)表。同時，安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院還與沈陽市中小學衛(wèi)生保健所開展國家自然科學基金項目的合作。這一合作模式正在全國部分中小學衛(wèi)生保健所推行。2008年以來，廣州市中小學衛(wèi)生保健所利用全國合作的課題，成功地培養(yǎng)了博士生1人，碩士生2人。