本文作者：曾容 單位：四川達州職業技術學院

1引言

高等院校承擔著為社會主義全面發展輸送人才的重要任務，計算機應用實驗室的信息化管理對高等院校的教學是否能順利進行具有至關重要的作用。為了充分促進教師和學生的全面發展，提高教學質量，探究計算機應用實驗室的信息化管理是非常重要的。

2信息化管理目標

通過計算機應用實驗室的信息化管理，一方面在最大程度上保障高校的非計算機專業教學工作得到正常開展，另一方面，充分保障計算機應用專業學生專業課程的實驗教學。

3發展中的問題

隨著科學技術的飛速發展，國家大力推行教育教學改革的同時，計算機在高校得到了普及，多數高校建成了更多的公共計算機實驗室，學生使用計算機頻率越來越高，計算機實驗室的開放時間也隨之增加。計算機實驗室不僅要學生上課時段提供優良的公共課和專業課教學環境，還要在課余時間滿足學生個性化自主學習的需求，乃至學生收費使用計算機實驗室其他資源等。解決好上述一系列問題是高校公共計算機實驗室管理工作的主要目標。高校實驗室管理員工作繁重，必須在做好日常的設備維護工作的同時，兼顧管理實驗室的具體使用，單純地依賴實驗室管理員已不能夠適應現代科技的進步。因此，高等院校必須摒棄傳統的單純用人力來管理高校公共計算機實驗室的方法，提倡采用信息化手段科學地高效地管理高校公共計算機實驗室。

4具體方法

4.1促進教學

高校計算機實驗室承擔了主要的計算機課程的教學任務，具有課程安排緊密的特點，而針對不同的課程，所要安裝使用的系統和軟件也是不盡相同的，這無疑增加了實驗室工作人員的工作量。此外，由于部分學生的誤操作，實驗中心管理人員經常需要對計算機進行還原操作，傳統還原操作主要使用還原軟件或者還原卡，單機逐臺進行還原，浪費人力物力財力。當前，高等院校利用先進的科學技術，使用先進的網絡克隆方法有效地降低了工作難度，減少了繁雜的工作量，提高了系統恢復效率。正常情況下，每間實驗室只需一次網絡克隆就可以全部完成計算機還原命令，縮短了計算機軟件系統維護時間，實驗室管理人員的時間利用率得以提高，為高校進行高密度的實驗教學提供有效保障。近幾年，高等院校實驗室可以統一采購清華同方系列的臺式計算機，直接利用附帶的“清華同方硬盤保護系統”和“清華同方網絡控制系統”更為科學地實現了計算機實驗室的高效管理，節省了人力物力。例如：第一，為實驗室中的多臺計算機（最多可達幾百臺）同時進行系統、軟件的快速安裝，安裝完成實驗室中一臺計算機，即可通過網絡同傳來完成其他計算機的安裝，節省了更多的時間。第二，實驗室管理員通過網絡能直接給實驗室中所有計算機一次性分配好IP地址和計算機名。第三，計算機還原過程方便快捷，使得實驗室內計算機免于遭受病毒和及其他惡意程序的破壞，并且避免學生使用中的誤操作帶來的損害，極大地降低管理員維護實驗室計算機的難度。第四，能夠對實驗室用戶常用的多種操作系統進行有效的保護。第五，能夠防止每臺計算機上的CMOS參數受到惡意的攻擊。第六，多系統安裝，允許管理員在每臺計算機上安裝多個完全隔離的系統，這也就能夠將這些不同的系統安裝在完全不同的計算機上一樣，從而實現一臺計算機等同于多臺計算機使用。第七，允許管理員通過智能同傳的方式為實驗室內的所有計算機部署安全補丁、新增的軟件或數據文件等增量數據。第八，允許管理員對于所有計算機的IP和計算機名的設置、更改等各種功能的使用進行遠程監控和管理。

4.2輔助教學開展

多媒體輔助教學是目前素質教育施行的一種主要途徑和方式。往常實驗室教學中，在高等院校每個計算機實驗室配置兩臺投影來進行計算機輔助教學，主要是把教師所用的電腦的屏幕通過投影儀展現給學生進行教學。但是，實驗室面積過大，當上課學生較多時，坐在后排的較遠的學生可能會看不清大屏，并且在這種教學模式下，授課教師難以注意到學生是否專心聽講，也無法明確知悉學生的具體上機操作情況。因此，為了提高實驗室教學效果，高等院校實驗室現階段可以通過采用服務器來安裝網絡教室類的教學軟件，初步實現授課教師在教師機上發布指令，同步顯示在每一位學生計算機屏幕上，并且教師計算機能夠隨時監察每一臺學生計算機的屏幕，以觀察學生學習情況。此外，為了保證實驗教學過程的順利進行，實驗室管理人員在上課過程中也能夠實時監控實驗室的整體教學情況。在實驗室內利用多媒體輔助教學進行高校計算機課程的教學，可以更好地發揮實驗室內多媒體教學的優勢，更好地滿足教學的需要，學生學習的需要。在高等學校實驗室通過安裝多媒體廣播教學系統，能夠實現對于教學過程的整體控制，有利于實現高效率的上機實驗教學。多媒體教學軟件存在著許多功能，主要包括學生端機器的關閉或鎖定、所有學生機的重新啟動或關閉、學生端屏幕的顯示、學生作業的收取、上機材料的發布、屏幕廣播等。

4.3完成教學考核

高等院校計算機實驗室管理人員可以充分利用自身專業知識，團結協作，借鑒同領域的先進經驗自行開發一套考試系統軟件，可以先進行小范圍的試用，再進行逐步的推廣，通過上機考試的方式來完成部分實驗課程的期末考試工作，以取得較好的考試效果，從而獲得學校領導和廣大任課老師的一致肯定。高等院校也應該進一步完善考試軟件系統，加入新程序，設置多種復雜題型，如涉及圖片、視頻等元素的考題，針對性地考察學生實驗課程的掌握程度，更好地反映學生的學習水平。

5管理方案

通過實現智能計算機應用實驗室信息化管理，可以實現實驗室上課上機課時量化及細化管理，實現排課及上課智能化和動態化，從而使實驗室的教學任務得到最大限度的滿足。通過實現智能計算機應用實驗室信息化管理，可以集中規劃教學任務規定上機實習課時，可以集中或分散學生的上機時間。與此同時，對于上機地點、上機課程、上機時間以及上機實習內容也可以得到動態的安排。學生是處于自由上機的狀態還是處于正課上機的過程中都能夠被自動管理和識別。通過實現智能計算機應用實驗室信息化管理，可以方便排課，細化機時的管理程序，實現警告的智能識別及異常情況的及時處理，對于早退、曠課、遲到、病假等等可以有效識別和處理，并且可以對于上課下課或者開始結束的時間進行溫馨提示等。