作者：王守寬 單位：中國人民公安大學

根據(jù)中央政法委等11個部門聯(lián)合印發(fā)的《2008年政法院校招錄培養(yǎng)體制改革試點工作實施方案》和公安部《關(guān)于制定公安院校招錄培養(yǎng)體制改革試點專業(yè)培養(yǎng)方案的意見》的統(tǒng)一部署，我國公安院校招錄培養(yǎng)體制改革試點工作已全面啟動。積極探索和建立有公安特色、適應改革試點班人才培養(yǎng)工作需要的教學模式，對于實現(xiàn)培養(yǎng)政治業(yè)務素質(zhì)高、實戰(zhàn)能力強的應用型、復合型公安人才的培養(yǎng)目標至關(guān)重要。實踐教學和理論教學是本科教學相互支撐的統(tǒng)一體系，二者同等重要，不可偏廢。強化實踐教學環(huán)節(jié)，提高實踐教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新意識，是高等教育改革與發(fā)展的重要方向。從人才培養(yǎng)的根本目的看，實踐環(huán)節(jié)的意義更重要，它是實踐理論、驗證理論和發(fā)展理論的關(guān)鍵。刑事偵查學是一門應用性、實踐性很強的公安專業(yè)學科。刑事偵查學的教學工作必須適應專業(yè)培養(yǎng)目標和刑事偵查實際業(yè)務工作的需要。這僅僅依靠傳統(tǒng)的課堂教學是遠遠不夠的。除了應完善偵查學專業(yè)課程體系和內(nèi)容適應公安實際工作之外，還應建立起基礎(chǔ)性、操作性、綜合性等不同層次的，適應公安院校招錄培養(yǎng)體制改革需要的刑事偵查學實踐環(huán)節(jié)教學體系。

一、構(gòu)建刑事偵查學實踐教學體系的指導思想、基本原則和目標

（一）構(gòu)建刑事偵查學實踐教學體系的指導思想

1.構(gòu)建刑事偵查學實踐教學體系，應遵循《中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》中高等教育要重視培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的要求。要把提高學生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為實踐教學的主要目的，建立一個符合教育規(guī)律并適應本學校實際的實踐教學體系，堅持高起點、有突破，體現(xiàn)科學性、前瞻性和可操作性，體現(xiàn)刑事偵查學學科特色。

2.構(gòu)建刑事偵查學實踐教學體系，應遵循公安部《關(guān)于制定公安院校招錄培養(yǎng)體制改革試點專業(yè)培養(yǎng)方案的意見》的要求。人才培養(yǎng)方案是試點專業(yè)人才培養(yǎng)思想、目標、模式的集中體現(xiàn)和總體設(shè)計，是組織教學活動、規(guī)范教學內(nèi)容、安排教學任務的基本依據(jù)。要牢固樹立科學發(fā)展觀和以人為本的理念，圍繞公安工作和公安隊伍建設(shè)的實際需求，遵循高等教育基本規(guī)律，突出公安職業(yè)特色，體現(xiàn)新時期人民警察政治、業(yè)務、法律、體能等素質(zhì)要求，明確試點專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，強化刑事偵查學警務實訓教學，大力實施職業(yè)素質(zhì)教育。

（二）構(gòu)建刑事偵查學實踐教學體系的基本原則

1.目標性原則。實踐教學體系的構(gòu)建必須緊緊圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)格進行。培養(yǎng)和造就政治業(yè)務素質(zhì)高、實戰(zhàn)能力強的應用型、復合型公安專門人才，為西部和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的公安機關(guān)提供人才保障和智力支持。

2.系統(tǒng)化原則。必須遵循認識規(guī)律和教育規(guī)律，運用系統(tǒng)科學的方法，按照組成實踐教學活動的各環(huán)節(jié)的地位、作用及相互之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成互相銜接，彼此連續(xù)的實踐體系，并貫穿于教學全過程。

3.整體優(yōu)化原則。不僅要做到實踐教學活動各要素之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，還要從人才的全面素質(zhì)和能力發(fā)展的要求出發(fā)，注意教學各環(huán)節(jié)的相互配合，注意實踐教學與理論教學的相互支撐和互相滲透，與教學內(nèi)容和課程體系改革相適應。通過對現(xiàn)有刑事偵查學的教學環(huán)節(jié)、教學手段以及教學資源配置的全面調(diào)整、科學優(yōu)化和大膽創(chuàng)新，著力培養(yǎng)學生的警察職業(yè)核心能力，培養(yǎng)公安工作急需的專門人才。

4.規(guī)范化原則。以“學為用”“練為戰(zhàn)”為指導，充分吸納警務改革成果和典型實戰(zhàn)經(jīng)驗，規(guī)范刑事偵查學實踐教學的內(nèi)容、形式，制定出相應的考核標準和要求。

（三）構(gòu)建刑事偵查學實踐教學體系的目標遵循構(gòu)建刑事偵查學實踐教學體系的指導思想和基本原則，將實踐教學活動組成一個貫穿學生學習的全過程，與理論教學體系良好銜接匹配，有明確的教學要求和考核辦法，教學內(nèi)容前后銜接、循序漸進、層次分明的實踐教學體系。通過這種實踐教學體系的實施，培養(yǎng)政治堅定、具有良好職業(yè)素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，熟悉黨和國家的路線、方針、政策，掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識與基本技能，具備開展刑事偵查工作的職業(yè)核心能力和創(chuàng)新精神，能夠適應基層公安機關(guān)刑事偵查需要的復合應用型高素質(zhì)專門人才。

二、構(gòu)建刑事偵查學實踐教學體系的主要內(nèi)容

刑事偵查學實踐教學體系的內(nèi)容主要由犯罪現(xiàn)場勘查部分、偵查措施部分和刑事案件偵查部分構(gòu)成。

（一）犯罪現(xiàn)場勘查部分通過犯罪現(xiàn)場勘查部分的實踐教學，使學生掌握現(xiàn)場勘查工作流程、現(xiàn)場勘查前期處置、現(xiàn)場保護、現(xiàn)場訪問、實地勘驗的基本知識和實戰(zhàn)操作技能及現(xiàn)場分析的內(nèi)容、依據(jù)、基本方法，具備進行犯罪現(xiàn)場勘查工作的能力。

1.犯罪現(xiàn)場勘查工作流程實訓。通過觀看犯罪現(xiàn)場勘查工作流程實戰(zhàn)錄像，分組討論并完成犯罪現(xiàn)場勘查工作流程設(shè)計圖。目的是使學生加深對犯罪現(xiàn)場、犯罪現(xiàn)場勘查工作內(nèi)容的理解，掌握犯罪現(xiàn)場勘查工作的基本流程。操作流程大致為：（1）觀看犯罪現(xiàn)場勘查工作流程實戰(zhàn)錄像；（2）學生分組討論；（3）學生制作現(xiàn)場勘查工作流程圖，教師同步指導；（4）教師點評。課后作業(yè)為每組學生合作完成一份犯罪現(xiàn)場勘查工作流程圖。

2.模擬犯罪現(xiàn)場保護實訓。主要內(nèi)容為常見犯罪現(xiàn)場的保護和常見犯罪現(xiàn)場緊急情況的處置。目的是使學生加深對現(xiàn)場保護的理解，掌握現(xiàn)場保護的基本方法和現(xiàn)場緊急情況的處置要領(lǐng)，具備保護犯罪現(xiàn)場的實際工作能力。操作流程大致為：（1）教師運用音像資料進行演示，并講解有關(guān)現(xiàn)場保護的基本步驟和方法，以及現(xiàn)場緊急情況的處置程序和要求；（2）教師布置模擬犯罪現(xiàn)場，設(shè)計相關(guān)現(xiàn)場緊急情況；（3）學生分組，角色扮演；（4）學生實施現(xiàn)場保護，處置現(xiàn)場緊急情況，教師同步指導（；5）教師點評。課后作業(yè)為每人提交一份現(xiàn)場保護實訓小結(jié)。

3.模擬犯罪現(xiàn)場訪問實訓。學生根據(jù)教師給定的案例內(nèi)容，自行確定被訪問人員的人數(shù)、類型，分組展開訪問工作，并提交相關(guān)詢問筆錄。目的是使學生加深對犯罪現(xiàn)場訪問相關(guān)理論的理解，掌握犯罪現(xiàn)場訪問的基本技能，具備開展犯罪現(xiàn)場訪問工作的能力。操作流程大致為：（1）教師提供案例資料，學生進行閱讀，制作訪問計劃（；2）學生分組，角色扮演；（3）學生互換角色進行實際操作，教師同步指導；（4）教師點評。課后作業(yè)為每名學生提交一份詢問筆錄。