作者：陳鑫 任大林 單位：沈陽工業(yè)大學

隨著信息時代的到來，網絡以獨特的方式影響著人們的生活節(jié)奏。在當下各大高校內，互聯(lián)網技術對大學生的行為模式、價值取向、心理發(fā)展影響重大，既為大學生思想政治教育提供了難得的歷史機遇，也提出了更高的要求和嚴峻的挑戰(zhàn)。高校必須及時把握大學生思想的新動向，改變工作思路，采取有效措施，將大學生引導到正確的發(fā)展軌道上來，形成大學生網絡思想政治工作的新格局。進一步提高對大學生思想政治教育重要性的認識。為了實現(xiàn)思想政治教育培育社會主義合格接班人的根本目標，高校要從思想上、行動上正確處理好教學、科研與思想政治工作的關系，既要改變重教學科研、輕思想教育的片面認識，努力增強“滲透”意識，提高“結合”本領，把高校思想政治工作滲透到教學科研業(yè)務之中，努力避免思想政治工作與業(yè)務工作“兩張皮”，進一步增強思想政治教育工作的實效性；也要努力處理好思想政治工作中加強與改進、繼承與創(chuàng)新的關系。

建立一支高素質的網絡思想政治教育隊伍。思想政治教育要迎接新挑戰(zhàn)、取得新成績、開創(chuàng)新局面，為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)做出新貢獻，關鍵在于打造一支政治意識強、熟悉網絡技術的思想政治教育工作隊伍。思想政治教育工作者應有較高的素質，一方面要具備馬克思主義的價值觀和高度的責任感，努力提高政治理論水平；另一方面要提高信息把握和處理方面的素質，能夠熟練使用網絡、及時解決網絡傳播中出現(xiàn)的問題，努力使網絡思想政治教育變得生動形象，具有強烈的吸引力和感召力。這支隊伍不僅要有較高政治理論水平、懂得思想政治工作藝術，又要懂得網絡信息技術的新型思想政治，還要具有思想政治教育的理論修養(yǎng)與實踐經驗，掌握計算機網絡的基本理論并能熟練進行網絡操作，可以從網上搜集信息，掌握社會動態(tài)，準確把握大學生的思想脈搏。

主動占領網絡思想政治教育新陣地。“網絡作為新的信息傳播媒體，已經成為高校學生獲取知識和各種信息的重要渠道，可以說，在當今世界，誰掌握了網絡這個思想輿論的制高點，就意味著誰掌握了斗爭的主動權。”因此，高校必須積極主動地占領網上思想政治教育新陣地。首先，大力建設優(yōu)秀網站，使網絡成為傳播中華民族優(yōu)秀文化的陣地，宣傳黨的方針政策，用豐富多彩的內容和生動活潑的形式引導學生樹立正確的價值觀。同時，組織力量制作一批思想性高、教育性強、趣味性強、適用于網絡運行的教學資源，讓學生能夠在網上輕松而愉快地接受思想政治教育，增強對實現(xiàn)中華民族偉大復興的使命感和責任感，不斷提高自身的思想道德素質和科學文化素質。其次，加強校園論壇建設，及時了解大學生的思想狀況，積極回答其提出的各種問題，以提高思想政治教育的有效性和針對性。對于社會熱點和焦點問題，校園論壇要給予特殊關注，進行正確的思想引導，既嚴格把好政治關，又以平等的身份和學生進行溝通和交流。再則，高校思想政治教育者必須及時轉變角色，從單純的知識傳遞者轉變?yōu)檩o導者、啟發(fā)者，不斷運用網絡以及其他高科技知識豐富自己、充實自己，充分利用網絡技術的特點和優(yōu)勢，進一步加強和改進思想政治理論課教學，將多媒體與網絡技術引入高校思想政治理論課教學中，實現(xiàn)多媒體網絡技術與思想政治理論課教學的銜接。

努力實現(xiàn)大學生思想政治教育的社會化。思想政治教育工作者要善于利用網絡。網絡中的信息既有時事性的，又有數(shù)據(jù)庫的。內容廣泛的信息為使用者展現(xiàn)了取之不盡的信息資源。如若思想政治工作者善于利用，就能夠提高工作效率。作為一項系統(tǒng)工程，大學生思想政治教育不僅需要學校的努力，還需要社會和家庭的支持和幫助，而網絡技術的發(fā)展就能使大學生思想政治教育工作最大限度地實現(xiàn)社會化。大學生思想政治教育要想達到理想效果，離不開社會、學校、家庭的共同努力，而網絡技術正好為三者的結合提供了方便。通過網絡技術，遠在千里之外的家長可以隨時了解子女的在校學習、生活、思想等方面的情況，有利于學校和家庭溝通，有利于社會、學校、家庭三方共同對大學生進行思想政治教育。便利的網絡也保證了學校和社會的及時溝通，促進了社會和學校的聯(lián)系，可以使學校思想政治工作根據(jù)社會的不斷變化而調整，以適應學生的需要和社會的發(fā)展。這樣，就形成了學校、社會和家庭三輪驅動，三個方面形成一股“合力”，更有力地推進了大學生思想政治教育工作再上一個新臺階。

充分發(fā)揮大學生的主體性作用。在網絡中，大學生不是被動接受信息，而是主動尋找信息，選擇信息，接受信息，他們不僅僅充當受教育者的角色，相反，在網絡上他們常常扮演教育者的角色，他們喜歡交流信息、發(fā)布信息，常常通過操縱信息的行為來影響其他網民。教育者應該抓住大學生的這一特點和網絡的開放性特點，大力拓展思想政治教育的時空與領域，充分發(fā)揮大學生的主體性。一方面，在鼓勵學生從網上獲取廣泛信息的同時，不斷增強學生對信息的識別和選擇能力，培養(yǎng)學生的自制能力，即教會學生克制自己，抵制各種誘惑的能力。另一方面，要引導學生樹立正確的網絡觀念，把網絡作為獲取知識的來源和學習的手段，而不是作為獵取不良信息的途徑；引導、幫助他們學會如何使用信息，判斷各種信息的意義和價值，增強自身的抗干擾力和免疫力。在思想政治教育網絡的建設過程中，要充分發(fā)揮學生作為網站主體的作用，使學生在建設、完善和管理網絡的過程中，自身也不斷成長，最終引導學生達到自我管理和自我教育的目的。

不斷提高大學生的自律能力。鑒于當下網絡道德失范現(xiàn)象頻發(fā)的現(xiàn)實，高校必須通過各種形式，努力完善網絡管理機制，確保網絡正常運行，不斷提高大學生的自律能力。一方面，加強網絡道德教育，把《公民道德建設實施綱要》提出的公民道德基本規(guī)范和有關要求融入網絡道德教育之中，使大學生樹立正確的網絡倫理道德觀念，正確區(qū)分網上道德行為和不道德行為，使大學生在現(xiàn)實生活和虛擬社會中都能夠保持嚴格的道德自律，承擔起維護網絡社會秩序的責任；另一方面，建章立法，規(guī)范網絡運作。通過建立和健全相應的網絡行為準則，來加強對局域網、校園網的管理，通過審查、監(jiān)控來規(guī)范大學生的網絡行為，對網上反動的、不健康的內容進行清理。同時高校要根據(jù)大學生的具體情況有針對性地制定具體的網絡規(guī)章制度，如《校園文明公約》、《大學生網絡違紀處理條例》等，以規(guī)章的力量保證網絡思想政治教育的順利開展。