本文作者：張紅霞 單位：武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院

工作繁雜、職責(zé)不清、超出本職工作的工作量不給報(bào)酬情況普遍，大大影響實(shí)驗(yàn)教師的工作積極性。師資培養(yǎng)體系不健全。部分高職院校制定了師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，但規(guī)劃基本側(cè)重于理論教師，對于實(shí)踐教學(xué)的師資建設(shè)考慮較少，對現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)教師的培養(yǎng)計(jì)劃不多。實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的策略實(shí)踐教學(xué)是突出高職教育特色、落實(shí)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)是高職實(shí)踐教學(xué)的主要形式，有利于加深和鞏固學(xué)生的理論知識，增強(qiáng)動手能力和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，因此實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)是實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，對于實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)，更應(yīng)該高度重視實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

加強(qiáng)對高職教育的認(rèn)識，確立實(shí)踐教學(xué)應(yīng)有的地位高職院校以培養(yǎng)高技能人才為根本任務(wù)，而實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力最為有效的途徑。高職教育的質(zhì)量集中的反映在實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量上，高職院校只有確立了實(shí)踐教學(xué)在高職教育中的主體地位，才能真正實(shí)現(xiàn)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的畢業(yè)生，才能辦成人民滿意的高職教育。拓寬師資來源，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)引進(jìn)人才補(bǔ)充教師隊(duì)伍是高職院校優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的主要途徑，高職院校應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃制定實(shí)踐教學(xué)教師引進(jìn)計(jì)劃，可按照專業(yè)知識技能要求、教師任職資格，招聘社會上專業(yè)技術(shù)人員來院擔(dān)任兼職教師，建立相對穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。

兼職教師既有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又掌握某一方面的先進(jìn)技術(shù)和實(shí)用技能，對高職院校加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)極為有利。同時(shí)兼職教師的引進(jìn)，也是加強(qiáng)校企合作的一種途徑。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)是一個(gè)口徑較寬的專業(yè)，各院校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有所側(cè)重，主要專業(yè)培養(yǎng)方向有家電產(chǎn)品、電氣設(shè)備的控制、通信、檢測等方向，各院校應(yīng)根據(jù)本校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的專業(yè)方向側(cè)重點(diǎn)從相關(guān)企業(yè)引進(jìn)配套的實(shí)驗(yàn)教師。提高現(xiàn)有師資的學(xué)歷層次針對高職院校現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍學(xué)歷層次不高的實(shí)情，學(xué)院應(yīng)在政策上予以扶持，鼓勵(lì)他們通過多種方式提高學(xué)歷。學(xué)院可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對達(dá)到一定學(xué)歷層次的實(shí)踐教學(xué)教師除報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用以外，還給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以提高他們的積極性，使學(xué)院發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。積極參與科研、教研活動，提高教學(xué)水平高職院校教育教學(xué)改革必然會涉及實(shí)踐教學(xué)的改革，高職院校應(yīng)主動吸納實(shí)踐教學(xué)教師參加，為相關(guān)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)出謀劃策，使得專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)更加科學(xué)、合理，更加符合高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)。實(shí)踐教學(xué)教師應(yīng)積極參與院內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，熟悉各種設(shè)備在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能中的作用，掌握企業(yè)技術(shù)應(yīng)用的最新情況，有利于提高實(shí)踐教學(xué)的針對性、實(shí)用性和先進(jìn)性。

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程難度較大，理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，不僅要求專業(yè)課教師加快知識更新的速度，提高自己的實(shí)際動手能力和專業(yè)理論水平，還要努力探討科學(xué)的教學(xué)模式，使教學(xué)過程簡單、形象、便于學(xué)生理解掌握。不論在理論界，還是在各高職院校實(shí)踐中，“雙師型”成為高職師資隊(duì)伍建設(shè)的方向，這已基本形成共識，“雙師型是高職教師隊(duì)伍建設(shè)的著力點(diǎn)和方向，是高職教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵”。近年來高等職業(yè)院校教師來源逐漸擴(kuò)充，急需培訓(xùn)。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教師培訓(xùn)要旨應(yīng)該是“講師”向“工程師”方向努力，加強(qiáng)教師與企業(yè)崗位相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和交流，提高實(shí)踐動手能力。部分企業(yè)引進(jìn)的“工程師”需要向“講師”方向努力，提高自己的系統(tǒng)理論知識，注意教學(xué)方法的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。使我們的教師真正達(dá)到“雙師型”教師的理論水平和實(shí)踐水平。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后多從事電子、自動化相關(guān)行業(yè)工作，行業(yè)技術(shù)含量較高，對人才的理論知識和實(shí)踐能力要求也比較高，要想培養(yǎng)出受市場歡迎的人才，本專業(yè)的教師首先得提升自己、充實(shí)自己，從師資隊(duì)伍的專業(yè)水平上得到市場的肯定，我們培養(yǎng)的人才才有可能成為“暢銷品”。

加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)揮老教師課程建設(shè)的專業(yè)定位作用和“傳、幫、帶”作用。針對近年引進(jìn)的青年教師較多的這一情況，及時(shí)采取措施加強(qiáng)對青年教師的教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高，對青年教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的中老年教師通過示范性講課或觀摩課的形式向青年教師傳經(jīng)送寶。在年輕教師中，培養(yǎng)優(yōu)秀青年骨干教師。對于不同年齡的教師個(gè)體，根據(jù)不同培養(yǎng)目標(biāo)，在工作條件和經(jīng)費(fèi)上給予分類資助。加大學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度，學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)關(guān)鍵在于抓住：結(jié)合學(xué)科建設(shè)培養(yǎng)學(xué)科帶頭人；形成學(xué)科帶頭人的年齡梯隊(duì)；重視學(xué)科帶頭人的階段性培養(yǎng)目標(biāo)。建立三方共同投入機(jī)制三方指的是學(xué)校、系部和教師，學(xué)校在培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)和生活待遇等方面提供支持和保障，系部要在工作安排和事業(yè)發(fā)展上創(chuàng)造條件，中青年教師要進(jìn)一步提高學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平。重視師資培養(yǎng)過程中的針對性和有效性，對于青年教師，給予信任和支持。鼓勵(lì)和幫助他們承擔(dān)科研、教研課題，支持他們承擔(dān)社會工作，給他們壓擔(dān)子，在實(shí)踐中增長才干和提高業(yè)務(wù)水平。

要增加專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)歷，提高實(shí)踐教學(xué)能力。利用一切師資培養(yǎng)資源，提高人才培養(yǎng)效益充分利用國家、教育部、企業(yè)各類人才培養(yǎng)的渠道和政策，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才；建立良好的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和科學(xué)的職稱評審體系，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要向重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)傾斜，向優(yōu)秀中青年骨干傾斜；積極做好各級人才培養(yǎng)對象的選拔推薦工作，進(jìn)一步完善各類人才選拔與培養(yǎng)制度。教學(xué)改革是一個(gè)不斷探索、不斷總結(jié)、不斷改進(jìn)的過程。只有建立一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，具備優(yōu)良業(yè)務(wù)素質(zhì)的師資隊(duì)伍，才能有效促進(jìn)教學(xué)改革更上一層樓。