本文作者：郭廣航 單位：華南師范大學美術學院

近年來，美術類實驗室地位逐步在提高，國內美術院校實驗室經費也逐年增加，其基礎設施得到迅速發展，但同時也存在著許多問題，高校儀器設備申購程序繁雜與主管部門管理缺位、實驗室材料經費分配不平衡、實際購買需求與重復購置、增添儀器設備后無人嫻熟應用或閑置與低價值易耗品的費用難以核算等。還有一個更大的問題就是學校領導者忽視高等美術教育教學的相關特征，可以說雖然在短期內美術類實驗室的硬件建設水平能夠達到，甚至于可以超越國外美術類高校實驗室的基礎建設水平，但通常管理理念的比較后滯落伍、實驗技術人才的缺乏等軟件水平不足，想要在教學過程中實現自身價值的最大化，做到物盡其用，就必須注意人的因素，人盡其才才是實驗室建設和管理的根本保證。所以，我們必須強化先進的實驗室管理理念，使美術類實驗室管理制度得到不斷提升，從而平衡創建世界一流或國內頂尖與達到實驗室績效最大化兩者的關系。

目前很多時候美術類實驗室通常被當作一個傳授技術的場所，教學變成了美術類實驗室的主要任務，而在美術類實驗室進行的研究非常少，這樣的管理根本就是誤區。新形勢下，現代美術學院實驗室應該繼承原來工作室時代理念，那就是把美術技術、技法的傳承與發展結合起來，更應該是美術技法、工藝的發源地，為表達多樣化的“美”架設合適的舞臺與橋梁。目前，高校教學和研究是兩個不可分割的統一體，也不會相互制約。就當前來說，美術類實驗室在研究方面還需加強，美術教師應充分利用先進的設施，同時在研究方面多點耐心和投入，進行專業技法的研究、工藝的改進和材料的探索等，讓美術類實驗室充分發揮應有的價值。

可以用使用率、成果率、受益度三個指標來衡量美術類實驗室的管理水平。管理者必須優化好美術類實驗室管理體制，最大限度地適應學校教學、提高規模效益、優化資源結構、科研以及開發的要求，從根本上把藝術實驗室建成藝術教學科研實體。建立與專業管理者相對的實驗室，采取校、院、系直接管理模式，同時加強對實驗室人、物、財的管理，提高實驗室的利用率，實現實驗室的資源共享。實行實驗室建設的多功能化和項目化，也就是說，美術設計實驗室不但要承擔美術設計專業實驗課的教學任務、畢業設計以及課外實踐活動，同時還要積極配合其他院系、學校其他部門的廣告、宣傳材料、標志、攝影作品等藝術設計與后期制作任務。如果實驗室沒有實現資源共享的，即使可以爭取到很多的研究經費，但永遠不可能買全所需的，加之儀器設備又在不斷更新。因此，實驗室只有集中有限的資金，配置利用率高的儀器設備，建立實驗室資源的高度共享，才能最終達到提高使用率和受益度的目的。

美術類實驗室的管理工作，首先要抓好制度建設，用切實可行的符合藝術設計專業特點的規章制度來規范實驗室工作，促使藝術教學與實驗室都能夠規范、科學、合理、高效地運轉。為此，一是要明確規定實驗室各級人員崗位職責。實驗室建設和利用是高等院校教學和科研的一個重要組成部分。所以必須加強實驗室的管理，設置各級人員崗位職責，細化任務，明確分工，責任到人。如制定一系列完整的實驗員崗位職責制，實驗室主任崗位職責制和實驗教師崗位職責制，互相制約，相互配合。細化實驗室各個人員的工作，在能力范圍內創造最為高效財富。二是要根據專業的培養目標，對大學生實驗技能培養提出總體要求，要求獨立設課的實驗課程有相應的實驗教材，制定科學合理的實驗教學大綱。雖不苛求有理工科的實驗報告，但必須對實驗過程要有真實的記錄，最重要是每個人不同的領悟，以這種形式實現對實驗室相關操作規程和行為要求進行制度性約束和管理。三是要建立規范的考評制度。美術專業的人員一般都具有強烈個性、且思維活躍和想法發散等特點。完善的考評制度的約束更為重要，要培養嚴謹的思想作風，讓他們慢慢地養成一個良好的生活工作習慣。考評內容包括基本工作量、設備完好率與保養維護度、安全衛生工作、工作態度與業績四方面。

師范院校美術類實驗室要在教學過程中實現自身價值的最大化，發揮其應有的功能性作用，從根本上而言是要提升人這一主要因素的作用，人盡其才的為實驗室建設與管理提供保障。當下師范院校實驗室人員是存在嚴重缺口，即使部分院校配有專人負責，大多數也是安排的非專職或者非專業的人員，更不用說專業化的培訓，所以師范院校美術類實驗室必須本著在專職、專業的原則有計劃的增加相關的責任負責人，特別要做好管理人員的進修培養工作，為實驗室提供專業化的實驗服務。實驗技術人員在做好專業實驗課程的同時，對其他專業課也應該主動進行學習和了解，擴大個人知識面，以各種形式提高實驗人員的水平。積極動員實驗室人員申報各類課題項目，實驗室管理人員要密切關注國家實施的各類課題計劃和基金，經常留意學校相關部門的最新信息。在新的形勢下，師范院校美術類實驗室管理工作面臨諸多機遇和挑戰，管理模式更需要進一步的研究與創新，只有運用切實可行的實驗室管理運行模式才能提高實驗教學水平，為藝術創作打下良好的基礎。