中國土地承載人口的能力真是深不可測嗎？土地承載人口應有余地，不能達到或超過當時科技經濟水平的極限。比如：江蘇10萬平方公里土地，7 000多萬人口，用地何止達到極限。四川盆地丘陵土地不算好，人均只有幾分地。西藏高原4 500米以下的土地只占27%。隴東、隴南、西海固、昭通等不適合人居住的地方都承載了大量人口。云、貴、桂的石山過度開發，成為難以治理的石漠化地區。從汶川地震、舟曲泥石流、最近的彝良地震可以看出，這種高山峽谷地區人口密度如此之高，災情之重就不難想象了。大量人口在極端惡劣的環境里生存。新疆綠洲人口密度已堪比江南。中央在快速城市化過程中，退耕還林、退牧還草，逐步進行再移民，用心可謂良苦。

2000年中國城市人口已達4億，但經濟總量還不及人口不足6 000萬的意大利。學術界一致認為中國城市化滯后于工業化，明顯是搬用外國理論，不顧及少數特殊國家（中、印、孟等）龐大的農村過剩人口的實情。河南城市人口有4 000萬（城市化率40%）。在歐洲像河南那么大的地方最多也就是4 000萬人口，按此標準，等于河南全部人口都在城里了。現在我國城市化率已達51.3%的城市人口已是美國人口的兩倍，經濟總量卻只有美國的1/2（中國還是唯一與美國縮短經濟差距的國家）。這說明我國經濟處于世界低端。我們大多數人創造的價值偏低，很多人在經濟中所起的作用很小，生產很少，購買很少，最窮和次窮的2/5人口約5.3億人，他們大都被教育邊緣化，在如此龐大的人群中很難出高精尖人才，這對他們是不公平的，對國家也是極大的損失。我國的貧困線2008年為年收入1 300元，全國貧困人口從4 000萬增至8 000萬。2011年11月30日調為年收入2 300元，全國貧困人口從2 688萬增至1.28億。此收入比標準相當一天一美元。假如調為一天兩美元，貧困人口將增至兩億以上，年收入也不過4 500元，不及一些學者一次講演收入的一半。

勞動密集產業優勢終將過去，作為出人才的深厚基礎始終存在。圖書館事業作為教育和出人才的戰略產業，其重要性不言而喻。我們的后輩要成為有用的人，都必須經由圖書館廣泛閱讀。

眾所周知，國家的優勢取決于人才的優勢。中國現代化最重要的目標之一是人才的數量和質量，以及創新能力。中國目前科技人員數量世界第一，科技論文數量世界第二。事實上，我們的高質量、高素質人才沒有韓、日、法、德、英等人口少的國家多。我們的設想是：第一步高素質人才要超過英、法、德、日等二線國家，達到他們的創新能力；第二步以四倍半的人口，培養出美國那樣多的高素質人才，具備同等的創新能力。

中國因長期經濟落后，科學技術不發達，造成擁有眾多人口的國家在戰爭中打不過人口少的國家。

改變一個人、一個民族應該從小開始。這就要求我們進行教育改革和壯大圖書館事業。教育改革應率先在特困地區的縣市進行，改應試教育為素質教育，重新給學生插上幻想的翅膀。從小學就開始用提高自主閱讀能力來趕超教育先進地區，建立學校(區)圖書館，縣圖書館積極配合，服務到班級到個人。其次，各地圖書館的服務要關心全國5 800萬留守兒童（其中義務教育階段約3 000萬）。他們沒有進過城里的各種特長班，也沒有進過假期的各種復習班。應有圖書館推薦書籍，服務上門，指導如何閱讀，著重培養興趣，培養自主自覺閱讀。擴招后高校畢業生就業困難，應廣招優秀本科生做志愿者經短期培訓到特困連片地區、邊遠地區、中部教育落后地區任教一年。并且要年年持續，可迅速提高這些地區的教育水平，并從中發現熱心教育的青年人才。仿效美國為這些地區圖書館招收志愿者，比如退休的高中級知識分子，專門去做留守兒童的工作，貧困地區、邊遠地區學生的工作。國家只花少量的交通、生活補貼，就可大幅度提高學生素質。

中小學圖書館的任務是培養學生的閱讀動力，自覺自主閱讀，主要是引導學生通過閱讀去發現問題和尋找答案，當然也包括修身養性的閱讀。高中除尋求解答問題，還要培養研究能力，以便與大學銜接。研究性大學圖書館在低年級時主要引導學生閱讀參考書，培養自學能力，以后也應逐步引導他們的研究能力，即從已知探求未知。選送合格學生去從事研發活動。非研究性大學圖書館應打好學生自學的基礎，培養目的主要是實際工作能力，但其優秀者可通過自學、進修轉向研發，切忌濫竽充數。

目前，我們不少圖書館基本上是等人上門。在各國圖書館中，美國各級圖書館最講實用和實效。2009年我國公共圖書館借出書籍25.86億冊，美國2010年公共圖書館借出書籍28.84億冊，我國公共圖書館要借出130億冊才達到美國水平。美國公共圖書館實行的是讀者至上、服務至上的原則。“美國公共圖書館不僅僅是借書還書的地方，而且是技術培訓中心，學生學習輔導中心，就業援助中心，社區服務中心，信息咨詢中心，還是會務中心”。不要將圖書館搞成政績工程，弄得像宮殿一樣。應廣建分館，步行20分鐘就有借書還書的地方和閱覽室；其次，逐步加大對貧困兒童、留守兒童、進城務工人員子女（鄭州市有10多萬）的學習輔導，免費培訓電腦，免費培訓外語，關心他們的成長；第三，基層學校和地方基層圖書館逐步開展咨詢活動，開始可主要對學生，以后逐步擴大到社會。

相信圖書館事業將提高我國人民的素質，能改變一些地方和一些學生閱讀書缺乏的現狀。如果我們像抓教育和研發一樣抓圖書館事業，圖書館一定會發揮比現在更大的作用。要相信閱讀能改變人生，要相信圖書館是能改變一個人命運的地方。

本文作者：蔣蒙 單位：鄭州圖書館