一、檔案業務人員教育培訓存在的問題

1.檔案業務人員崗位變化頻繁，流動性大，為教育培訓工作帶來難度。個別單位檔案業務人員要么是新來的人員，要么是要退休的人員，新來的人員過一段時間，再有新進人員，就到別的崗位，要退休的人員，對學習新知識，掌握新技能沒有動力，更不愛參加教育培訓，有的檔案人員剛參加完教育培訓，就調離檔案工作崗位，新來的人員又不了解檔案具體業務，工作很難開展。

2.經費問題，嚴重制約檔案教育培訓工作的發展。個別單位領導以資金不足，沒有參加培訓時間為借口，不支持檔案業務人員參加培訓，認為檔案工作就是“看堆”，不用學習，誰都能干，對檔案工作存在偏見，為教育培訓工作順利開展設置人工障礙。

3.檔案業務人員專業理論和業務技能參差不齊，為教育培訓內容和形式安排帶來挑戰。新上崗的人員更喜歡面授課程，更想盡快掌握理論知識和實際操作能力；在崗多年人員則更傾向研討、互動教學，更愿意學習新理論，補充新知識，提高業務創新能力。

4.兼職教師的教學水平有待進一步提高。有的兼職教師對檔案工作面臨的新情況和新要求認識不到位，抓不住授課重點，講的內容可操作性差，語言不夠生動，影響了教學總體效果。

5.建立健全教育培訓管理體系，特別是教育培訓管理制度、考核評估制度、監督獎懲制度等規章制度還有待進一步落實。

二、對策及工作思路

1.加強領導，健全機構，為教育培訓工作順利開展創造條件。領導重視，是做好教育培訓工作的重要保證。市檔案局成立了局（館）長為組長的教育培訓領導小組，定期研討解決工作中出現的新問題、新情況；并在資金緊張的情況下，投入4萬元添置培訓必需品；并把教育培訓納入市直目標考核體系，成為等級認定條件之一。

2.完善教育管理體系，加大兼職教師管理力度。我們先后制定了《檔案業務人員檔案培訓管理辦法》、《檔案專業兼職教師管理規定》、《班主任工作制度》、《學員考試考核制度》》、《培訓班管理制度》等規章制度。特別是針對兼職教師管理，市檔案局定期對兼職教師進行登記、考核、評估、認定，對那些教學經驗豐富，授課認真，講課內容新穎、知識前沿、趣味性強的兼職教師繼續留任，而對那些教學工作不負責任，知識陳舊老化，嚴重影響教學質量的兼職教師，聘任單位可隨時決定解聘，同時報市檔案局備案。

3.拓寬教育培訓內容，創新教育培訓形式，努力培養檔案事業所需復合型人才。要想教育培訓工作被社會認可，被廣大檔案業務人員積極參與，使教育培訓工作充滿生機和活力，就必須從傳統的培訓內容向現代培訓內容轉變，從封閉的授課方式向更靈活、更多樣的培訓方式轉變。

一是提倡實例教學和互動教學。要求學員參訓時，可以自帶部分檔案資料，邊學習，邊操作，同時現場解答學員提出的疑點和難點；培訓前盡可能地將相關材料準備好印發給大家；帶領學員到部分檔案工作規范化管理做得較好的單位實地參觀學習，使學員們學有榜樣，做有標桿。

二是采用網絡教學。針對檔案人員基礎知識和操作能力差別大，培訓時間、培訓空間受局限特點，我們在繼續教育培訓上采取了網絡授課，一定程度上滿足了不同授眾層面學員培訓需求，培訓時間可長可短，靈活設置，體現了低成本、高效率、覆蓋面廣，影響力大的優勢。

三是要求課件教學。近幾年，我們要求所有的任課老師，都制作教學課件，通過課件教學可以把原本死板、枯燥無味的教學內容轉變為生動、形象、直觀教學內容，特別是再插入趣味性強案例分析、具體操作動畫、風趣幽默講解，使學員們在歡聲笑語聲中掌握了檔案新知識、新方法，并記憶深刻。

本文作者：燕軍、曲艷 單位：遼陽市檔案局、遼陽規劃設計院