一、英語教學中引入英美文學名著的意義

擴大詞匯量，提高閱讀能力英美文學名著中包含著大量的詞匯和語法，通過閱讀和欣賞文學作品，可以在潛移默化中擴大學生的詞匯量，讓學生學會規范的英語表達方式，提高語言應用能力。然而，要正確理解詞匯的含義，就要對英美文學名著有一定的了解。很多英美文學名著的內容引人入勝，是學生學習英語的好載體，因此，讓學生在閱讀中記憶、在閱讀中回顧，能夠收到觸類旁通的學習效果。《圣經》是英美文學的經典，包含著很多的詞匯，并且每個詞匯背后都有一個精彩的故事，如“舊瓶裝新酒（putnewwineintotheoldbottles）”詞匯背后的意義妙不可言。當學生了解了詞匯的含義與它所蘊涵的智慧后，學習英語的興趣自然而然會得到提高。

二、如何在教學中傳授英美文學知識

1.在閱讀中欣賞

英美文學名著的教學方式是多種多樣的，在閱讀中欣賞是基本的方法之一。課前閱讀可以讓學生對討論的文本有一定的印象；課中教師貫徹精講的原則，將新的信息介紹給學生，讓學生掌握文學鑒賞的方法；課后鼓勵學生多讀完整的作品，加深對作品章節的理解。學生產生共鳴后，必然想去了解作品，并自覺地進行閱讀鑒賞了。

2.觀看英美文學名著改編的電影雖然英語聽力測試在高考中已經取消，但是提高學生的聽力水平依然是學好英語的關鍵。觀看英美文學名著改編的電影，為學生了解英美國家的真實情況提供了一

個直觀的感受，讓學生有身臨其境之感。電影聲情并茂的形式也增強了學生對文學原著的理解，有利于豐富課堂教學內容和學生的語言知識。此外，英美影片中的語言一般難度適中、音準較高、簡單易懂，有利于激發學生的學習興趣，輕松自如地掌握一些簡單的英語對話。

3.將表演引入課堂

如今的高中生思維活躍、活潑好動，喜歡生動有趣的學習方式。因此，在課堂教學中，教師可以節選經典的英美文學名著的片段，采用研讀、分角色讀、朗讀等方式進行練習，體悟作家對語言的巧妙運用。此外，很多英美文學名著是通過戲劇的形式出現的，這就為教師組織英語戲劇表演提供了方便。參加表演的學生精心準備，臺詞必然爛熟于心，在表演中自然而然地提高了英語水平。總之，走近英美文學，對學生了解英美文化、提高自身的文學修養和文學鑒賞能力是非常重要的。當學生真正走進英美文學名著就會發現，自己已經生活在一個真實的英語世界里了。

作者：陳明 單位：山東省青島市第六十六中學