第一篇

一、學(xué)生的“綠色化學(xué)”思想培養(yǎng)

學(xué)生如果沒(méi)有良好的綠色化學(xué)的意識(shí)，就會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢棄物沒(méi)有良好的定位，直接進(jìn)行排放處理。久而久之，會(huì)對(duì)環(huán)境造成很大的污染，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)也日漸淡薄，在實(shí)驗(yàn)以及日常生活中都會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣，在今后的工作、生活中不知不覺(jué)就給環(huán)境增加了很多負(fù)擔(dān)。所以，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂上，教師不僅要教會(huì)學(xué)生各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)技能，更重要的是培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，使他們懂得身上的責(zé)任，在社會(huì)中發(fā)揮主人翁的精神。教師可以在課下布置一些小實(shí)驗(yàn)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，如讓學(xué)生測(cè)飲用水的安全性，在普及知識(shí)的同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保和生活的密切聯(lián)系。

二、對(duì)實(shí)驗(yàn)藥品的取用進(jìn)行規(guī)范

實(shí)驗(yàn)藥品是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的必需品，而大部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的污染都和藥品的使用不當(dāng)有莫大關(guān)系，特別是學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，對(duì)待藥品往往不夠重視，不但影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而且極易造成藥品的浪費(fèi)和環(huán)境污染。所以，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一定要對(duì)藥品的取用做出明確規(guī)定，而不是用類似“適量、少量”的字眼含糊其辭。我們進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，在不影響結(jié)果的情況下應(yīng)該盡量減少藥品的取用量。以“硫燃燒”實(shí)驗(yàn)為例，0.02克的硫磺粉就能產(chǎn)生所要的實(shí)驗(yàn)效果，在取用時(shí)完全可以按照此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。這樣不但可以降低實(shí)驗(yàn)的成本，而且也大大減少了產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)廢棄物。

三、嚴(yán)格把控化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程

初中時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)活潑、好奇心強(qiáng)，在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過(guò)程中很可能會(huì)不按教師要求的步驟操作，導(dǎo)致產(chǎn)生一些有害物質(zhì)；有些實(shí)驗(yàn)即使按照步驟操作，也會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)，嚴(yán)重影響著師生的身體健康。加上實(shí)驗(yàn)室設(shè)備簡(jiǎn)單，氣體不易收集，更增加了實(shí)驗(yàn)過(guò)程的潛在危險(xiǎn)。所以，教師在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要在整個(gè)過(guò)程中嚴(yán)格控制，確保減少有害氣體的排放，把環(huán)境污染降到最低。再以“硫燃燒”實(shí)驗(yàn)為例，硫燃燒后會(huì)產(chǎn)生二氧化硫，它是一種有毒氣體，排放到大氣中會(huì)形成酸雨。所以在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以用一張?jiān)谔妓徕c中浸泡過(guò)的紙片來(lái)代替放在集氣瓶口的玻璃片，這樣二氧化硫就會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)進(jìn)而被吸收，避免了排放到大氣中產(chǎn)生污染。

四、對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn)

實(shí)驗(yàn)時(shí)采取不同的實(shí)驗(yàn)方法，使用不同的實(shí)驗(yàn)裝置與材料，產(chǎn)生的廢棄物也會(huì)有所不同。所以，在綠色化學(xué)的理念下，我們可以改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的方法、材料和裝置，實(shí)現(xiàn)同等實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提下污染最低的結(jié)果。以“研究燃燒條件”的實(shí)驗(yàn)為例，可以對(duì)其進(jìn)行如下改進(jìn)：減少白磷的使用量，將反應(yīng)使用的燒杯換成稍小一些的250毫升的，然后把燒杯放進(jìn)盛有少量水的水槽，再在外面加一個(gè)玻璃鐘罩。這種情況下，即使用很少的白磷，也能保證學(xué)生看到其燃燒時(shí)候的白煙，而且白煙也不會(huì)擴(kuò)散到大氣中，而是逐漸被水槽中的水吸收，大大降低了實(shí)驗(yàn)造成的污染。

五、妥善處理化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物

初中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物不會(huì)對(duì)大氣造成太大影響，但即使這樣也不能將其直接排放，一定要嚴(yán)格進(jìn)行處理，盡量減少對(duì)環(huán)境的破壞。以“探究金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)為例，實(shí)驗(yàn)中會(huì)用到酸和堿進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)之后的廢棄物中仍然會(huì)有酸或堿，直接倒入下水道可能會(huì)腐蝕管道，造成安全隱患。所以，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中對(duì)于所得產(chǎn)物要做到能回收盡量回收，不能回收就倒入廢液缸集中處理，要保證無(wú)毒害才能排放。除了實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物之外，損壞的實(shí)驗(yàn)儀器也不能隨便丟棄，要進(jìn)行回收處理并加以重新利用，這樣既最大程度地利用了儀器的資源，又減少了廢棄物的污染。

六、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)在，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為全世界關(guān)注的焦點(diǎn)，保護(hù)環(huán)境是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策，在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中向?qū)W生灌輸“綠色化學(xué)”的思想，可以使學(xué)生在早期就認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，對(duì)環(huán)境有基本的評(píng)價(jià)能力，這是化學(xué)教師的職責(zé)所在。通過(guò)在實(shí)驗(yàn)課上讓學(xué)生形成綠色理念，能夠培養(yǎng)他們具有更高的綜合素質(zhì)，在今后的環(huán)境治理中可以貢獻(xiàn)一份力量，對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展具有重大意義。

作者：桑海全 單位：青海省格爾木市大格勒中學(xué)

第二篇

1實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中的重要作用

第一，實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在《初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也是重要的教學(xué)目標(biāo)之一。學(xué)習(xí)興趣實(shí)際上是學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的價(jià)值和態(tài)度認(rèn)同，興趣高低則代表著學(xué)生的認(rèn)同感程度。與課堂理論教學(xué)相比，學(xué)生無(wú)疑更加喜歡參與親身動(dòng)手參與課堂實(shí)驗(yàn)，提高參與感，通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取到愉悅和快樂(lè)，進(jìn)而逐步培養(yǎng)和加深對(duì)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣。

第二，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高中考化學(xué)課程分?jǐn)?shù)的重要途徑。正如前文所述，當(dāng)前中考的化學(xué)專業(yè)命題形式發(fā)生了顯著變化，更加側(cè)重于考核學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)的能力。試卷中不但出現(xiàn)了直接以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為背景的題目，而且很多理論性題目也增加了實(shí)際應(yīng)用方面的內(nèi)容。筆者認(rèn)為，初中生的化學(xué)理論應(yīng)用能力主要是通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)培養(yǎng)，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)成為提高中考成績(jī)的有效途徑。

2現(xiàn)階段初中階段化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

筆者從事初中化學(xué)教學(xué)工作多年，總結(jié)和發(fā)現(xiàn)了一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并列舉如下。

第一，部分初中化學(xué)教師對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度不足。受到傳統(tǒng)的應(yīng)試教育影響，一些初中化學(xué)教師對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度還有不足，甚至一些教師會(huì)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課無(wú)非是在領(lǐng)著學(xué)生“做游戲”。這種觀念一旦形成，將直接對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提升產(chǎn)生負(fù)面影響。在這種觀念的驅(qū)使下，這部分教師往往會(huì)人為地縮短實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程時(shí)間，不會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)內(nèi)容，而將主要精力放在課堂理論教學(xué)環(huán)節(jié)。當(dāng)中考化學(xué)課程命題模式發(fā)生轉(zhuǎn)變后，他們往往會(huì)顯得無(wú)所適從，進(jìn)而影響到學(xué)生的考試成績(jī)。

第二，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)沒(méi)有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)。目前初中階段的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程尚未有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)，這也是制約和影響實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)水平提高的另一個(gè)重要原因。按照初中化學(xué)教材實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排，很多教學(xué)內(nèi)容尚未得到體現(xiàn)，而另一些實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容受到場(chǎng)地、環(huán)境和時(shí)間等原因的限制，還難以在課堂有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)來(lái)進(jìn)行。如果有了統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，那么授課教師就可以明確某個(gè)教學(xué)單元內(nèi)理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課時(shí)比例以及實(shí)驗(yàn)課所采取的授課方式，在中考化學(xué)課程命題等方面也更加具有指導(dǎo)意義，這對(duì)于提高初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平是大有裨益的。

第三，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備有待更新。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，目前很多初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)備，特別是一些常用的設(shè)備多年都沒(méi)有進(jìn)行更新。由于資金的限制，很多新式的教學(xué)設(shè)備得不到有效應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備更新緩慢直接影響到了實(shí)驗(yàn)效果，導(dǎo)致了部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)無(wú)法完成。此外，多媒體等新型教學(xué)技術(shù)還沒(méi)有廣泛應(yīng)用到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，也在一定程度上影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提高。

3對(duì)于解決上述問(wèn)題的建議和思考

筆者認(rèn)為，為了有效解決現(xiàn)階段初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，我們應(yīng)當(dāng)采取以下幾方面措施。

第一，切實(shí)轉(zhuǎn)變初中化學(xué)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的觀念。各初中管理者要引導(dǎo)化學(xué)教師切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念和認(rèn)識(shí)，提高對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度，將其列為化學(xué)課程教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，定期組織化學(xué)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法等相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力和水平。

第二，制定統(tǒng)一完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。教育部門應(yīng)當(dāng)盡快組織專家進(jìn)行研究和論證，制定統(tǒng)一的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，明確初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的健康發(fā)展和中考化學(xué)課程命題提供有效地指導(dǎo)。

第三，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的更新速度，引進(jìn)新式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。各初中應(yīng)當(dāng)提高對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備更新的資金投入力度，盡快購(gòu)置一些新式教學(xué)設(shè)備和教學(xué)設(shè)施，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)可以探索采用多媒體教學(xué)等形式，通過(guò)制作實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件，將一些帶有一定危險(xiǎn)性、不適宜課堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)展示的內(nèi)容進(jìn)行直觀地展示，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。

作者：何艦 單位：遼寧省沈陽(yáng)市第四十五中學(xué)