一、近幾年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題結(jié)構(gòu)的分析和命題角度與特點(diǎn)

1.試題結(jié)構(gòu)分析：（1）從實(shí)驗(yàn)考題的結(jié)構(gòu)上看，卷Ⅱ中主要是以一個(gè)實(shí)驗(yàn)題目為主進(jìn)行發(fā)散考核，少數(shù)實(shí)驗(yàn)考試題會出現(xiàn)基本理論或元素化合物等知識點(diǎn)的考核。（2）從命題形式上看，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)題和新型實(shí)驗(yàn)題并存，不局限于課本中的實(shí)驗(yàn)，注重對學(xué)生實(shí)驗(yàn)思維和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，定性與定量相結(jié)合，探究性實(shí)驗(yàn)與開放性試題相結(jié)合，特別注重探究性實(shí)驗(yàn)的考核。（3）從試題的內(nèi)容上看，主要是考查高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的雙基知識，試題的難度系數(shù)相對較低，突出體現(xiàn)低碳、環(huán)保知識。通常考查三大原理，即反應(yīng)、裝置、操作，這三個(gè)原理是基礎(chǔ)。評價(jià)設(shè)計(jì)是重點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求原理最科學(xué)、方法最簡單、操作最方便、現(xiàn)象最明顯、誤差要最小、結(jié)果最理想、成本要經(jīng)濟(jì)、安全加環(huán)保。

2.命題角度與特點(diǎn)：（1）考操作、考細(xì)節(jié)、考表述?？疾閷W(xué)生對專用術(shù)語、實(shí)驗(yàn)技術(shù)的掌握程度和語言表達(dá)能力。（2）理論聯(lián)系實(shí)際，現(xiàn)象和理論相互推斷是一個(gè)趨勢?？疾閷W(xué)生的觀察能力和分析推理能力。（3）試題涉及完成實(shí)驗(yàn)的全過程。這就要求教師在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)報(bào)告制度。一份完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該包括：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)用品、實(shí)驗(yàn)步驟、相關(guān)計(jì)算、問題討論?？疾榭忌鷮?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析的能力。

3.高考對化學(xué)實(shí)驗(yàn)題目的要求：（1）對開放性的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行自主設(shè)計(jì)或改進(jìn)。包括實(shí)驗(yàn)原理的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)等。（2）掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)所要控制的條件以及控制的具體方法。（3）如何對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析和科學(xué)處理。（4）能夠畫出實(shí)驗(yàn)操作的裝置圖和特殊儀器的使用方法簡圖等。

二、新課改下化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議及應(yīng)對策略

（一）在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)過程中，加強(qiáng)對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的雙基的復(fù)習(xí)，通過雙基進(jìn)行發(fā)散訓(xùn)練，提高應(yīng)用技能

按照學(xué)科考試說明的要求，化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對化學(xué)實(shí)驗(yàn)雙基的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)對元素化合物等知識的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)成分鑒定、實(shí)驗(yàn)的基本操作、設(shè)備的選擇、組裝、調(diào)試、生成物質(zhì)的鑒定、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的處理、數(shù)據(jù)的計(jì)算等一系列基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識信息，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。

（二）重視發(fā)揮教材中典型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的引領(lǐng)作用，突出學(xué)科特色，注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識的遷移與方法的創(chuàng)新

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高考實(shí)驗(yàn)題目主要以典型實(shí)驗(yàn)為考核對象，但高考試卷基本不會出現(xiàn)原版的試題，都是經(jīng)過對試題的拓展、知識的遷移或者深化，用以考查學(xué)生對知識的發(fā)散能力和應(yīng)用能力，提高學(xué)生的實(shí)踐技能，落實(shí)新課程理念下的教學(xué)目標(biāo)。因此，我們在化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到：

1.掌握經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的原理、使用的儀器、儀器的安裝、實(shí)驗(yàn)的步驟、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和采集數(shù)據(jù)；

2.要注意做到邊做邊思，為什么這樣操作？操作步驟的順序怎樣？否則會出現(xiàn)什么后果？除了這樣操作還可以怎樣做？

3.掌握經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中的方程式和實(shí)驗(yàn)計(jì)算題的題型，能夠?qū)?jīng)典題型進(jìn)行拓展延伸，進(jìn)行思維發(fā)散等。

4.在進(jìn)行高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)該注意做到：某一實(shí)驗(yàn)器材的多種用法，一類裝置的多樣用途，多類裝置的同一用法，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的多種原因，處理數(shù)據(jù)的方法等。在這一訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的橫向思維能力和創(chuàng)新能力，更好地實(shí)現(xiàn)化學(xué)思維的遷移，挖掘?qū)W生的潛力。

（三）復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注意的幾個(gè)原則

科學(xué)性與實(shí)用性原則、對比性與可操作性原則、控制變量與方法多樣性原則，使學(xué)生能較為全面地思考問題、解決問題。解題訓(xùn)練時(shí)要有針對性的訓(xùn)練數(shù)據(jù)處理和繪圖能力，精題細(xì)做，將題做活，提高復(fù)習(xí)效率。

作者：宋金鎖 單位：河北省遷安市建昌營高級中學(xué)