黑龍江初中信息技術(shù)新課程改革是對以前微機(jī)課的一次較大的革新，信息技術(shù)新教材無論是從內(nèi)容上還是形式上較舊教材都做了很大的改進(jìn)。課程的改革也對我們信息技術(shù)教師提出了更高的要求。我作為一名信息技術(shù)教師和教研員，一直在著手提高信息技術(shù)的課堂教學(xué)質(zhì)量。下面我就如何做好信息技術(shù)課堂教學(xué)談一下自己的看法。

一、明確信息技術(shù)課的內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握本次新課改的精神信息技術(shù)新教材，不但重視知識講解，更重視能力的培養(yǎng)。

不但有常用辦公軟件的操作，而且還有一些圖像、動畫處理軟件，還有數(shù)據(jù)庫管理軟件及程序語言設(shè)計(jì)的內(nèi)容。這就要求教師要以應(yīng)用為中心，以突出素質(zhì)教育為中心，以理論聯(lián)系實(shí)踐為中心進(jìn)行有針對性的講解，知識傳授與能力的培養(yǎng)并重。所以，我們信息技術(shù)課教師講課時(shí)要將上課的內(nèi)容定位在信息技術(shù)的概念范疇上，而不是僅僅教一點(diǎn)微機(jī)的操作知識。

二、使學(xué)生樹立較強(qiáng)的信息意識，讓他們知道學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的目的信息技術(shù)（InformationTechnology）是人們對信息處理的各種技術(shù)和操作，包括信息的發(fā)布、顯示、傳輸、存儲、加工等。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活會遇到各種各樣的信息方面的問題。要讓學(xué)生真正明白，學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的目的是能否應(yīng)用所學(xué)的知識去解決實(shí)際問題。為了進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的目的，要向?qū)W生講清的是如下幾點(diǎn)：

1、讓學(xué)生理解信息技術(shù)是一種工具。它能將各種信息整合、歸納，形成一個(gè)再認(rèn)識的過程。

2、讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本操作。比如信息的分類、檢索、查找、歸納等。將傳統(tǒng)的信息用現(xiàn)代的信息手段對它進(jìn)行操作。

3、讓學(xué)了解信息的種類、存在方式、傳播形式多種多樣。

比如文字、圖像、視頻、音頻、動畫等。存在形式有固體中、氣體中、或是液中。

在信息課中一定要突出信息技術(shù)課的工具性、實(shí)用性，現(xiàn)在信息技術(shù)的教學(xué)中對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)涉及的很少，對學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)收集、檢索，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息的能力這方面的訓(xùn)練也很少，對用信息技術(shù)這個(gè)工具去解決一些其它學(xué)科的問題的訓(xùn)練較少，教師（甚至包括非信息技術(shù)學(xué)科教師）要在培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力等方面有所加強(qiáng)。

三、關(guān)于信息技術(shù)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議

1、利用“任務(wù)驅(qū)動”法進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動思考能力、動手能力、合作能力和創(chuàng)新能力。

我們在教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在聽課的時(shí)候看似聽懂了，覺得自己都會了，但是當(dāng)給他們分配了一個(gè)任務(wù)去完成時(shí)，他們才意識到這任務(wù)的完成過并不像他們想的那么簡單。他們必須通過自己的實(shí)際操作，即完成一個(gè)特定的任務(wù)。

比如讓學(xué)生自己去搜索去完一個(gè)其它學(xué)科的問題的答案。并能用搜索到的材料去解決一些實(shí)際問題?；蛘呔托畔⒓夹g(shù)課的內(nèi)容設(shè)置一些任務(wù)讓學(xué)生自己去完成，如：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)或是網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置、對文件或文件夾的復(fù)制粘貼等任務(wù)；讓學(xué)生在Ｄ盤上建立一個(gè)以自己名字命名的文件夾，然后將教師講課時(shí)自己完成的作業(yè)都存在該文件夾下等操作。由小組合作完成，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探索的精神，培養(yǎng)他們真正解決實(shí)際問題的能力。

2、根據(jù)學(xué)生興趣，通過智能機(jī)器人和VB程序設(shè)計(jì)，加強(qiáng)對學(xué)生編程思想的滲透。

新課改的最大亮點(diǎn)就是向?qū)W生在初中階段就滲透了編程思想，這將使學(xué)生終身受益。對于中學(xué)生計(jì)算機(jī)編程來說，一切都剛剛開始，還有很多的東西需要完善。對學(xué)生編程思想的滲透，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1）根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的能力等，進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行編程思想的分層次教學(xué)。由喜歡編程的學(xué)生成立興趣小組，這樣小組成員可以互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

2）我個(gè)人認(rèn)為在教學(xué)中滲透編程思想是信息技術(shù)教學(xué)中的重中之重。死記硬背的東西盡量要少講一些（比如第幾代計(jì)算機(jī)都是哪年生產(chǎn)等），中國的軟件業(yè)還很落后，孩子是未來的希望，印度軟件業(yè)的崛起也是由于他們從小就給孩子滲透了編程思想的結(jié)果。我將和我縣的信息技術(shù)教師一道，以素質(zhì)教育為本，努力工作，為學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)特別是軟件編程思想方面打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，雖然這是一個(gè)艱苦而又長期的工作，我相信，我們一定能完成這樣的工作。

將來我們中華民族的軟件業(yè)也會有很大的進(jìn)步。

以上是我根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)踐，對信息技術(shù)新課程改革的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，隨著信息技術(shù)新課改的不斷深入，相信我縣的信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量一定會得到更大的提高。