1、在自然班級建立黨小組的目的意義
1.1在自然班級建立黨小組可以更快更好地落實(shí)黨的路線方針政策。基層黨支部是落實(shí)黨的路線、方針、政策的決定力量，是從政治上、思想上團(tuán)結(jié)廣大群眾的核心，是黨聯(lián)系群眾的紐帶，是黨對群眾的重要“影響源”和信息“反饋點(diǎn)”。黨總支在短時(shí)間內(nèi)往往很難做到高效落實(shí)，黨小組的建立大大的縮短了黨和普通學(xué)生的距離；為學(xué)生更好地了解黨、關(guān)注黨、服務(wù)黨提供了平臺(tái)；加之，學(xué)生之間相互溝通沒有思維上和語言上的障礙。總之，自然班級黨小組的建立真正成為了實(shí)踐黨的先進(jìn)性的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者，成為黨組織的戰(zhàn)斗堡壘。
1.2在自然班級建立黨小組對于吸收高質(zhì)量黨員具有顯著優(yōu)勢。自然班級是學(xué)校的基本構(gòu)成單元，同一自然班級的學(xué)生，學(xué)習(xí)、生活、工作常常都在一起，學(xué)生之間相互了解，對于班內(nèi)政治覺悟高、主動(dòng)向黨組織靠攏并有奉獻(xiàn)精神、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、各方面表現(xiàn)突出的入黨積極分子把握準(zhǔn)確。能夠做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、逐級匯報(bào)、重點(diǎn)培養(yǎng)，從根源上保證了學(xué)生黨員的先進(jìn)性和純潔性。
1.3在自然班級建立黨小組是順利完成各項(xiàng)黨建工作的基本保證。黨小組本身具有完整的組織結(jié)構(gòu)，功能齊全。在黨的組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、保先教育等方面具備權(quán)利和實(shí)力，且黨小組開展各項(xiàng)工作更具針對性、時(shí)效性和創(chuàng)新性，進(jìn)而充分發(fā)揮班級黨小組的戰(zhàn)斗堡壘作用。把黨小組建立在自然班級之上，已基本上形成了專業(yè)有黨支部，班級有黨小組的特點(diǎn)，進(jìn)而使黨建工作更有效的深入到班級。
2、黨小組的基本功能
2.1思想建設(shè)方面。黨小組的建立更加有利于發(fā)揮基層黨組織的橋梁紐帶作用。把黨小組建立在自然班級之上，其本身具有能夠及時(shí)掌握本班學(xué)生詳細(xì)信息的優(yōu)勢。因此，一方面能根據(jù)上級黨組織下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，在班級內(nèi)不折不扣、實(shí)事求是地加以貫徹執(zhí)行；另一方面，黨小組成員來自班級，更容易深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，可以很好地將廣大學(xué)生團(tuán)結(jié)在組織周圍，溝通信息，交換意見，能及時(shí)掌握、反饋新情況，特別是苗頭性、傾向性、典型性的問題，使之成為上級黨組織與學(xué)生溝通的紐帶和橋梁。通過開展黨組織生活會(huì)深入分析黨的方針政策，了解和掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)是黨的思想建設(shè)方面最有效途徑之一。由學(xué)生黨支部主辦，班級黨小組依照上級黨組織確定的方向，每月輪流承辦黨內(nèi)主題民主生活會(huì)，民主生活會(huì)的主要內(nèi)容包括黨建思政、學(xué)習(xí)生活、時(shí)政要聞、批評與自我批評等。通過開展不同主題和不同形式的民主生活會(huì)，強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督、扼制不良之風(fēng)、不正之氣，加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，更能保證黨的路線、方針、政策能夠迅速、正確貫徹落實(shí)。要想從根源上提高學(xué)生黨員的質(zhì)量，推優(yōu)入黨工作是重中之重。經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生黨員的推優(yōu)工作一直實(shí)行“三級”推優(yōu)模式，即團(tuán)總支推薦、黨小組審核、黨支部確定，通過三重選拔、審核、確定，從根本上保證了發(fā)展的學(xué)生黨員的數(shù)量和質(zhì)量。
2.2基層組織建設(shè)方面。黨小組成員起到示范表率的作用。班級黨小組的成員均由黨員和預(yù)備黨員構(gòu)成，我系對黨員的考核分別從學(xué)習(xí)成績、參加活動(dòng)情況、示范先行作用三方面進(jìn)行。因此，黨小組的每位成員在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面均有突出表現(xiàn)，能夠起到率先垂范的作用。基層培養(yǎng)的作用。同在一個(gè)班級，黨小組成員對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、工作情況最為了解，對培養(yǎng)黨的后備力量具有絕對的優(yōu)勢，成立專門的幫扶團(tuán)隊(duì)，有針對性的進(jìn)行幫帶和培養(yǎng)。對同一班級的積極分子，從一開始就有意識(shí)、有目的地進(jìn)行培養(yǎng)和考察，建立檔案。與這些學(xué)生平常生活接觸的過程就是發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、考察的過程。這樣能充分了解積極分子的真實(shí)行為表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)，從而保證黨員發(fā)展的質(zhì)量。此外，黨小組可組織班級學(xué)生對本班學(xué)生黨員每半年進(jìn)行一次考核，通過民主評議、自我評議和黨小組考評綜合考查學(xué)生黨員情況。
2.3作風(fēng)建設(shè)方面。現(xiàn)如今，所謂新一代的大學(xué)生們都是與時(shí)代相對應(yīng)的一代，吃苦耐勞、艱苦樸素的創(chuàng)業(yè)精神已經(jīng)被逐漸淡忘。受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，越來越多的大學(xué)生只一味貪圖享樂，對物質(zhì)上的追求看的很重，而對個(gè)人道德層面上的熏陶與培養(yǎng)卻很淡漠。我黨所提倡的優(yōu)良作風(fēng)，恰恰是青年人應(yīng)該具備的基本優(yōu)良品質(zhì)之一。從現(xiàn)實(shí)生活中來看，大凡在班級里受到老師及其他同學(xué)的尊重、在人與人的關(guān)系中有較好印象的，莫不是那些在學(xué)習(xí)、工作、生活中吃苦耐勞、踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)干苦干者。另外，現(xiàn)在很多單位用人越來越趨于理性，那些只是擁有高學(xué)歷，而作風(fēng)浮夸、眼高手低、好高騖遠(yuǎn)的，越來越?jīng)]有市場。許多單位，不惟學(xué)歷選人才，更注重人的內(nèi)在品質(zhì)，就是一個(gè)很好的證明。吃苦耐勞精神永遠(yuǎn)不能丟。作為一個(gè)青年人尚應(yīng)如此，作為一名合格的學(xué)生黨員更該如此。不僅要把這一優(yōu)良作風(fēng)記在心上，更要將其落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作中。具體到我系的黨小組工作，一方面黨小組成員在班內(nèi)處處起到模范帶頭作用，無論從學(xué)習(xí)、生活、工作均以一名合格的黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一是、學(xué)習(xí)中，我們要求每一位黨小組成員在每學(xué)期的綜合測評和智育成績排名均在班級的前1/2；無掛科違紀(jì)現(xiàn)象。主動(dòng)幫助本班學(xué)習(xí)積極性差、成績不佳的同學(xué)，形成“一幫一”學(xué)習(xí)小組，形成“比學(xué)習(xí)、比正氣、比團(tuán)結(jié)、比奉獻(xiàn)”的良好班級氛圍；二是、生活中，黨小組成員所在宿舍要求達(dá)到四星級宿舍標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)立文明監(jiān)督崗，對班級和校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象加以監(jiān)督和制止。主動(dòng)調(diào)解同學(xué)之間的矛盾，及時(shí)與老師溝通，為促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)；三是、勞動(dòng)中，按照學(xué)院同一要求，各自然班級劃定衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，黨小組成員帶頭組織本班學(xué)生參加集體勞動(dòng)，處處爭先，勞動(dòng)中最臟最累的工作都由他們主動(dòng)承擔(dān)，接受全班同學(xué)的監(jiān)督。黨小組成員的積極表現(xiàn)帶動(dòng)整個(gè)班級發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；四是、工作中，一切從黨的利益出發(fā)，恪盡職守、公平公正、不徇私情，民主推薦，保證學(xué)生黨員先進(jìn)性、純潔性。
3、存在的問題
3.1低年級不能在每個(gè)自然班級建立黨小組。黨小組要求至少要有一名正式黨員和兩名預(yù)備黨員組成，低年級學(xué)生黨員人數(shù)少是限制黨小組成立的最主要因素。一般情況下，一年級基本沒有黨小組（專升本班級除外），高中帶來的黨員人數(shù)寥寥；二年級基本可以形成黨小組，但只能保證數(shù)量上不受影響，無法優(yōu)中選優(yōu)，進(jìn)而質(zhì)量難以保證。
3.2黨小組和班委、團(tuán)支部的功能要明確。由于黨小組有完整的組織結(jié)構(gòu)且功能齊全，有時(shí)候會(huì)和團(tuán)支部、班委的工作有交叉重疊，如果不能正確處理班級內(nèi)三個(gè)組織結(jié)構(gòu)的關(guān)系，不僅不能高效完成各項(xiàng)工作，還有可能導(dǎo)致班內(nèi)各機(jī)構(gòu)成員關(guān)系不和諧，進(jìn)而影響班級的團(tuán)結(jié)發(fā)展。
3.3黨小組工作中存在的問題。盡管黨小組成員均選拔政治覺悟高、學(xué)習(xí)成績優(yōu)、工作能力強(qiáng)的學(xué)生黨員擔(dān)任，但難免會(huì)存在認(rèn)識(shí)有偏差、分析不透徹、處理不得當(dāng)?shù)葐栴}。尤其在預(yù)發(fā)展對象政審上，如果黨小組成員之間、黨小組成員和擬發(fā)展對象之間缺乏溝通和交流，就會(huì)使黨支部工作有可能陷入尷尬被動(dòng)局面。
作者：白艷茹 董交其 康耀武 單位：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院